小学美术人美一年级上册 画汽车《画汽车》教案 省赛获奖.docx

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1、画汽车泸州国家高新区小学校 林铮教学课时：1课时教材分析：本课是小学一年级上册第五课，属于“造型、表现“学 习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。汽车是学 生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本 节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细 心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。因此我确定以下教 学目标。教学目标知识与能力：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车 外形特点。过程与方法：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和 形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力 情感、态度、价值观：在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主体意识，培养 学生的创新精

2、神，提高学生的学习兴趣，发展个性。教学重点：不同种类汽车的外形特点及表现方法。教学难点：大胆地表现一辆见过的或想象中的汽车。教具准备：多媒体课件、四幅范画。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们今天我给大家带来一位新朋友，知道他是谁 吗？我们先来看一段动画片，看过你就知道他是谁了。（课 件展示）师：在刚才的动画片中，你发现了几种汽车？他们分别 叫什么汽车？（课件展示，抽生识别汽车。）师：我们身边也有各种各样的汽车，你们都认识吗？（出 示课件，请学生一同回答）师：看了这么多漂亮的汽车，你们想用手里的画笔画出 自己心中最美最新颖的汽车吗？生：想！师：好，今天我们就一起来画汽车。（出示课题画汽

3、车。）二、分析研究，探究学习1、考一考：从汽车的外表看，汽车由哪些部分组成？（课件演示汽车的组成部分，引导学生的回答：车轮、车身、车门、车窗、车灯、后视镜等部件。）2、不同的汽车可以用不同的几何图形组成基本形状。（出示课件，演示不同汽车的几何图形组合图。）3、教师演示画法，先画车轮告诉学生，车轮的大小和 距离决定所画汽车在画纸上的位置和大小。再画车身及其它 部件。4、师：同学们，老师的这几幅范画总觉得少了点什么？ 你们来说说看，少了点什么呢？生：色彩、背景、还有车身上的花纹5、出示课件，展示车身绘画大赛场景，引导学生明白 在车身上添画花纹可以装饰美化汽车。三、引导学生，拓展创新师：汽车除了在公

4、路上奔驰外，你们见过能在天上飞的 汽车吗？还有可以在水面上行驶和在水下潜行的汽车，你们 见过吗？（出示课件，拓展学生的想象空间。）四、学生作业，教师辅导1、你准备画什么样的汽车？2、你画的汽车都有什么样的功能？及时纠正学生画幅过小的问题；及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法 表现汽车的主要特征；及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计; 在学生创作的同时播放课件，欣赏学生优秀作品。五、展示、欣赏与评价邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能;六、课后延伸.汽车是谁发明的？1 .汽车身体里都有那些主要的零件。教学反思本节课不足之处较多，虽是细节，但也是我平时没有注 意到的

5、地方：1、语言方面还有欠缺，如再介绍120救护车时，讲到 120电话是在什么情况下拨打时，告诉学生是在“生病时打 120”。这样说非常不严谨，应是突发严重的伤害、重病等需E疗救护时，才拨打120。老师应有课堂情况预设，做到语言精准。2、实践环节，老师做范画画出汽车的轮廓后，还可以 邀请学生参与其中，如添画背景，为汽车着色等，这样学生 的参与度更高，更能激发学生的学习兴趣。3、在学生实践环节，当学生在作画时有好的创意、构 图或出现的问题，老师应及时展示点评，引起学生的注意, 起到借鉴或避免相似的问题。4、老师示范时，应尽可能地不遮住学生的视线，范画 不宜过多，低年级学生习惯于模仿，过多的范画反而局限了 学生的想象空间。5、本课可分为两课时，第一课时重点是汽车的造型， 第二课时重点可放在创新和创意上，老师重点介绍创新的方 法，比如仿生法，画出动物汽车，物品汽车等等，大胆想象 画出富有童趣的儿童作品出来。通过这次公开课，发现了自己不足之处，今后，我将从教学语言、自身素养、课堂构架等方面努力。