中学2022—2023学年度第一学期教学发展中心工作计划.docx

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1、XXXX中学20222023学年度第一学期教学开展中心工作计划指导思想按照上级部署在继续做好疫情防控基础上，继续以“读 懂预防，学生第一，教学相长”为指导开展各项工作，遵循 教育教学规律，以提高教学质量为核心，围绕“欣赏差异， 理解差距，尊重选择，改变思维”的理念进行课堂教学目标 设计，继续以研究、实践“单元集体备课”为抓手，以“课 程标准”及“核心素养”为主线，因材施教，积极做好学校 的教学管理工作，指导备课组科学合理安排教学进度和教学 难度，坚决落实党中央决策部署，精准施策，推进“双减” 工作落实落地，促进学生全面开展和身心健康，切实办好人 民满意的教育。重点工作一、全面落实党中央“双减”

2、政策1 .减轻学生负担不仅要减轻学生作业负担，更重要的是 在主阵地一一课堂教学“提质增效”上下功夫，做到减负增 效。抓牢“课堂”育人主阵地，积极落实我校理解教育自然 分材教学特色，整合信息技术，着力提高教师的教育教学能 力；以学生为主体，让学生更好地理解、吸收、内化知识， 丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学 习内驱力，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学 得好、学得足，使高效课堂真正落到实处。2 .强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。科学 设计作业，建立学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓 励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面削减 学生作业总量，控制

3、好学生书面作业总量时间不超过1.5小 时。紧盯作业量过多、质量不高、无分层一刀切等突出问题, 严控作业总量、提高作业质量，同时坚决落实教师认真批改 作业和严禁给家长布置作业的要求，切实减轻学生学业负 担，促进学生身心健康和全面开展。3 .发挥课后服务的育人作用，抓好学校课后服务。学校 是学生课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校优势，把 开展课后服务作为治理校外培训机构违规办学行为的有效 路径。二、抓好课堂教育教学，确保“双减”仍“增效”1 .设立以校长为组长的教学督导组，加强课堂监控，改 善教风。设立以校长为组长的教学督导组，领导干部和学科 带头人、教学能手、名师和教研组长为组员的课堂督导小

4、组, 加强课堂督导。督导的重点是课堂教学组织，主要形式是推 门听课、交流、抽查备课和学生作业批改等，坚持督与导相 结合，重在交流。教学督导不定时间，每月一次。教学督导 组根据学科的不同，确立不同的组长和组员，杜绝领导跨学 科听课听不懂的现象。教学督导组目的是催促每位老师的每 一堂常态课都能准备充分且高效，不浪费每一堂课，将教学 质量落实在每堂课中，抓好常态课，提高常态课有效性。2 .用目标引领教学，明确教学任务与努力方向。教学工 作目标分为阶段性目标和开展性目标。阶段目标为每学期应 到达的目标，开展性目标为毕业时应到达的目标。将目标责 任制落实到每个任课教师。比方：教学成绩阶段目标为：每 期期

5、末统考成绩各项指标（单科），必须名列年级前50%。年 级内单科成绩班级间差距不超过3-5分；开展性目标从学生 入校时或接班时制定。目标是责任、是压力、更是动力，目 标与责任明确了，也就明确了教学的具体任务与努力方向。3 .继续推行晨读任务单、堂堂清和周周清，各学科继续 开展落实“三盯”和“四个每日一”，即：盯目标学生，盯 薄弱学科，盯知识漏点；”四个每日一”即每日一题（数理 化），每日一问，每日一答，每日一背，每个学生建立“每 日一记录本”，月考核上交备查。各学科集思广益完善指导 书的设置，形成自己学科的不拘一格的设计模板，使指导书 更具有实用价值和实效性。三、抓好抓实教学常规，为提高教学效益

6、保驾护航1 .完善月考核制度，让月考核真正成为教学质量提升的 好抓手，而不是成为老师们的负担。深入落实单元集体备课 制度，完善改进两案合一，让集备真正为提高课堂教学效益 服务。2 .抓好课堂常规，提升课堂的有效性和教学的精准性， 借助海大云平台积极探索信息技术与学科整合策略，提升教 学效率，向课堂45分钟要效益。3 .深入落实单元集体备课制度，集体备课是提高课堂教 学效益的重要保证，也是培养和培训青年教师的重要手段， 务必着眼于实效性，防止形式主义，要认认真真实实在在去 干。本学期实行教研组长和备课组长负责制，继续加强课程 标准和单元集体备课研究，依据课程标准提前出单元检测试 题，测试后通过试

7、卷和成绩反应教学效果并制定下一阶段教 学对策。单元集体备课在要落实集备环节，集备后要及时上 交单元备课和单元检测题。四、狠抓教师教学规范，狠抓教研队伍建设，注重研究 和反思1 .狠抓教师教学规范工作，催促教师认真钻研教材，研 究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规 范，并认真做好辅优补差工作，努力使教学管理逐步走向规 范化，扎实推进“减负提质”工作。2 .抓好教研组长和备课组长队伍建设，加强对青年教师 的传帮带引领，突出教学质量提升的重要基础细胞，强化研 究和反思能力。学籍管理。4 严格遵守XX区教体局关于学籍管理的假设干规定，做好 学生的转出、转入、休学、复学的手续和档案，做到

8、数据清 楚、档案齐备、表册规范、处置及时。准确统计并上报学生 数。认真做好中小学学籍管理工作，期末组织班主任填写好 各类学籍材料，完善档案。考务管理。认真组织各种考试考务工作，保证各种考试顺利进行。 及时汇总成绩，做好成绩数据分析，为教学管理和教师教学 提供准确的信息反应，指导年级教师及时改进工作。实施指导书和试卷印刷审批制度，杜绝纸张浪费。为了杜绝指导书或试卷印刷完不使用或丢弃造成的办 公资源浪费现象，本学期采用指导书和试卷印刷审批制度。 当天使用的指导书印刷原那么上至少提前一天印制，指导书印 刷前要找教研组长和备课组长审批完签字，然后由备课组长 送至文印室，文印室由备课组长再次签字后工作人

9、员进行印 刷，不允许个人使用印刷机器印制试卷或个人私自找工作人 员印制试卷。工作实施一、因今后区内取消教学成绩排名，要着手对现行教学 成绩评价制度进行改革。二、月考核制度完善，结合区里考核要求，校月考核内 容包含两案合一，听课本，集备活动照片和记录，每日一记 录本，每月不少于两次全批全改测试卷（学生），每月不少 于十次全批全改分层作业，每月语文英语不少于一次全批全 改作文，每月不少于4次听课记录和反思。三、学期初任课老师签订学期阶段性目标责任书，明确 本学期努力方向。本学期继续在三个年级，尤其是青年教师 群体，借助海大云平台积极探索信息技术与学科整合策略， 提升教学效率。四、严格执行上级课程要

10、求，积极研究1422质量保障 体系，形成闭环的保证措施全面落实国家、省、市课程方案，开齐开足各类课程， 排好课表，做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表” 统一，迎接各类不定期专项督查。做好临时性调课工作。1422 质量保障体系不能仅仅局限于学生定目标，从学校到年级到 学科到每一位老师每一个学生都要有适合的目标，围绕着这 些目标开展相应的工作，首先要进一步夯实一个“1”，建立 细化课程标准的机制，其次要固化“4”阶段：形成常态保 障机制，做预测，定指标，行诊断，施干预这四个环节要相 辅相成，缺一不可。特别是考后的反应和错题跟踪夯实，非 常重要，要形成闭环，真正起到质量保障。五、做好中考学科的

11、教学指导工作针对2022年中考试题，八九年级集备组要集备本学科 的提升点在哪里，措施是什么，目标学生群体本学科薄弱生 有哪些，提升点在哪里如何提升等。首先初二年级的生物和 地理非常重要，地理生物直接决定初三升高中的群体，但是 由于等级的限制，生物和地理应该转化成重视托底补差工 作，保障升学群体。而对于第二组合更一方面要重视优生的 培养，另一方面就是边缘生的补差工作，这项工作的难度就 在于是整体评价，所以必须从整体上分析孩子存在的问题。 响应中考新政，为全校开展大阅读提供保障。近年来中考试 题阅读量在不断增加，大阅读的开展势在必行。今年图书室 要加大借阅量，结合课后服务把全校的借阅系统使用起来，

12、 图书室要面向全体师生进行借阅。积极鼓励教师阅览与学生 阅览活动，在七年级开设阅读课，三个年级加强学生书写规 范，争取人人写一手好字为中考加分。六、分年级落实课堂常规和“双减”工作，提升课堂效 率，教学部学期末按照年级和学科进行问卷调查、学生访谈 进行检查考核。七、日常认真做好部门档案归档工作，为迎接好各类检 查做好准备。八、实验室、图书室和专用教室等设施设备向学生全面 开放，提高使用率；落实面向全校学生开放的借阅时间安排, 在全校开展图书借阅工作。工作日程：（共20周：各月工作安排视学校具体情况适当调整）八九月份：1 .教研组长备课组长例会（传达教学部工作计划，研究 制订本学期备课组活动计划

13、，布置常规要求和各类计划制定 要求等）；.七年级新生学籍整理、建档、上报工作；2 .研讨月考核检查内容；.教学部部门人员及各专用教室负责人员会议；3 .抓好七年级自然分材学习习惯的养成教育；.教学督导组听课安排。十月份：1 .月考核教学常规检查（备课、作业、单元检测题，集 备记录本，听课本、“每日一”记录本）及反应；. 1422质量体系建立2 .分层辅导工作落实H 月份：1 .月考核教学常规检查及反应；.各备课组检查教学进度；2 .期中检测安排、监考、阅卷、成绩分析。十二月份：月考核教学常规检查及反应；单元备课材料整理3 .研究教学成绩评价机制一月份：1 .各考查学科完成评价工作；.期末复习迎考；2 .各项资料归档；.期末考试考务安排、监考、阅卷、质量分析。新的学年，教学部全体教师坚决贯彻中央要求，提高政 治站位，把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手 和有力保障，认真落实“双减”任务，为推动我校教育的可 持续开展作出我们应有的努力。