小学语文人教四年级上册第五单元教案 省赛获奖.docx

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1、麻雀叙永镇银顶小学：范薇导学目标：知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程 中的重要内容。导学流程：一、创境导趣L上节课我们我们一起学习了麻雀，谁还记得麻雀一文是按什么 顺序写的吗？2 .生说一说故事的起因、经过、结果，教师相机板书。3 .引导生借助板书，把起因、经过、结果连起来，回顾课文的主要内 容。师小结：我们在写一件事情时，如果能按照它的发展顺序写，这样就 有助于我们把整件事情的来龙去脉交代清楚。二、学习探究，交流展示.孩子们，虽然我们了解了故事的主要内容，但是故事中其实还有很多细 节描写值得我们去细细品味，这节课就让我们一起来看一看。1 .出示“学习提示”，学生自主

2、学习。（1）自读课文，勾画文中印象深刻的地方。（2）用词语或短句，在旁边写下自己的阅读感受。（3）想一想你主要是通过哪些关键句感受到的，做好标记。2 .分小组交流、讨论（1）组内交流：说说文中哪些内容让你印象深刻，有什么感受，是从哪 些关键词句感受到的。组内达成共识。(2)作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的呢，孩子们，你们可以 从老麻雀和猎狗的动作，作者听到的声音、展开的联想等不同角度去发现。 出示要求，生小组完成。指名回答。(4)看到的：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”它想干什么？你看到了一只怎样的猎狗？“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”这

3、只小麻雀给你什么感受？面对如此庞大的猎狗，它只能“呆呆地站 在地上“，也许它想逃脱，可是它无可奈何，因为它才刚刚出生。多么可 怜的小麻雀，它是那么柔弱，那么无助。就在这时，它的妈妈出现了。“像一块石头似的落在猎狗面前。它控挈起全身的羽毛，它浑身发抖。”引导生体会“像一块石头似的落在猎狗面前”，感受老麻雀落地时的 动作之快，用力之猛，没有一丝迟疑。它不怕吗？它发出了怎样的声音？ (5)听到的：老麻雀绝望地尖叫着，发出嘶哑的声音。即使害怕，它仍然使出全身的力气发出愤怒，发出怒喊，仿佛在说 (6)想到的：是啊，面对比它大无数倍的猎狗，老麻雀没有退缩，因为 它知道“它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使 它飞了下来。”这股强大的力量是什么？是爱，是老麻雀对小麻雀那种可以战胜一切 的爱。所以，就连猎狗也愣住了，“它没有料到老麻雀会有这么大的勇气。” 三、点评提升孩子们，通过麻雀的学习，我们知道了，可以按照文中让人深刻 的部分就是这件事的重要内容，写一件事，不仅可以写看到的，还可以把 听到的或者想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。四、检测反馈播放有趣视频，生尝试把看到的、听到的、想到的写下来。