小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第1课歌唱祖国-微课进行曲（起学娟）改.docx

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1、音乐进行曲教学设计教师姓名起学娟单位名称四川仁和思源实验学校课题名称进行曲学科课型音乐知识点微课知识点来源人音版四年级音乐 上册第1课歌唱祖 国教学模式触发式五步 教学法教学年级除了本年级适用，还可用于小学高段（5、6年级）知识复习巩固活 动资源设计思路本课利用微课切入点小针对性强的特点，在简短的时间里运用 五步教学法，结合课件直观形象运用大量视频和不同风格的进行曲 音频，使听觉与视觉相结合，获得直观感受。首先通过国庆七十周年 大阅兵的视频引入课题，让这热血沸腾的画面和雄壮激昂的音乐触 发学生强烈的民族自豪感；在此基础上给进行曲以清晰的认定，定 格概念；然后在两个音乐实践活动中体验进行曲的节奏

2、特点一一鲜 明有力，进行曲的情绪特点一一雄壮有力，进行曲的基本特点一一 步伐节奏；联系实际生活进行语言识别说出身边熟悉的进行曲，如 义勇军进行曲运动员进行曲等，引导学生从现实的生活经历 与体验出发,激发学生自主学习与探究音乐的兴趣，达到能通过教师 提供的音乐素材清晰识别出进行曲的教学目的。随后将进行曲进行 了类比欣赏和拓展延伸，再次把学生带入丰富多彩的进行曲中，将 不同风格的进行曲在表格中集中归纳，加深学生对不同风格进行曲 的印象，开阔学生视野，知道进行曲在不同场合的作用以及生活中 的广泛的运用。最后设计了一个发射鱼雷的小游戏，激发学生探究 进行曲的兴趣，进一步加深学生对进行曲这一知识点的理解

3、、巩固、 记忆和运用。教材分析本课是在人音版四年级音乐上册第1课歌唱祖国中聆听和 演唱中华人民共和国国歌歌唱祖国两首曲目的基础上开展的 拓展教学，让学生更加深刻感受和了解进行曲的基本风格特点。进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队中用以弘扬军威、 鼓舞士气、整齐步伐的音乐，进行曲通常由简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行 进时步伐一致的要求，常以偶数拍（4/4或4/2拍子）做周期性反 复。人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同 的决心：如升国旗时演奏的义勇军进行曲，迎接嘉宾演奏的欢 迎进行曲，运动会时播放的运动员进行曲等。随着进行曲这

4、种 体裁在生活中的运用越来越广泛，进行曲也出现了有各种性质及表 现场合的不同风格，比如婚礼进行曲葬礼进行曲。本课选取进行曲为教学内容，让学生通过聆听、感受、鉴赏、 总结进行曲的特点，更加深刻了解不同风格的进行曲在生活中的广 泛应用。核心素养下的学 习目标1 .情感体验和态度：通过聆听、感受、鉴赏、总结让学生对“进行 曲”感兴趣，开阔学生音乐视野。通过欣赏不同内容的进行曲，让 学生感受进行曲的情绪、风格。2 .过程和方法：通过聆听、体验感受对进行曲的理解。3 .知识和能力：了解“进行曲”的主要特点。通过听赏、比较、了 解不同进行曲的情绪、风格，知道“进行曲”在不同场合的作用， 在生活中的广泛应用

5、。学习重点难点1 .体验感受不同种类进行曲的风格特点2 .进行曲在节拍、速度、情绪及结构上的主要特点学生问题描述四年级学生接触的音乐类型和曲目更加丰富多彩，音乐体裁也 逐渐增加内容，在进行曲体裁的感受和了解方面，仅通过第一课中 演唱中华人民共和国国歌及聆听歌唱祖国两首音乐素材， 学生对进行曲这种体裁认知比较局限，对进行曲的定义、基本特点、 以及不同场合的作用还是比较模糊，难以分清，所以我将了解和体 验进行曲这一题材进行了拓展教学。核心知识点目标描述通过聆听、体验感受对进行曲的理解，了解“进行曲”的主要 特点；通过听赏、比较、了解不同进行曲的情绪、风格，知道“进 行曲”在不同场合的作用。学习资源

6、（素材）国庆七十周年大阅兵视频；仪仗队行进视频钢铁洪流进行曲东风浩荡进行曲婚礼进行曲欢迎进行曲运动员进行曲中国人民解放军进行曲葬礼进行曲玩具兵进行曲拉德斯基进行曲小步舞曲摇篮曲银河合 唱团进行曲课时准备一课时（20分钟）教学过程（教学过程部分可以根据实际教学需要适当调整）目标教学环节（素材）教师指令设计意图和 时间预设、触发一、初步感知进行曲风格特点（播放课件2）:国庆七十周年 大阅兵时的视频片段：钢铁洪 流进行曲伴奏下的解放军各方 队正步走过天安门广场接受检 阅；东风浩荡进行曲在坦克 轰鸣声中响起时,军队先进武器 装备展示我大国雄威。1 .请大家观看视频2 .说一说你的感受：感受伴随 着气势

7、如虹的钢铁洪流进 行曲东风浩荡进行曲， 威武帅气、整齐划一的解放 军军队、气势磅礴战绩傲人 的装备、凌空呼啸穿云破雾 的“战鹰”带来的感官震撼。呈现直观视 频触动情感 兴趣，捕捉 知识的核心 感受，树立 民族自豪感（2分钟）-、定格二、体验进行曲课件3：解放军步伐整齐是因为踩 着音乐的节拍行进，节奏感强、 雄壮有力、情绪激昂。这种用音 乐的节拍配合行进中的步伐节 奏的歌曲或乐曲就是进行曲。请观看视频，聆听讲解：什么是 进行曲让学生了解 什么是进行 曲（1分钟）三、识别实验体会，加深感受卜件4-7：进行曲是一种用步伐节奏 写成的声乐曲或器乐曲。主要是 军队中用来统一行进步伐、表现 军威、鼓舞士气

8、的队列音乐。其 节奏鲜明、曲调规整。听起来雄 壮有力而有行进感，为了配合行 进时步伐一致的要求，常以偶数 拍（如二拍子、四拍子）作周期1 .体验一：现在咱们的班级就是 一个方队，请任意一同学上台用 稳定的口号喊节拍统一全班步 伐。2 .体验二：请跟随课件播放的 玩具兵进行曲，在老师的数 拍（二拍子）带领下轻轻拍手跟 上节拍。3 .体验三：请跟随课件播放的 拉德斯基进行曲，在老师的 数拍（四拍子）带领下原地轻轻通过拍手、 走步等音乐 实践活动感 受进行曲的 节奏特点一 一鲜明有 力；感受进 行曲的情绪 特点一一雄 壮有力；感 受进行曲的 基本特点一 一步伐节性反复。其特点是结构工整，节 奏鲜明，

9、旋律铿锵有力，并富有 强烈号召性，使队列行进时步伐 一致。踮脚或踏步。4.我们把刚才分析的结论归纳 在一起就是进行曲的特点：场合：用于队列行进场合中。节奏：节奏鲜明具有步伐节奏 感。节拍：音乐作品多为偶数拍，附 点节奏较多。力度：强拍突出，力度多为强， 气势雄壮有力，情绪豪迈激昂。5、语言识别：请同学们说一说， 在众多的进行曲中，你所熟悉的 进行曲有哪些？联系生活实际 说说有运动员进行曲、中国 人民解放军进行曲、婚礼进行 曲、欢迎进行曲等6.聆听识别：聆听以下一组音乐 片段，能找出进行曲吗？小步 舞曲摇篮曲银河合唱团进 行曲奏。学生在 多种形式的 体验中获得 对进行曲体 裁特点的感 受和了解，

10、 避免体验形 式单一的单 调性和感受 的不深刻 性，从而突 破教学重难 点。（10分钟）类比欣赏，延伸拓展课件8：1、中国人民解放军进行曲又 名中国人民解放军军歌作者 郑律成，这是一首军乐演奏的典 型的进行曲。情绪雄壮激昂，速 度稍快，力度强，适用于部队的 队列行进中。2、婚礼进行曲是选自德国作 曲家瓦格纳创作的歌剧罗恩格 林，是一首管风琴演奏的进行 曲。情绪幸福崇敬神圣，速度稍 慢，力度较强，适用于婚礼典礼 中新人入场。3、葬礼进行曲是波兰作曲家1 .提问，思考一下这三首进行曲 表达的情绪、速度、力度是什么 样的？分别适用于哪种场合？2 .小结并归纳板书是不是所有 的进行曲表 现的都是类 似

11、的这种情 绪呢？带着 质疑，再次 把学生带入 丰富多彩的 进行曲中，通过类比、 听赏、了解 不同进行曲 的情绪、风 格，知置进 行曲”在不 同场合的作 用以及广泛曲名解放军进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲速度比较快慢一些慢板力度比较强弱一些弱情绪豪迈激昂欢乐幸福肃穆悲伤节拍节奏鲜明的二拍子四拍子四、举例肖邦为曾经在战争中牺牲的英 雄们创作的一首钢琴曲，情绪肃 穆悲伤，速度慢，适用于葬礼场 合中体裁都是进行曲的运用（5分钟）开阔学生的听域，使学生对进行 曲体裁有更多的了解，认识到进 行曲在不同场合的作用，在比较 中无形加深印象五、创造探究进行曲课件9-10:进行曲的用途:找出适宜在以下场合演出的乐曲：1、博览会开幕式2、婚礼中3、学校运动会开幕式4、葬礼中5、国家庆典活动1 .请学生完成练习2 .小结：为什么很多场合都可以 用进行曲，进行曲在其中起到了 什么作用？因为它符合人的情 感的基本状态，可以统一步伐与 速度，调动人的情绪,鼓舞士气， 创造一定的情绪及气氛。和学生真实 的生活发生链接巩固认知（2 分钟）课后 反思1 .这节课让学生了解了进行曲的主要特点2 .通过听赏、比较、了解不同进行曲的情绪、风格，知道“进行曲”在不同场 合的作用。