新部编人教版二年级语文下册《我是一只小虫子》教案.docx
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1、11我是一只小虫子A教学目标1 .认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个字,正确读写“屁股、 苍耳”等8个词语。2 .有感情地朗读课文,了解小虫子的特点和生活习性,能就感兴趣的部分和同学交流。3 .能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。A教学重难点1 .朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流,体会小虫子的快乐。2 .继续学习查字典,能从汉字的偏旁部首中分析字的意思。A教学策略3 .识字写字(1)识字:本课要求会认的16个生字中,可根据不同的字形特点,用不同的方式在课文的语言环 境中认读。可采用集中识记和随文识记,如形近字识记;偏旁归类识记月字旁的字
2、和尸字旁的字;图文 结合识记;联系生活识记;词语归类识记。(2)写字:本课要求会写的8个字中,“屁、尿、屎”3个字结构相同,都是左上包右下,可以集 中指导,要处理好内外部分的位置关系。提示学生之前学过的左上包围的字的书写要点:包围部分的撇 画要写得伸展。4 .朗读教学本课是一只小虫子的自述,自问自答,自得其乐,因此要读好自问自答的句子,读好过渡句和长 句,读好关联词。5 .理解运用作者通篇运用想象,把小虫子的生活写得特别有趣,理解课文时可以适度补充教学资源,丰富学生 的知识储备;依据构段特点,理解课文内容;理解关键语段,感受想象的独特;品读语段,想象画面。 A教学准备1 .预习提纲:完成对应课
3、文预习作业。2 .准备资料:多媒体课件。a教学课时2课时第1课时A课时目标1 .认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、尿、屎 3个字。2 .能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。3 .指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。A教学过程板块一游戏导入,初识小虫子1 .游戏导入,猜猜虫名。(1)谈话导入:你知道哪些小虫子的名字?(2)我们来做个“猜一猜”的游戏,看图猜一猜它们分别是谁。课件出示:shi屎壳郎tang lang螳螂天牛蜜蜂2 .质疑读文,揭示课题。(1)小虫子的生活有意思吗?让我们一起走进课文去看看吧!(2)板书课题,学生齐读课题。【设计意图】以
4、猜虫名的游戏导入新课,借助学生原有的认知,充分调动了学生学习的积极性,让 他们对学习充满期待。板块二初读课文,感知小虫子3 .自由读文,整体感知。(1)初读课文,提出要求:用自己喜欢的方式读课文,标出自然段序号,圈画生字,借助拼音把生 字读正确,把课文读通顺。不认识的字或难读的句子多读几遍。(2)学生交流,感知全文。(3)小结:全文共有7个自然段,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。4 .检查初读情况,学习生字词。(1)指名分段朗读课文,教师相机纠正读音。(2)指导难读的生字。课件出示:hun昏头昏脑pao niao泡尿rong毛茸茸xlng醒来huang 摇摇晃晃mian feilie
5、免费列车shi 屎壳郎tanpi贪吃脾气shen 大婶自由练读,指名读。相机正音,提醒学生注意“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。男女生比赛读词语。(3)学习多音字“泡”。指名认读,相机正音,重点强调:“泡”在本课中读一声。(4)重点指导月字旁的字:股、脾。观察这两个字,你发现了什么?小结:它们都是带月字旁的字。强调读音:“股”在“屁股”中读轻声。拓展学习带月字旁的字,你发现了什么?课件出示:屁 唧气 喉部 烽呼课件出示月字旁的演变视频。小结:带月字旁的字大多与身体有关。你还知道哪些带月字旁的字?如:脏、肚、脑、脸。(5)以小组为单位汇报识记生字的方法。加一加:耳一茸,星一醒,光一晃,童一撞。换一换
6、:纸一昏,跑一泡。比一比:兔一兔。偏旁归类识记:尸字旁:尿、屎、屁。月字旁:脾、股。图文结合识记:出示屎壳郎的图片,认读“屎壳郎”,识记“屎”。联系生活识记:说说生活中碰见的“免费”现象。猜字谜识记:太阳出来光闪闪。(晃)两小童,手拉手,向前冲,碰在一起泪花流。(撞)(6)去掉拼音,开火车读词语飞【设计意图】在学生初读课文,整体感知课文大意的基础上,用集中识字的形式,扩词、看图片, 读准多音字、看视频了解月字旁的演变,使学生在喜闻乐见的方式中快乐地学习本课的生字词。重点指 导带月字旁的字,体会形声字形旁表意的特点,突破了教学难点。板块三再读课文,走进小虫子1 .学“当小虫子的苦恼”部分。(1)
7、当一只小虫子有哪些不好呢?课件出示第2自然段。(2)指名朗读,边读边思考。(3)互动交流。探究:屁股被苍耳刺痛。课件出示:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。a.认识苍耳。说说苍耳长什么样子。b.体会情感。小虫子被苍耳刺痛后,心情怎样?c.指导朗读。读出小虫子心情的变化。探究:被淹得昏头昏脑。课件出示:一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。a.体会“昏头昏脑”。为什么会昏头昏脑?b.体会情感。此时的小虫子会怎么想?c.指导朗读。男女生轮读,比比谁读得更精彩。探究:我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。课件出示:孩子们都觉得毛茸茸的小鸟
8、很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。a.品读词句。小虫子为什么不喜欢小鸟?b.体会情感。此时的小虫子会怎么想?c.指导朗读,齐读。(4)句式练习。课件出示:小伙伴们都说当一只虫子一点儿都不好,因为,所以。(5)思维拓展:你觉得当一只小虫子还有哪些不好的地方?(6)师生合作朗读第2自然段。2 .学写“屁、尿、屎”。(1)指导学生书写“屁、尿、屎”。它们是本课要求会写的字,我们一起来写一写。(课件田字格 中出示“屁、尿、屎“)(2)指导观察田字格里的范字,引导学生交流左上包围结构的字的特点。(3)教师范写,提醒重点笔画,学生书空。“屁、尿、屎”结构相同,都是左上包围的字,偏旁都是尸字旁,书写时先
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