小学语文人教四年级下册第二单元人教部编版四年级下册语文教学设计第二单元5琥珀.docx

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1、琥珀第二课时教学设计古商二小罗睿教学目标.师生共同解决上节课阅读中留下的问题。1 .联系琥珀形成的过程，说说文中作者的推测依据。2 .体会作者是怎样进行合理推测的。教学重点理解城珀形成的过程和必须具备的条件。教学难点体会作者推测的合理性。教学过程一、回顾初读内容1 .上节课我们初步认识了松脂化石，它叫什么？（琥珀）谁能简单地向大家介绍一下什么是琥珀？2 .课文围绕琥珀写了哪些内容？二、深入学习课文（一）理解松脂化石形成的必备条件，体会作者推测的合理性。1 .同学们默读课文，分析一下松脂化石的形成需要哪几个必备条件，并说说理由。（1）第一个条件必须是夏天，因为只有夏天天气热。（2）要有阳光，而且

2、强烈，这样，松脂才会不断往下滴。（3）要经得起几万年的漫长时间考验。板书：阳光强烈，天气炎热，时间漫长.请同学们找找，文中有几处是描写太阳的，分别是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。（有三处： 太阳暖暖地照着；太阳照得火热：晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化体现“暖暖”“火 热。热辣辣等词语上。）2 .阳光的变化点明了天气的炎热，为下文做了铺垫。那么还需要什么条件呢？（苍蝇必须飞在松树.匕只有松 树才有松脂；苍蝇必须落在一棵老松树上，只有老树才会掉大滴大滴的松脂；不凑巧也不行，必须是蜘蛛刚 扑向苍蝇时，吧嗒，松脂滴下来了刚好把它们包在里头。）板书：蝇、蛛、老松树、巧遇、一大

3、滴松脂3 .由此可见，作者在推测过程中已经把各种条件都考虑到了。还有必需条件吗？（“松脂继续滴卜来”也是必不可少的条件。如果只有那么一滴，俩家伙没准儿还能挣扎出来。如果没有“松脂继续 滴”也许无法形成球，松脂球太小了，也经不起几万年时间的考验。）板书：松脂继续滴（二）指导学生说说推测依据。出示句子，学生交流推测依据。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（热辣辣的太阳光，才会让老松树渗出更多的松脂，厚厚的松脂才能把两只虫子包裹起来。） 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（“刚好”体现了松脂落下来的位置准确无

4、误。）（三）了解松脂化石形成所需的必备条件，体会作者推测的合理性。现在请同学们默读课文，看看松脂球变成化石要有什么必备条件。（松脂球变成化石必须具备2个条件。“几万年：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了 ”“又是几千年 过去了”，说明时间长；”陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”说明地壳发生过变化：这又是两个条件。） 板书：时间漫长、地壳变化三、解决疑问1 .请学生提出自己还不懂的问题。2 .全班共同交流。四、课堂小结.学生交流自己的收获。1 .通过刚才的学习，我们不仅了解了一个有趣的故事，还初步体会到了作者推测的合理性，真是收获不小哇！教学反思：本课以介绍琥珀导入新课，学生较感兴趣，课堂教学顺利进行。在教学中，我先引导学生阅读课文，并提出不懂 的问题，能解决的自行解决。再围绕琥珀形成的条件和过程，引导学生说出句子的推测依据，从而体会作者推测 的合理性。最后引导学生交流在阅读过程中不懂的问题，培养学生提出问题、解决问题的能力。由于线上教学， 学生的互动不积极。