小学语文人教四年级上册第四单元语文园地四.docx

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1、语文园地四【教学目标】1 .对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。2 .借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。3 .指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。4 .在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。5 .熟读、背诵古诗嫦娥。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。6 .引导学生感受神话故事的特点，激发学生阅读中外神话故事的兴趣。【教学重难点】1 .对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。2 .借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。3 .在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节

2、。4 .指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。5 .熟读、背诵古诗嫦娥。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。【教学时间】1课时【教学过程】第一课时一、情境导入同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地四，有关这一单元 的重要知识吧。（板书：语文园地）二、交流平台1 .同学们，在本单元的学习中，我们读了许多神话故事，认识了许多神话人物。这节课，我们 一起来交流一下自己对神话的认识吧。请大家看着语文书，让我们一起读一读三位同学的独特发现 吧！2 .(出示神话故事图片)回顾已学过的神话故事。3 .小组交流讨论：(1)任选一个人物，按照故事的起因、

3、经过和结果把故事简单复述出来。(2)概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。修改：思考：这三句话主要是围绕什么方面来说得？它们有哪些发现？(1)学生自由读。(2)学生讨论回答。(3)教师归纳。4 .小组汇报。5 .教师点评。6 .鼓励学生多阅读神话故事，在阅读中感受神话的特点。三、识字加油站1 .课件出示词语。2 .教师领读词语入3 .出示拼音学生自读。4 .学生再次认真拼读，说一说这些词语有什么特点？(“花”字组成的词语)5 .男女生对读，与同桌讨论这些词语有什么特点？预设：这8个词语都与花有关，后面4个词语是4种不同的花的名称。我要结合词语来认识这 部分的生字。6 .观看词语对应

4、的花的图片。7 .借助图片理解词语的意思。修改：你还知道哪些花的名字呢？学生自由表述。预设：“花圃”是指种植花的场地。“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花, “花蕊”是指花结构中的名称。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。第二课时一、词句段运用1 .导言：同学们，我们上节课认识了一些花卉，这节课我们一起走进“词句段王国”，一起去 感受词语和句子的无穷魅力吧。2 .课件出示词语：腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入(1)读一读，指名读，齐读，男女比赛读。(2)小组交流，读读词语，说一说，看看这些词语有什么特点。这些词语都是描写人物特点的成语。(3)

5、师导言：你们知道这些词语的意思吗？在小组内说一说吧！(4)小组代表发言，教师点拨：腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发 昏。上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。各显神通：比喻在各自工作中显身手。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语、指佛的法相。后比喻神奇的本领。神通广大：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高强，无所不能。未卜先知：没有占卜便能事先知道。形容有预见。刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分

6、结实。现多比喻一个人僵化固 执，冥顽不灵，很难被说服打动。(5)导言：大家现在已经知道这些词语的意思了，谁能说说你从这些词语想到了哪些人物或 故事，大家能不能选一两个成语说一句话呢？(6)指导学生在学习小组内选词说话，然后全班进行交流。预设：孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！诸葛亮真是一个神机妙算的人。难道她真的有刀枪不入的本事吗？(7)积累描写人物的成语。料事如神博古通今出类拔萃学贯中西宽容大度义正辞严赤胆忠心不屈不挠 视死如归临危不惧铁面无私大义灭亲3 .课件出示课本上的3个句子：(1)读一读，指名读，齐读，男女比赛读。(2)说一说，小组交流，读读句子，说说这些句子有什么特点。(3)小

7、组代表发言，教师小结：这三个句子都是神话故事中的语句，是作者想象的，让我们感受到了想象的神奇。(4)想一想：你在其他神话故事中，读到过让你感到神奇的情节吗？(5)先在小组内练习说一说，再选小组代表上台交流。五、日积月累。1 .课件出示古诗，学习自由读。嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。2 .师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3 .教师简介作者:李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁 阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温 庭筠合称为“温李”。其诗构思

8、新奇，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡 沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为李义山诗集。4 .学生借助注释说一说诗句的意思，教师适时指导。译文云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼 望着碧海青天，夜夜心情孤寂。5 .熟读成诵。在理解的基础上，反复朗读，熟读成诵。修改：快乐读书吧我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，它们尝试着用神话的方式给出解释，并 依靠口头讲述使其代代相传。六、课堂小结同学们，这节课我们感受到了神话的神奇，学习了一些描写人物特点的词语，还学习了一首古 诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。修改：推荐阅读：袁珂的中国古代神话。