《动画制作案例教程》课程标准.docx

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1、Animate动画设计课程标准课程代码：课程类型：理实一体化课学时/学分：60/4适用专业：计算机应用技术.课程概述1.1 课程性质本课程是计算机应用专业必修的一门专业基础课程，是在学习了 Photoshop 课程、计算机应用基础课程，具备了一定的构图、修图和基本计算机操作能力的 基础上开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向影视传 媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画制作员”、“Web前端设计师”岗位, 通过“教、学、做”一体化的教学模式，让学生掌握计算机二维动画设计与制作 的基本知识和创作技巧，能制作不同类型的简单二维动画及相关的交互式功能。 培养各种类型动画的制作能力

2、，为后续三维动画制作、网页制作技术课程学习奠 定基础。1.2 课程定位本课程对接的工作岗位是影视传媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画 制作员”、“Web前端设计师”岗位，通过学习应具备动画鉴赏与策划能力、分镜 头创作能力、动画艺术表现能力、各种类型动画的制作能力以及矢量图绘制能力。 2.课程目标本课程的培养目标是Animate动画设计是一综合性较强的课程，知识点多， 具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过 Animate制作动画在网页中使用。具体目标如下：能力目标：Animate是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求高，因 此要求学生在全面掌握各个知识点的

3、基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经 验。能力目标：Anin1ate是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求高，因 此要求学生在全面掌握各个知识点的基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经 验。素质目标：以团队的形式完成以小组为单位的实训任务，并能够用正确的专 业语言进行沟通。运用正确的方法制定工作计划、时间计划和学习计划。在充分 考虑个人能力的前提下，自觉的承担工作任务，培养学生作为一个动画设计师应 该具有的强烈的事业心和责任感。形成脚踏实地学好每一门课程的态度。思政目标：培养学生全面发展的自我意识；提升学生的审美意识，培养学生 对中国传统文化的欣赏能力；培养学生努力学习本领，为祖国发展贡

4、献一份力量 的信念;培养学生多角度思考问题的能力和面对困难敢于拼搏、敢于挑战的精神; 培养学生自主探究的学习能力和勤动脑、勤动手的学习习惯；培养学生立志为国、 不负青春的气概和爱国主义精神；培养学生虚心求学，以诚待人的优秀品德；培 养学生的创新精神和团结协作能力。3.课程实施和建议课程内容和要求通过Animate动画设计课程的学习，使学生了解动画的发展历史以及发展前 景，掌握帧、图层、元件、实例等概念，能利用Animate制作各种动画。在制作 动画的过程中，培养学生的创新意识，制作出有创意的作品。学时分配、课程内 容和要求详见表1、2o）表1：学时分配（表格内容：5号宋体，1.5倍行距，下同）

5、项目（情景/模块/章节/单元）学时理论实验实训小计第1章动画制作基础448第2章绘制图形448第3章补间动画448第4章ActionScript脚本基础448第5章引导层动画448第6章元件的嵌套使用448第7章遮罩层动画的应用448第8章视频和音频224合it303060表2：课程内容和要求项目（情景/模块/章节/单元）知识目标技能目标素质目标教学活动第1章动画制作基础支掌握逐帧动画 的制作思路；掌握选择帧、移动帧、翻转帧的方法能够熟练使用时 间轴面板；能够设计、制作逐帧动画。培养学生自主学 习的能力：对时间 轴的灵活应用。理论+实践第2章绘制图形掌握常用绘图 工具“线条、钢 笔、五角星形、

6、 文本、颜料桶、 墨水瓶”的使用 方法：掌握图形形态 “形状、绘制对象、组、元件” 的区别。能够在图形的两 种绘制模式- 形状、绘制对象 间灵活切换； 能够绘制、临摹 简单图形。培养学生自主学 习的能力：对绘图 工具箱的灵活应 用。理论+实践第3章补间动画掌握传统补间 动画的制作思 路；掌握实例的四 个属性、传统补 间的两个属性 的参数设置。能够利用实例的 Alpha属性制作 淡入、淡出动画 效果；能够利用实例的 亮度属性制作黑 闪、白闪动画效 果；能够利用实例的 色调属性制作简 单的色调变化动 画效果；能够利用实例的 高级属性制作高 级颜色变化动画培养学生自主学 习的能力：对传统 补间动画的

7、灵活 应用。理论+实践效果；能够利用传统补 间的缓动属性制 作变速动画效 果；能够利用传统补 间的旋转属性制 作旋转动画效 果。第4章服装广告了解素材处理 的多种方法； 掌握广告制作 流程及方法。能够处理静态图 像、GIF图像;能够应用滤镜； 能够整理“库” 面板。培养学生自主学 习的能力：对素材 的处理和应用。理论+实践第5章引层动画掌握引导层动 画的制作思路 和方法； 掌握引导层路 径的绘制技巧。能够制作引导层 动画；能够排除引导层 动画出现的错 误。培养学生自主学 习的能力：对引导 层动画的灵活应 用。理论+实践第6章元件的嵌套使用掌握元件嵌套 叠加和模块化 设计的思想； 掌握元件嵌套

8、在案例中的应 用方法。能够制作雪花飞 舞、烟花爆炸等 动作重复类动 画；能够通过按钮控 制动画的播放。培养学生自主学 习的能力：对元件 嵌套的灵活应用。理论+实践第7章遮革层动画的应用 掌握遮罩层动 画的设计思想； 掌握遮罩图层、 被遮罩图层的 区别；掌握遮罩层动 画的制作方法。能够制作、编辑 遮罩层动画； 能够设计遮罩技 术实现的动画效 果。培养学生自主学 习的能力：对遮罩 技术的灵活应用。理论+实践第8章视频和音频掌握获取、编 辑、控制音频和 视频资源的方 法；掌握场景的用 法；能够编辑音频、 视频资源；能够控制音视频 的播放、制作MV 短片。培养学生自主学 习的能力：对音 频、视频资源的

9、灵 活应用。理论+实践掌握制作MV动 画的方法。第 9 章 Actionscript 脚本基础了解事件侦听 机制、函数的作 用及调用方法； 掌握为实例命 名的方法、在 “动作”面板选 择常用动作脚 本的方法。能够通过代码提 示选择动作脚 本；能够制作鼠标交 互的动画效果； 能够制作键盘交 互的动画效果。培养学生自主学 习的能力：对时间 轴控制函数的灵 活应用。理论+实践备注：教学重点、难点在表中标出，其中，打的为教学重点，打的为教学难点。3.1 教学方法和教学手段1 .“模仿”练习与个性创作相结合“模仿”练习反复训练，学生能够快速熟悉作图流程，掌握设计要点。市为 个性创作练习奠定了基础。2 .

10、项目驱动法学生的学习过程就是完成一个项目的过程，考核主要依据是项目完成的质量 和水平。由教师精心设计项目.由简单到复杂，局部到整体。通过项目“模仿练 习，学生能快速提高专业技能。通过项目实战”练习，专业技能与实际工作接轨。 3.3教学组织建议：用系统论观点来指导动画教学，教师可以从教材整体性上进行思考、分析、 设计案例，用关联性比较强的典型实例进行教学，使其贯穿整个学科的教学过程, 其次运用项目教学法，通过实施一个完整的项目任务而进行的教学活动，再者要 实施分层次教学。总之，作为动画设计教师，要进一步转变观念，紧跟时代发展 步伐，深入企业了解市场动态与岗位需求，努力把最前沿、最有用的知识与技能

11、 教给学生。积极组织学生参加各种比赛，组织学生参加相应的技能等级考试，如 动画绘制员、动漫设计师等，以此检验学生的技能水平，提高学生的就业对口率 与优卤率。3.4教学评价(1)考核要求建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程考评占50分，基末考评 占50分。制定科学的评价考核标准，加大过程考核、技能考核和能力考核的比 重。在考评过程中体现学生对所完成任务的自我评价，每一学习小组的学生互评, 及学生对课程的评价等，以此来调动学生平时学习的积极性。表3 Animate动画设计课程考核要求考核类别过程性考核50%终结性考核50%补考考核要求平时表现(出勤率及上课是 否认真听课)20%+阶段考核(

12、平时作业及期中测验)30%实践考核(分小组考核，小组共同 完成动画项目，由学生互评和教师 点评得到最终成绩)实践考核4 .课程资源教材选用依照郑电职院培养人才计划和办学特色，选择正规出版社近两年出版的高职 高专教材，优先选择国家级、省级精品教材和规划教材。依据本课程标准编写校 本教材，要充分体现任务引领，项目导向的设计思想，充分考虑现代教学资源的 利用，充分结合当地企业实际。依据本课程标准编写项目指导书，自编网络电子 教材与教案、PPT课件，选取优秀的参考书。本学期选择的是由电子工业出版社 出版的Animate动画设计实例教程，由白燕青老师主编。4.1 网络资源(1)注重网络课程建设，开发学生

13、自主学习平台。可登录华信教育资源网 (WWW. hxedu. com. cn)注册后免费下载使用本学期课本配套的电子教案、各章节 案例素材及多年收集的学生优秀案例等资源。(2)注重资料库的资料的开发与搜集整理，应在网络课程中包括如下资源: 模板库、案例库、视频教程库、多媒体课件库、动画素材库、音效库、图像素材 库、电子教程库。(3)有效利用丰富的图书馆臧资源：电子专.业书籍，电子杂志，期刊数据 库等。5 .师资队伍(1)具有本科及本科以上学历，计算机相关专业，多媒体技术应用领域丰富 教学经验，精通Animate软件以及Ai软件相关(3)具有较强的课堂驾驭能力(4)具有较强的动画制作能力(5)具

14、有较强的责任心和良好的职业道德(6)具备基于行动导向教学法的设计和应用能力6 .实践教学6.1 校内实训条件要求：(1)教师、学生桌椅若干(满足班级人数)；(2)学生工作站：4G以上CPU, 4G以上内存，性能较好，数量满足所用班 级人数。(3)教师工作站：4G以上CPU, 4G以上内存，性能较好，数量一台。(4)机柜及服务器一台。(5)交换机一台。(6)投影仪及投影幕布一套。(7) Animate及辅助软件。6.2 校内外实训安排说明：同时受训人数：一个班级为单位，60人左右。指导老师：任课教师具有稳定的校外实习基地。能提供网站开发(前端/后端)、程序设计相关实 习岗位，能涵盖当前计算机应用

15、技术产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学 生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对指导学生实习；有保证实习生 口常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。6.3 课内实验项目3.1实验基本内容实验涵盖了 Animate动画制作的逐帧动画、绘制图形、补间动画、引导层动 画、遮罩层动画、元件嵌套、素材处理、声音与视频的应用、ActionScript3. 0 脚本基础的相关内容。通过实验锻炼开发设计与实现的能力，培养分析问题解决 问题的能力。6. 3. 2课程实验的任务、要求、及学时分配建议（1）任务Animate动画制作课程实验是培养学生综合巩固所学基本理论和基本知识, 掌握所学专业方

16、向的基本实验方法，基本技能。（2）要求通过实验，使学生系统地巩固和掌握专业基础课和专业课所讲授的基本知 识、基本技能。通过实验要求学生了解、熟悉动画的制作流程。培养学生的自主学习能力，为从事开发工作打下坚实的基础。掌握专业实验特点，理论联系实际，分析问题解决实际问题，为今后从事 实际工作打好基础。培养学生爱护财物，遵守纪律和制度、文明实验的品质，培养实事求是、严肃认真的科学工作态度。（3）学时分配建议实验名称实验类 型学时分配建议设计任务与要求逐帧动画一大雁飞技能性2任务：制作大雁飞的动画要求：掌握逐帧制作的方法逐帧动画一写字 效果技能性2任务：制作写字的动画要求：掌握逐帧制作的方法变形复制一

17、玫瑰技能性2任务：使用工具制作一束玫瑰要求：掌握工具箱中工具的使用方法综合运用一眨眼 的熊猫技能性2任务：制作眨眼的熊猫动画要求：掌握组、形状、对象的区别运动的小球与跳 心红心技能性2任务：使用补问的方法制作跳动的小球和 跳动的红心要求：掌握补间的动画的制作方法折扇运动技能性2任务：制作折扇打开的动画 要求：掌握中心点补间动画鼠标事件-按钮控技能性2任务：制作按钮控制太阳升落动画 要求：掌握脚本鼠标事件的使用制太阳升落键盘事件一方向键 控制影片剪辑实 例的移动技能性2任受：制作方向键控制影片剪辑实例的移 动动画要求：掌握脚本键盘事件的使用泡泡运动技能性2任务：制作泡泡上升的动画要求：掌握引导层

18、动画制作方法星光文字技能性2任务：制作星光沿文字运动动画 要求：掌握复杂路径的制作方法雪花飞舞技能性2任务：制作雪花飞舞动画 要求：掌握元件嵌套方法小池技能性2任务：制作小池风景动画要求：掌握模块设计化思想基础遮罩动画技能性2任务：制作基础遮罩动画要求：掌握遮罩层动画的制作方法发光效果与水流 动画技能性2任务：制作发光效果与水流动画要求：掌握复杂遮罩动画的制作方法音乐MV动画制 作技能性2任务：制作MV动画要求：掌握音频视频的使用方法7 .其它本课程设计若干个Animate动画项目为教学载体，涵盖Animate电子贺卡、 Animate网络广告、Animate网站、Animate小游戏等几个子项目，教学活动以这 些工作项目为载体，将课程分解后的知识点及能力点融入这些项目之中，强调理 论与实践相结合，按活动项目组织教学，在完成项目过程中培养学生的职业能力, 满足学生就业和职业发展的需求。编写:校对:审核: