小学语文人教一年级上册课文2比尾巴教案 省赛获奖.docx

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1、比尾巴【教学目标】1、认识“比、尾”等11个生字。会写“比”字和竖提1个笔画。2、朗读课文，读好问句的语气，在不同方式的读中认识生字，感受儿歌“琅琅上口，简明易 懂，富有儿童情趣”的特点。3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，进行创作，积累语言表达。【教学重点】1、认识“比、尾”等11个生字。会写“比”字和竖提1个笔画。2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，进行创作，积累语言表达。【课前准备】.生字卡片，相关奖杯、多媒体课件。（教师）1 .熟读课文，预习生字。（学生）【教学过程】（值日生静息儿歌：上课铃声响、快快进课堂、书本摆放好、专心来听讲。静息）一、创设情境、趣味导入T：李老师想问大家一个

2、问题：小朋友们喜欢小动物吗？想去动物王国玩吗？今天李老师就带大家 一起走进动物王国。你看，这是狮子大王，还有很多小动物们来到了狮子大王面前，要参加一项比 赛。想去看看吗？这是门票，只有会读的孩子才能进场观看。（请小老师读，老师评价语：读音很 准确/门票送给你了/大家一起读，大家都是观众了。）二、趣味开题、识字教学1、学习比字，学习竖提。T:门票里面藏着今天的生字宝宝吧！（拿“比”的生字卡贴上）生：比T：先来看看它的笔顺。（ppt放笔顺）T：看清楚它的笔顺了吗？这里有一个新的笔画“竖提”（板书）跟老师一起写写竖提。我请一位小老师教教我们书空。小老师在哪里？ -一小老师在这里！（生带领书空）2、指

3、导轻声朗读。T:看门票，你们就知道这些小动物要比什么呢？他们要：比尾巴。（出示ppt）全班齐读。T:比什么呢？ -一尾巴。（出示PPT）T：亮眼睛的孩子会发现：巴在词语在读轻声。谁来读读这个词生：尾巴（老师教大家一个小窍门：读尾的时候手伸出去，读巴的时候小手迅速收回来，我们一起 来试试吧）T：你读的真好！读出了轻声，又轻又短。谁再来读一读？一尾巴T：恩，真好，全班。一一尾巴。T：咱们一起再来读读题目吧。（6.比尾巴）T:恭喜孩子们，咱们都获得了门票。我们一起去看看这场热闹的比赛吧。三、初读诗歌、朗读训练1、初读准备（同桌互读）T:想看比赛吗？那我们一起去看看吧。请你翻书页。一本书，放中间，两个

4、人，一起看。1357读，2468听。2 .送信读生字你们读得太认真啦，现在字宝宝们跳出来，要考考你们了。送信.听读，提取信息通过了字宝宝的考验，想不想知道哪些小动物来参加比赛了呀？听李老师读一读。仔细听有哪些小动物来参加比赛了。听读识字（耳朵听眼睛看一）谁能按照它们的出场顺序来说一说？你喜欢小猴子吗？给它打个招呼吧哎呀，有个小动物的参赛牌掉地上了。你知道是谁的吗？你怎么知道是兔，（长得像）对，这个字 就是我们的甲骨文：兔，演变成了楷体兔。你看，它的小尾巴藏在这儿。一起来和它们打个招呼吧。小动物们，你们好!4、朗读训练小动物们都已经到齐啦，小动物们说想听小朋友们读诗歌给他们听。想不想读给它们听？

5、我请4个小组各读一个小节，没有轮到你时，请你坐直。T：狮子大王说：嗯！你们读得很准确，现在不只可以当观众，还可以当比赛的裁判！高兴吗？T:比尾巴比赛马上就要开始了，小动物们都迫不及待地翘起了自己的尾巴。我们来看看第一场是看谁的尾巴一一长？（出示：谁的尾巴长？）T:要当裁判就要会发问，你看每个句子后面都有一个标点符号，叫问号。这个句子就是问句。问的 时候，要把最后一个字扬上去，读出问问题的语气。T:谁来问一问？生问：谁的尾巴长？ -（指黑板）这么多小动物，究竟是谁获胜了呀？（猴子）那你应该怎么问？（谁描红）你想知道是谁获胜吗？那我们就把这个谁字读得更重一点。T:你的声音充满了疑问，其他小裁判也想

6、知道，你们也来试着问一问。自己先练一练。（开火车;单列火车，一人问一句。）四、角色扮演、理解课文1、宣布规则我们的裁判都准备好了。我们的小动物选手们准备好了吗？他们说：比尾巴，我在行，但是读诗, 我不行。请小朋友们帮帮忙。你们愿意帮助他们吗？T：那请你认真听规则，听完了再行动。看：看抽屉里信封里的字，有一张参赛卡，那是你要帮助的小动物；听：仔细听裁判的发问，如果那场比赛是你扮演的小动物获胜，你就站起来，回答我，答完后 迅速坐下。奖：你看，狮子大王把奖杯准备好了，要送给会回答，更要能安静听别人回答的孩子。（出示 奖杯）T：明白规则了吗?给孩子们10秒钟确认身份。确定好了，迅速把信封放回抽屉里。2

7、、趣味问答（1）猴子：（老师问）T:开始比赛了：第一场，我来问：谁的尾巴长？（部分学生站起来，老师评价：我没有听出你们尾巴的特色，你看猴子的尾巴好长好长（加手势）， 你来读。小猴子的尾巴好长啊，挂在树枝上荡来荡去的。一一奖杯送给猴子，读：长）（2）兔子：（随机一生问）T：第二句你来问：谁的尾巴短？（加手势:短）（小兔子尾巴短短的真可爱。咦，猴子尾巴长，兔子尾巴短，这一长一短就是一组反义词，你能和老师一起玩反义词的游戏吗？我说上-我说下，我说黑-我说白，我说左-我说右太棒啦！奖杯送给兔子）（3）松鼠：（男生问）T：谁的尾巴好像一把伞？（咦？怎么会像伞呢？小松鼠的尾巴大大的，毛绒绒的，蓬松的样子就

8、像一把-降落伞。看，它来 了。小松鼠的尾巴的作用可真大了，可以让他在树上跳上跳下都不受伤。）巴-把这句话里面还有一个生字宝宝，看看，它和尾巴的巴有什么区别呢？跟我说，提手旁。有提手旁的还有这些字，拉拉你的小手，拍拍手，打篮球你会发现，提手旁跟什么有关呀？手的动作。（4）公鸡：（女生问）T：谁的尾巴弯？（大公鸡有了这个弯弯的尾巴显得特别精神，奖杯送给大公鸡）（5）鸭子：（公鸡问）谁的尾巴扁（你看鸭子的尾巴确实扁扁的！奖杯送给鸭子）（6）孔雀：（全班问）谁的尾巴最好看？（看，有几只漂亮的孔雀来了。有人夸：孔雀的尾巴好看，还有人夸：孔雀的尾巴最好看，哪一句夸得更好啊？因为最代表它的尾巴是第一好看的，

9、没有人比它的尾巴更好看了。谁来夸夸它？你来 你来，嗯 我听出了孔雀尾巴最好看。我们一起来夸夸它吧奖杯送给孔雀）五、巧设奖励、熟读成诵1、最佳裁判奖（当T:狮子大王说：不能只给小动物发奖啊，小朋友也很能干，我给他们也准备了一个大奖杯当当当）“最佳裁判奖”。有个要求：因为我们之前都是一问一答，现在要连续问三个，答三个。 谁来挑战？（请两个孩子：一问一答，第三四小节就1、2组合3、4组分工）（奖杯送给你、你也获得了奖杯）2、2、“了不得裁判奖”T：更大的奖杯来了，我拿掉一些字，还能问还能答吗？准备一分钟。（给一分钟准备，看谁能获得这个“了不得裁判大奖”抽2个学生一二节，男生女生三四节）3、3、“不得

10、了裁判奖”T:哇，你们都太了不起了！不过不着急，这个了不得还不是最高奖项，狮子大王还准备了一个超级 大奖杯，拿掉的字更多了，还能问还能答吗？2个学生一二节，一二组三节，三四组四节。（你们真棒！拿到了这么多奖杯，还轻轻松松把课文也背下来了。通过学习，我们知道了猴子的尾 巴长i） 六、拓展延伸、说话训练T：这场比赛可真热闹啊。还有一些迟到的小动物也想来比一比。你仔细观察，它们的尾巴有什么 特点呢？ 照课文的样子来说一说吧。只要你们细心观察也可以写出这么有趣的诗。七、课中操一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀，爬呀爬呀。两根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀，跳呀跳呀。三根手指头呀,变呀

11、变呀。变成小花猫呀，啮一一唯四根手指头呀,变呀变呀,变成小螃蟹呀，横着走呀走呀。五根手指头呀，变呀变呀,变成大老虎呀，嗷八、写字课1 .下面进入今天的写字课时间，请呼出我们的口号.写字从正身开始，整理桌面（左书右本前文具），端正坐姿（头正、身直、足安）。加手势2 .下面进入第一个步骤正字，我们这一课写的例字是“巴”字。请小老师书空，全班书空。3 .下面进入第二个步骤察字。请你翻到第八页。先静心，再察字。先画察字示意图，找出用字的“宫 点和部件”。宫点123宫点456宫点789.下面进入第三个步骤临字。临写时做到意在笔先、笔到意到。（1）描临拼音（2）描一个巴字、临一个巴字。（3）描词语（4）临一个巴。4 .下面进入第四个步骤校字。校字（圈出自己认为写得最像的那个巴字）主要是看宫点部件对不对？ 字有没有做到端正整洁。剩下的三个生字，我们中午写字课接着完成。8 .合上课本、收好桌面、端正坐姿。9 .再次呼出口号：端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。值日生：一二起立敬礼下课三件事-换书、对齐、拾垃圾。