情与景的关系.pdf

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1、.实用文档.古典诗歌中情与景的关系古典诗歌中情与景的关系边塞诗、送别诗、山水田园诗、思乡怀人诗、闺怨诗等赏析边塞诗、送别诗、山水田园诗、思乡怀人诗、闺怨诗等赏析一、古典诗词中情与景的关系一、古典诗词中情与景的关系1 1、情景分写，情景互见、情景分写，情景互见：可先景后情，也可先情后景；有一句景一句情的，有一联景一联：可先景后情，也可先情后景；有一句景一句情的，有一联景一联情的，也有一阕景一阕情的；情的，也有一阕景一阕情的；先景后情，情感易把握；先情后景，一般情感较含蓄。先景后情，情感易把握；先情后景，一般情感较含蓄。2 2、只写景，不写情，景中含情、只写景，不写情，景中含情。3 3、情景关系情

2、景关系借景抒情，寓情于景，情景交融。借景抒情，寓情于景，情景交融。情景关系的具体表现：以乐景写乐情，以哀景写哀情正衬情景关系的具体表现：以乐景写乐情，以哀景写哀情正衬以乐景写哀情，以哀景写乐情反衬以乐景写哀情，以哀景写乐情反衬怎样写景：从多种感觉写；动静有声无声搭配写；总分结合写；借助修辞方怎样写景：从多种感觉写；动静有声无声搭配写；总分结合写；借助修辞方法写；借助联想想象写法写；借助联想想象写二、鉴赏例如二、鉴赏例如1 1、20072007 年年全国全国 I I 卷卷：阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。：阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。8 8 分分望江南望江南超然台超然台作作苏轼苏轼春

3、未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。注超然台：在密州注超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。1 1从词中的“咨嗟、从词中的“咨嗟、“休对、“休对、“且将这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一“且将这些词语看，你认

4、为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。种什么样的心情？请简要分析。答：答：2 2请从“情和“景的角度对这首词作一赏析。请从“情和“景的角度对这首词作一赏析。答：答：2 2、20212021 年江西年江西 1414、阅读下面这首诗，然后答复下列问题。、阅读下面这首诗，然后答复下列问题。6 6 分分初入淮河四绝句三初入淮河四绝句三杨万里杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】【注】淳熙十六年十二月，淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途

5、中，杨万里奉命送金使北返途中，来来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实关系的角度赏析这首诗。请从“虚实关系的角度赏析这首诗。3 3、20072007 四川卷四川卷：阅读下面一首宋诗，然后答复下列问题：阅读下面一首宋诗，然后答复下列问题8 8 分分葛葛溪溪驿驿宋王安石宋王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄

6、凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。1 1本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。2 2 分分2 2诗人的心绪集中表达在“乱字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。诗人的心绪集中表达在“乱字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。6 6 分分4 4、20042004 年全国年全国高考浙江卷阅读下面这首词，然后答复下列问题。高考浙江卷阅读下面这首词，然后答复下列问题。菩菩萨萨蛮蛮唐李白唐李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，

7、宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空字在表情达意上的作用。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空字在表情达意上的作用。.实用文档.(2)(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡，有人认为是“思妇盼归人，关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡，有人认为是“思妇盼归人，也有人认为二者兼有。你的看法如何也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。请简要说明理由。5 5、20072007 年辽宁卷年辽宁卷阅读下面两首古诗，然后答复下列问题。阅读下面两首古诗，然后答复下列问题。8 8 分分秋夜独坐节选秋夜独坐节选唐王维唐王维

8、独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深夜深宋周弼宋周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。1 1两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。4 4 分分2 2两诗中均有“独坐，而作者心境不同。试简要分析。两诗中均有“独坐，而作者心境不同。试简要分析。4 4 分分6 6、20062006 年北京年北京阅读下面这首诗，完成题阅读下面这首诗，完成题7 7 分分移移居其二居其二晋陶渊明晋陶渊明春秋多佳日，登高赋

9、新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思那么披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。那么披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。注释注释 将：岂纪：经营将：岂纪：经营对这首诗的理解，恰当的两项是对这首诗的理解，恰当的两项是3 3 分分A.A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之意思是与友人边饮酒边斟诗句。B.“有酒斟酌之意思是与友人边饮酒边斟诗句。C.“相思那么披衣意思是因相思而夜不

10、能寐，披衣起彷徨。C.“相思那么披衣意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“无为忽去兹意思是不要急着离开这种生活。D.“无为忽去兹意思是不要急着离开这种生活。E.E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？样表现的？4 4 分分7 7、20052005 年重庆年重庆阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。参军行七首参军行七首(其二其二)唐王昌龄唐

11、王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(1)“琵琶起舞换新声与“边愁是否矛盾(1)“琵琶起舞换新声与“边愁是否矛盾?为什么为什么?(2)“高高秋月照长城与前三句写法上有何不同(2)“高高秋月照长城与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处这样的写法有什么好处?8 8、20072007 年江苏卷年江苏卷阅读下面一首宋词，然后答复下列问题。阅读下面一首宋词，然后答复下列问题。(8(8 分分)鹧鸪天送鹧鸪天送 人人宋辛弃疾宋辛弃疾唱彻【阳关】泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。唱彻【

12、阳关】泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！1 1“浮天水送无穷树，“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴含了什么样的思想感情带雨云埋一半山蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?2 2这首词以“送人为题这首词以“送人为题,下片写出了哪两层新意下片写出了哪两层新意?三、练习三、练习1 1、20062006 年四川年四川阅读下面一首宋诗，然后答复下列问题。阅读下面一首宋诗，然后答复下列问题。8 8 分分夜夜归归夜深归客依筇行夜深归客依

13、筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注注 筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。1 1本诗是怎样以“夜归统摄全篇的？结合全诗简要赏析。本诗是怎样以“夜归统摄全篇的？结合全诗简要赏析。.实用文档.2 2“竹窗斜漏补衣灯这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。“竹窗斜漏补衣灯这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。2 2、20052005 年高考全国年高考全国阅读下面这首诗，按要求做答阅读下面这首诗，按要求做答春春 行行 即即 兴兴宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向

14、西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。1 1三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。2 2 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端。古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。请从景和情的角度来赏析这首诗。3 3、20052005 年全国年全国阅读下面一首唐诗，然后答复下列问题。阅读下面一首唐诗，然后答复下列问题。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气

15、之一，唐朝时是一个重要节日。1 1简析“抱膝灯前影伴身一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。简析“抱膝灯前影伴身一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。2 2作者是怎样写“思家的？语言上又有什么特点？作者是怎样写“思家的？语言上又有什么特点？4 4、20072007 年福建年福建卷阅读下面这首诗，然后答复下列问题。卷阅读下面这首诗，然后答复下列问题。6 6 分分武武 夷夷 山山 中中十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】【注】谢枋得：宋末信州今属江西人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁谢枋得

16、：宋末信州今属江西人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年12751275，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。1 1这首诗表达了诗人什么样德思想感情？这首诗表达了诗人什么样德思想感情？3 3 分分2 2“天地寂寥山雨歇一句对表情达意有什么作用？请简要分析。“天地寂寥山雨歇一句对表情达意有什么作用？请简要分析。3 3 分分答案：答案：二、鉴赏例如二、鉴赏例如 1 1、20072007 年年全国全国：表达的是一种作者始终无法排

17、遣的郁郁不得志的苦闷，又竭力想：表达的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又竭力想把这种苦闷暂时排遣的心情。“情的角度：作者把他的细腻难以发觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与把这种苦闷暂时排遣的心情。“情的角度：作者把他的细腻难以发觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；“景的角度：细风、斜柳，烟“景的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，表达了作者深厚的喻情于景的功力。雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，表达

18、了作者深厚的喻情于景的功力。2 2、20212021 年江西年江西前两句实写淮河两岸舟船背驰、前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北别离的痛苦与无虚写作者对国家南北别离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。3 3、20072007 四川卷四川卷：参考：驿站秋夜难眠图参考：本诗以“乱为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之：参考：驿站秋夜难眠图参考：本诗以“乱为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的

19、灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱的局部原因，为进一步写“乱蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以衬托，使烦乱的“乱的局部原因，为进一步写“乱蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以衬托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。4 4、20042004 年全国年全国“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁味，使主题更加“空字表达了苦苦等待而没

20、有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感慨旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。的情景；最后两句游子感慨旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。/思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而思念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感慨相逢无期。五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而思念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感慨相逢无期。/二二者

21、兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁的情思。者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁的情思。5 5、20072007 年辽宁卷年辽宁卷1 1王诗写的是“秋夜，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜，写王诗写的是“秋夜，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。/2 2王诗写的是悲王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落

22、哀鸣，更添悲哀。哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安闲的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知室外景色的周诗写的是宁静安闲的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。以上答案不必拘泥。变化衬托了是人夜读时的投入和专注。以上答案不必拘泥。6 6、20062006 年北京年北京DEDE 第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。.实用文档.第二问

23、：这种乐趣主要是通过“过门更相呼至“言笑无厌时六句对具体生活情景的白描表现出来的。第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼至“言笑无厌时六句对具体生活情景的白描表现出来的。7 7、20052005 年重庆年重庆1 1不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。法排遣的。2 2前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。8 8、20072007 年江苏卷年江苏卷翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途

24、艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。2 2不应把离别相聚视为人世间唯一悲哀欢乐的事。不应把离别相聚视为人世间唯一悲哀欢乐的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。人世间的风波远比路途风波险恶得多。三、三、练习练习 1 1、20062006 四川本诗写景扣住“夜字，四川本诗写景扣住“夜字，写情扣住“归字。写情扣住“归字。首句直接点明“夜深，首句直接点明“夜深，刻画出“归刻画出“归客拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷、“萤、“月等意象渲染夜色的凄凉

25、，以夜深仍在客拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷、“萤、“月等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯的感人画面收束全诗，而最末一句以深夜犹见“补衣灯的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更衬托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。这幅画面描绘的是诗人与先前的艰难和凄清形成反差，更衬托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。这幅画面描绘的是诗人想象见到的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子想象见到的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜

26、漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子母亲正在一针一线地补缀着衣服。诗人那怀乡思归的急迫心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，母亲正在一针一线地补缀着衣服。诗人那怀乡思归的急迫心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。正从这幅画面中流溢出来。2 2、20052005 全国对偶。全国对偶。“芳草对“春山，“芳草对“春山，“花对“鸟“自落对“空啼。这首诗写了作者春行“花对“鸟“自落对“空啼。这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又

27、不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落“鸟空啼之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落“鸟空啼之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。春、凄凉之情。3 3、20052005 全国全国“抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，“抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前自然引出“影，用“灯前自然引出“影，而“伴字而“伴字又将“影和“身联系起来，抱膝枯坐的“影陪伴抱膝枯坐的“身，显得形影相吊。这充分反映出又将“影和“身联系起来，抱膝枯坐的“影陪伴抱膝枯坐的“身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。作者主要通过一

28、幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，作者思家时的一种孤寂心情。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家的。以此来表现“思家的。想向想向 1 1 分，分，画面描绘画面描绘 2 2 分分诗的语言朴实无华。诗的语言朴实无华。平平易通俗易通俗 意思答对即可意思答对即可4 4、20072007 年福建年福建表达了破国亡家的痛苦之情，表达了破国亡家的痛苦之情，并借梅花的意象并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。坚贞自励的情怀。这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。以上意思对即可以上意思对即可.