新部编人教版二年级语文下册《作文指导：做风筝》教学设计.docx

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1、第2课做风筝按顺序写话教学目标：1 .通过本次手工课的学习，使学生锻炼动手能力，并完整的叙述其制作过程；.明确自己的感受点，用真实的语言准确地表达出来；教学重点：运用好词句按顺序写出制作风筝的过程和感想。教学难点：制作过程中的时间掌握和正确引导。课时安排：2-3课时教学准备：课件竹签风筝面绳子彩笔剪刀胶水塑料布教学过程：【海石激起层层浪】师：在我们开始本课之前，先给同学们问声好，亲爱的同学们，大家上午好。师：上课之前，我们还是玩一个热身小游戏，你来比划我来猜。师：看来同学们玩的都很开心，那开始我们今天的课程。【海上浪花朵朵开】师：首先老师来问大家一个问题，世界的风筝之都是哪？生：师：有的同学说

2、对了，就是潍坊，在中国的山东，在潍坊每年都会有一个风 筝节，时间是4月20日至25日，6天的时间，来自世界各地的人们会带着自己 心爱的、漂亮的风筝来到这里参加风筝节，让我们来看一下关于风筝节的图片， 是不是很热闹？生：师：既然潍坊有这么多人让风筝，都是些什么样的风筝呢？我们一起来看一 下这些图片。生：师：既然有这么多漂亮的风筝，每一个风筝都有自己的主人，同学们想不想 制作一个属于自己的风筝呢？今天我们来学习手工课，做风筝。，匕 师：上课之前，还是请同学们认识八个四字生词，跟着老师来读一遍。（解释每个词的意思）师：制作风筝之前，我们先来了解一下风筝的结构。有哪位同学可以试着说 一下？师：同学们说

3、的很对，但不是很全面，下面我们一起来看一下，都有支架、 风筝面、提绳。师：既然由这几部分组成，那做着几部分的材料都有哪些呢？生：师：对了，制作材料有竹条、绳子、风筝面、剪刀、胶水、彩笔、塑料布师：下面，就让老师带领大家一起来做一个属于自己的风筝。师：首先，老师来说明一下，制作风筝共分五步，咱们先来做第一步，扎骨 架，拿出竹条，两只竹条摆成十字架的形状，并在竹条的交界处用绳子固定好。生：师：第二步，裁出菱形的一张风筝面，把它糊在十字架上，记得风筝面要比 十字架哦。生：师：第三步，在十字架的两翼支架上挂上提线，要挂两股，这样风筝飞上天 空才不会被吹走。 师：第四步，就是要记得给自己的风筝挂上小尾巴

4、，有了小尾巴，风筝飞 起来才会更加平稳。生：师：最后一步了，在自己心爱的风筝上画出自己喜欢的图案，涂上自己满 意的颜色。师：这样我们的风筝就做好了，大家互相比一比看一看，看看谁做的有牢 固又漂亮呢？师：谈一谈自己的感受，你觉得自己的风筝做的怎么样？你此时的心情？ 生：师：谁来说一下制作风筝的步骤？用连词完成的叙述一下过程。生：师：做风筝时你遇到了什么困难？是怎样解决的【海塔引航闪闪亮】师：刚才同学们回答的非常好，做的也非常的认真，现在我们来看一篇例文, 看看文中的小作者是怎么样来做风筝的。带着问题去读。1 .文章分为几个自然段？2 .小作者的制作过程。3 .小作者的心情是怎样的？（学生阅读例文

5、）（学生展开讨论）（凤头豹尾）【海螺吹动嘀嘀响】师：写文章之前，我们需要了解文章的整体框架，接下来让我们一起探索一 下读后感文章的结构框架吧。开头 四要素，交代制作风筝的材料。中间详细写出制作风筝的步骤，用连词。结尾制作完风筝的感受。【海滩足迹串串留】师：今天同学们学习的非常好，现在开动你的小脑袋，为你的作文想一个题 目吧。生：师：恩、，同学们都很棒，这些作文题目都很好。老师也为你们推荐了几个作 文题目。接下来，让我们一起动动手，写一篇小作文，文章要富有想象力，写出 自己的真情实感。【习作评改】师：同学们，相信大家都把作文写好了，接下来我们一起来评改一下作文吧。1 .先轻声读自己的作文，纠正自

6、己的错别字，病句，并把自己认为写得较好 的段落做上标记。2 .与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评 语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。3 .再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段， 参加全班交流。4 .全班交流。注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺。 【海燕乘风翩翩飞】师：习作评改结束后，让我们再来欣赏一篇课外美文吧，感受一下风筝的 由来带给我们的独特感受。（学生阅读美文）师：这篇文章是不是写的很有小作者的思想？课后让我们搜集更多关于读后 感的美文吧。【海船满载徐徐归】师：同学们，本课的知识点老师已经讲完了，大家对读后感的写作方法有没 有一些领悟，课下请同学们成立一个讨论小组，一起交流一下看过的好文章，好 书，并说一说读后的感受。板书设计：第2课读做风筝有感按顺序写话风筝的结构开始制作自己的感受