2023年人教版小学数学四年级教学设计第5课时 乘法分配律.docx
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第5课时 乘法分配律（教学设计）教学目标1、知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。2、过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3、情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学重点：乘法分配律的意义和应用。教学难点：乘法分配律的反应用。一、 复习引入前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律？今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。二、 新课探究出示主题图：还记得我们提出的第三个问题吗？参加植树的一共有多少人？1、 你怎样解决这个问题？列式计算2、 汇报：第一种算法：先算每个小组里有多少人？ （4+2）25=625=150(人)第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。425+225=100+50=150（人）3、 观察这两个算是有什么特点？4、 讨论，你得到什么结论？5、 汇报：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。6、 小结：这个规律就是乘法分配律。7、 用字母怎样表示这个规律？三、 巩固练习1、 P26做一做。2、 拓展：乘法分配律是否也适用于减法？验证：185-58 (18-8) 5 265105-2655 265（105-5）结论：适用。 2 / 2
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