小学英语新起点（一起）六年级上册Unit5FamousPeople版新起点第六年级上册U.docx

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1、Unit 5Famous People教案一_第一课时教学目标1 .使学生能够听说读写本课词语：inventor, artist, scientist, poet, writer, American, French, Danish, poems, paint 等。2 .能够把所学词语运用到句型中，用一般过去时态描述一些名人：He was Chinese. He was a poet. He was good at writing poems.能够运用这些句型进行口语交流。3 .使学生掌握Lets spell中字母组合tion, turc的发音规律。教学重点能够把所学词语运用到句型中，用一般过去

2、时态描述一些名人：He was Chinese. He wasa poet. He was good al writing poems.能够运用这些句型进行口语交流。教学难点这些名人的名字读音。教学方法小组合作学习法、图片教学法、课前准备1 .教学课件。2 .名人图片。课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! There are some famous people. Who are they? Do you know them? Who can answer my question? OK, in this

3、 unit ,well learn about famous people.木单元的主题是famous people名人。教师把词语写在黑 板上，领读几遍。Step 2 Presentation1 .多媒体展示第一张图片，师：Look, this is Thomas Edison. He was an inventor. He was American, inventor n*venta(r)发明家，冠词用an. American美国人，美国的，前面如果用冠 词，也是an.教师书写并领读单词，并把Thomas Edison.多领读几遍。2 .出示第二张图片：He was Xu Beihong.

4、 He was an artist.他是一名画家。artist 艺术 家，画家教师书写并领读。3 .出示第三张图片：He was Jean-Henri Fabre. He was a scientist. He was French.他 是亨利卡西米尔法布尔。他是一名科学家。他是一名法国人。scientist科学家,French 法国的，法国人，教师领读并书写单词。把法布尔的名字也要多领读几遍。4 .出示第四张图片,He was Li Bai. He was a poet. He was Chinese.他是李白,他是一个 诗人。他是一个中国人。poet诗人。Chinese中国的，中国人。5

5、.出示第五张图片，He was Hans Christian Andersen.他是汉斯克里斯蒂安安徒生He was a writer. He was Danish.他是-名作家，他是丹麦人。同学们注意到了吗？所有这些句子用的都是什么时态？为什么？6 .播放词组，学生跟读。7 .学生自读词语，熟悉新词语，熟悉人名。Step3 Practice1 .同桌两人一组使用各名人图片，相互说出词语。2 .小游戏：看谁猜得快。四人为一组，一名同学慢慢抽出一张名人图片，由上到下， 其他同学迅速说出他的名字，职业和国家。教师用“学乐师生” APP录像，把活动场面再 次分享给全体同学。Step4 Present

6、ation1 .播放57页Pan A录音内容，学生根据录音给图片标序号。全班一起订正答案。2 .教师播放课件，展示名人图片。教师讲解：What do you know about Li Bai? He was Chinese. He was a poet. He was good at writing poems.句型：What do you know about.? He was +国籍。He was a/an+职业。He was good at+ 动词ing.他擅长3 .下面我们要做一个口语交流活动，我们要用到以上句型，教师请几个同学先来口语 交流，做一个游戏前的示范。Step5 Prac

7、tice1 .小组游戏：四人一组，相互口语交流，用上面的句型相互提问回答有关名人的信息。教师使用“学乐师生” APP录像,把小组活动情况分享给全班同学。2 .完成PartC部分，把句子补充完整。教师使用“学乐师生” APP拍照,把答案分享给 全班同学。3 .播放Lets spell录音，体会字母组合tion, turc的发音规律，教师讲解：tion： .fijstation, transportation, dictionary.lure： lt.(r)picture, furniture, temperature.教师多领读几遍，对于不正确的要及时纠正，一定要读准发音。6 . Listen

8、underline and repeat听录音，把两种字母组合分别画上不同的线。并跟读单词。 录音播放两遍。学生说答案，全班进行订正。7 .完成Listen and write：播放录音,同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内 走动，对出错的要及时纠正。8 .播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用 “学乐师生” APP录音，然后分享给全体同学。Step4总结今天我们认识J几位名人，学到了关于职业，国籍等单词：inventor, artist, scientist, poet, writer, American, French, Dani

9、sh, poems, paint 等。同学们,你对这些词语熟悉 了 吗?我们还就某个名人的职业，国籍，擅长哪些方面进行了 口语交流，你会用这些句型进行 口语交流了吗？另外，我们还学习了字母组合tion, ture的发音规律，同学们，你会读了吗？Step5家庭作业1 .把今天学到的名人知识，回家后讲给父母听。2 .把今天所学新词语和句型在作业本上抄写一遍。Step6板书Unit 5 Famous PeopleLesson 1 inventor, artist, scientist, poet, writer, American, French, Chinese,Danish, poems paint-paintingWhat do you know about.?He was +国籍He was a/an+职业He was good at+动词ing.他擅长