识字3.口耳目第二课时（教案）一年级语文上册部编版.docx

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1、口耳目第2课时【教学目标】1.会认手”“足”“口 ”“耳”“目”“站”“坐”7个生字，会写生字“手2,感受学习汉字的乐趣，赞赏中国传统文化。3.感悟课文中的俗语，养成正确的站、坐、行、卧姿势。【教学重难点】.能正确流利地朗读课文，联系生活，了解坐、立、行、卧 的规范。【重点】1 .规范写字，认识新笔画【难点】【教学过程】一、检查作业，引出新课L请同学们说一说你找到的与“手、足、口、耳、目”相关 的生活用品。【手：毛巾、洗手液，足：脚盆，口：水杯，目：眼罩，耳：挖耳勺。】小结：同学们都是认真留心生活的孩子。学习来源于生活, 服务于生活。2 .我们在体育课上或者体育比赛工程中，经常用到“手”和 “

2、脚”，你能将以下的体育工程按照靠“手”还是靠“脚”区分开吗？【手：篮球、乒乓球、铅球、羽毛球，脚：足球、轮滑、跑 步、踢犍子、跳绳，手脚并用：体操】二、“手”的书写指导L “手”的作用这么大，你认识它、会书写了吗？2 .教师出示田字格“手”字，引导学生观察。3 .“手”字中有没有哪些笔画是我们没有学习过的呢？ 新笔画：撇（，）弯钩（J ）教师指导书写撇：下笔由重到轻，从粗到细。教师指导书写弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。4 .同学们认真观察“手”字在田字格中的占位，你发现 了什么？【“手”字的最长横写在横中线上，弯钩在竖中线上，第 一笔是平撇。】5 .学生认真书写，教师指导同学们的写字姿势

3、与提笔姿 势。三、新课讲解，内容感知（）学习：站如松，坐如钟。1 .出示课文中的两幅图，帮助学生直观感受“站”和“坐”。 你知道这两个人物是谁吗？【这是我国戏曲中的人物形象。女的是花旦，男的是老生。】.他们做的是什么动作呢？做的怎么样呢？【花旦站着，站得直直的；老生坐着，坐得稳稳地。】.课件出示“站如松，坐如钟二课文中这样来形容站得直， 坐得稳。教师范读此句话，学生跟读。【注意指正学生的“站” “松”的读音】学生自由读，不熟悉的字多读两遍。2 .站如松。松指的是什么呢？【出示松树的图片，让同学们了解 挺直的具体含义。】这句话是什么意思呢？ r如”是“像” 的意思，“站如松”指站立时像松树一样挺

4、拔。】随文识字。出示“站”的象形字（左边是一个人站着，右 边是一个人站立的时候占据着一定的地方）并让同学们猜一 猜，再出示同学们升旗仪式的场景，让同学们组词并造句。【站：站立，站岗。升旗仪式开始了，我们昂首挺胸的站立 着。】.坐如钟。“钟”指的是什么呢？【出示铜钟的图片，让同学们了解 稳稳地、不摇晃的具体含义。】这句话是什么意思呢？【“坐 如钟”指坐姿像铜钟一样，四平八稳。】随文识字。出示“坐”的象形字（两个人坐在一堆土上） 并让同学们猜一猜，再让同学们组词并造句。【坐：坐下、坐 车。我最喜欢坐车旅行了。】3 .为什么我们要“站如松，坐如钟”呢？出示弯腰驼背与有精神气的照片。提问同学们，请大家

5、来 看看这两张图，你分别有什么感受呢？小结：看来无论是坐、立，只有遵循相应的规范，才有精 气神！邀请同学们示范正确的坐姿、站姿。【站立时要挺胸抬头， 站直；坐下时身体要坐直，稳当。】.做一做。教师发号施令“站”或“坐二让同学们按照上述 行为规范执行。（二）学习：行如风，卧如弓。1.教师范读第二句话，学生自由读一读。2,同桌互相读一读，读的不正确的音同桌指正，男女生分别 读一读。3 .同学们根据第一句话的意思，自己思考思考第二句话的意 思。想好后和同桌互相说一说。4 .教师指生回答。【行如风：走路时像刮风一样轻快。卧如弓：睡觉时像弓一 样绷直身体。】.你在哪里见到过哪些人“行如风”？你有什么感受

6、。【为同学们播放阅兵仪式的视频，并解说：瞧，这是一群多 么威武的解放军叔叔呀，你看他们迈着整齐的步伐，像挺拔 的青松，像奔腾的骏马！精神抖擞，风采十足！】.小结：好的精神面貌是我们养成良好生活习惯的基础，还 能让他人感到愉悦。所以我们要时刻谨记一一站如松，坐如 钟。行如风，卧如弓。四、知识拓展，文化延伸.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓不仅是现在我们遵循 的规范，早在清代的弟子规中也做过要求：步沉着，立端正，揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。1 .教师带着同学们进行朗读。五、类文拓展，知识延伸保护眼睛儿歌保护眼睛真重要，小朋友们要牢记。读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥； 走路坐车和躺着，千万不要把书瞧； 眼保健操天天做，一日两次不可少。六、拓展积累，补充运用.我们的生活中还会经常使用到这些表示身体部位的四字 词语，你瞧：火眼金睛一心一意 眼疾手快 手舞足蹈目瞪口呆 面红耳赤耳听八方抓耳挠腮1 .例句：孙悟空有一双（火眼金睛）无论妖魔鬼怪怎么伪装变换， 他都能一眼看穿。今天是小军的生日，爸爸给他买了他日思夜想的玩具坦克, 他高兴地（手舞足蹈）。【课后作业】1 .会认双栏线里的字，会写田字格里的字。2 .朗读课文，背诵课文。【板书设计】口耳目. 耳 目 手 足 站 坐/