广东省广州市荔湾区2021-2022学年四年级第一学期期末考试语文试卷-解析版.docx

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1、广东省广州市荔湾区2021-2022学年年级上学期语文期末试卷一、按要求完成题目。（12分）L （2021四上荔湾期末）句子中带点的字读音正确的一项为哪一项（）o清晨，薄雾渐退，森林露出真颜，鸟雀飞上枝头，树枝也欢快地颤抖起来，森林霎时热闹 起来。A. bo lu qiao chan chaB bao lu qiao zhan shaC. bo lu que chan sha【答案】C【解析】“薄雾”的“薄”指轻微，少。应读为“b6”。“露出”的“露”指表现,显现。应读为“坨”。“鸟 雀，的“雀，指鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。应读为“颤抖”的“颤”指物体振动。应读为“chn”。“霎时”的“霎”

2、指极短的时间。应读为“sh胪。2.（2021四上荔湾期末）下面每组词语中都有一个是不正确的，请把它的序号写在括号里。C.训斥 D.饶命（）C.危机D.顽强（）C.清晰D.贵败（）（1） A.幕色B.枯萎（2） A .舒适B.那么面（3） A.临时B.奥秘【答案】（1） A暮色（2） B侧面（3） C溃败【解析】（1） “幕色”应改为“暮色”,指太阳落下时昏暗的天色。（2） “那么面”应改为“侧面”,指物体的左、右两面（跟“正面”相区别）。（3） “贵败”应改为“溃败。指被击败，被打垮。3.（2021四上荔湾期末）以下句子中，带点词语运用不正确的选项是（）。A.包拯断案，一向铁面无私，百姓称都他

3、为包青天。 B.岳飞精忠报国，是爱国将士的典范。 C.面对猎狗将要攻击小麻雀，老麻雀喜出望外。 【答案】C【解析】A.正确。铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。可以用来形容“包拯”这一人 物形象。B.正确。精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。这是一个汉语成语，出自中国历史人物（南宋时期民 族英雄、抗金名将岳飞）的典故。C.错误。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。与小麻雀遇到危险的事实不符。4.（2021四上荔湾期末）选出对句子理解正确的一项，填在（）里。（1）蟋蟀多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。（）A.蟋蟀身体颜色只有褐色或者黑色，而且深浅不一。B.蟋蟀身体的颜色大多是褐色或者黑色，也有

4、少数是其它颜色。（2）妈妈常教育我，学习要认真细致，基础不扎实迟早栽跟头。（）A.学习要认真细致，基础不扎实容易遭到失败和打击。B.学习要认真细致，基础不扎实走路都容易摔跤。【答案】（1） B（2） A【解析】（1）根据句中的“多数”可知，并不是所有的蟋蟀都是“体色呈褐色或黑色”，还有少数是 其它颜色。（2） “栽跟头”本义是摔倒；跌倒。后用来比喻失败或出丑。“基础不扎实“容易遭到失 败和打击。5. （2021四上荔湾期末）判断下面的说法是否正确，对的填“正确”，错的填“错误”。（1）出塞是一首边塞诗，当中的“龙城飞将”泛指英勇善战的将领。（）（2）纪昌学射告诉我们，学习技艺要从基本功学起，学

5、习过程要有恒心，有毅力，这 样才学有所成。（）（3） “不识庐山真面目，只缘身在此山中。“告诉我们只有身处庐山之中才能知道庐山的真 面目。（）【答案】（1）错误（2）正（3）错误【解析】（1）出塞是王昌龄写的一首边塞诗，诗中所说的龙城飞将便是西汉的著名将军李广。 李广被人称为飞将军，他英勇善战，在西汉初年勇于攻打匈奴，屡次立下了赫赫战功。（2）纪昌学射原文见列子 汤问，写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌 刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本 功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。（3） “不识庐山真面目，只

6、缘身在此山中。”出自于北宋大文学家苏轼的题西林壁。意思是： 我们为什么不能完整地把庐山的真实面貌看得一清二楚呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限 的缘故。说明了人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。二、读拼音，写词语。（8分）6.（2021四上荔湾期末）读拼音，写词语。hen jiyan subo douyin qie1 9* .shan beng di liejing pi li ji【答案】痕迹；严肃；搏斗；殷切；山崩地裂；精疲力竭【解析】此题要求学生读拼音，写词语。根据拼音提示，正确的词语是：

7、痕迹、严肃、搏斗、 殷切、山崩地裂、精疲力竭。书写时注意“痕、肃、搏、殷、崩、裂、疲、竭”等字的写法。三、照样子，给下面的字加偏旁再组词。（6分）7.（2021四上荔湾期末）照样子,7.（2021四上荔湾期末）照样子,给下面的字加偏旁再组词。) ()【答案】概括；溉；灌溉；偷；偷盗；逾；逾期；坑；土坑；抗；抵抗【解析】此题要求给字加偏旁变成新字再组词。“既”可以加“木小9 ”，变成“概”和“溉、分别组词 概括、灌溉。“愈呵以加变成，铲和“逾”,分别组词偷盗、逾期。“亢”可以加“土变成“坑”和“抗 分别组词土坑、抵抗。么!、按要求写句子。（9分）.（2021四上荔湾期末）照例子，用关联词把句子连

8、起来。例：您何必卖房子，您把胡子一剃，一登台，就愁没钱花? 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花? 我那时不敢骑到牛背上。我那时敢用拳头捶捶牛背。【答案】我那时虽然不敢骑到牛背上，但是敢用拳头捶捶牛背。【解析】此题要求学生用关联词把句子连起来。根据例句，结合题目要求可知，“我那时不敢骑到 牛背上”与“我那时敢用拳头捶捶牛背”构成转折关系，可以用表示转折关系的关联词语“虽然 但是”连接起来。8 .（2021四上荔湾期末）照例子，写一个排比句。例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。【答案】弟弟开心的时候笑，紧张的时候笑，发愣的时候也笑。【解析】此题要求学生照例子，写一

9、个排比句。例句采用“谁+心情+表现”的形式写成排比句，仿 写时也要使用这种形式写排比句。如：弟弟开心的时候笑，紧张的时候笑，发愣的时候也笑。9 . （2021四上荔湾期末）选一个词语，仿照例子，用动作描写来表现这个词语。激动兴高采烈垂头丧气 伤心例：害怕妈妈一走，我就把屋里所有灯都翻开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢 喘。【答案】激动拿到试卷，看到考到的满意分数，我嘴角上扬，双手猛地抱住同桌，摊开分数 给他看，双脚不由地蹦了起来。【解析】例句中用“打、钻、蒙”等表示动作的词语，表现了“我”害怕时的心情。仿写时也要使用 动作描写，从“激动、兴高采烈、垂头丧气、伤心”中选择一个词语，表现人物的心

10、情，语言条理 通顺即可。如：激动拿到试卷，看到考到的满意分数，我嘴角上扬，双手猛地抱住同桌，摊 开分数给他看，双脚不由地蹦了起来。五、积累与运用。（6分）. （2021四上荔湾期末）积累与运用。（1）圣人孔子尚且不能定夺两小儿辩日的结果，更何况我们。正如韩愈所说“人，孰能无惑？”（2）机会对每个人来说都是公平的，我们要珍惜眼前的机会，正所谓“机不可失，（3）小丽把“尤其”写成了“龙其”，老师说这真是“毫厘，谬以 o ”（4） “生当作人杰，。”这首诗出自李清照的。【答案】（1）非生而知之者（2）时不再来（3）差之；千里（4）死亦为鬼雄；夏日绝句【解析】（1） “人非生而知之者，孰能无惑？出自唐

11、朝文学家韩愈的师说。这句话的意思是 说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知 识。（2） “机不可失，时不再来。”指时机难得，必需抓紧，不可错过。书写时不要写错别字。（3） “差之毫厘，谬以千里。”指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。（4）李清照的 夏日绝句全诗内容是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。书写时注意“亦、雄”等字的写法。六、读短文，按要求完成练习。（24分）（2021四上荔湾期末）螳螂（悟ng IWng）螳螂真是一种很能干的动物，很有建筑才能的动物。产卵时，尾部的小机器会排泻（xi6） 出用于保护的泡沫，制造出

12、柔软得像糖一样的包被物。同时，它还能制作出一种遮盖用的薄 片，以及通行用的小道。而在进行这一切工作的时候，螳螂都只是在巢的根脚处站立着，一 动也不动，用不着移动身体，就在它背后建筑起一座了不起的建筑物，而它自己对这个建筑 物连看都不看一眼。它那粗壮而有力的大腿，在这件事的整个过程中，竟然没有用武之地， 发挥不了什么作用，一点儿事都没有做什么。这所有一切的繁杂工作，完全都是这部小机器 自己完成的。（节选自法布尔昆虫记，有改动）.文段中画横线的句子在文中起到什么作用？（）A.承上启下B.中心句，概括段意C.总结概括上文.读完文段，请你从不同的角度提出两个问题。问题一：问题二：12 .文段中带点的词

13、语可以删除吗？说说你的理由。【答案】12. B.文段第二句话运用了什么修辞手法，作用是什么？；文章告诉了我们什么道理？13 .不能。竟然的意思表示出乎意料，如果去掉就不能表达出螳螂建筑的整个过程都没有用到大腿这个事实，表达了语言的严谨性，所以不能删去。【解析】【点评】此题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础 上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。12 .此题考查学生对句子的理解能力。阅读语段，根据语段的内容可知，语段围绕“螳螂真是一种 很能干的动物，很有建筑才能的动物。这句话介绍螳螂的建筑才能。故这句话是语段的中心句， 概括段意。13 .此题考查学生

14、提出问题的能力。认真阅读选文，可以分别从选文的内容、写法以及获得的启 示等方面提问。如：文段第二句话运用了什么修辞手法，作用是什么？文章告诉了我们什么道 理？14 .此题考查学生对说明文语言准确性的理解能力。首先说明态度不能“，再解释词语的意思， 然后假设去掉这个词语，句意会发生什么变化，最后说明这样写的好处。如：不能。竟然的意思 表示出乎意料，如果去掉就不能表达出螳螂建筑的整个过程都没有用到大腿这个事实，表达了语 言的严谨性，所以不能删去。(2021四上荔湾期末)童年的读书梦在我的心目中，一个好的作家是“长生不死”的，他的肉体当然与常人一样，迟早要化 为泥土，但他的精神会因他的作品的流传而永

15、垂不朽。几十年前，我还是个在故乡草地上放牧的顽童时，就开始了阅读生涯。那时候，在我 们那个偏僻(p)落后的地方，书籍可以说是十分罕见的奢侈(shE chi)品。在我们那十几个村子 里，谁家有本什么样的书，我基本上都知道。为了得到阅读那些书的权利，我经常去给有书 的人家干活。我们邻村一个石匠家里有一套带插图的封神演义；这套书好像是在讲述三千 年前的中国历史，但实际上讲述的是许多超人的故事。这样的书对我这样整天沉浸在幻想中 的儿童，具有难以抵御(diyU)的吸引力。为了阅读这套书，我给石匠家拉磨磨面，磨一上午 面，可以阅读这套书两个小时，而且必须在他家的磨道里读。我读书时，石匠的女儿就站在 我的背

16、后监督(dU)着我，时间一到，马上收走。我如果想继续阅读，那就要继续拉磨。那时在 我们那里根本就没有钟表，所以所谓两个小时、全看石匠女儿的心情，她心情好时，时间就 走得缓慢；她心情不好时，时间就走得飞快。为了让这个小姑娘保持好心情，我只好把家里的杏子捕来送给地吃。A.让像我这样的 使施把杏子送给别人吃，简直就像让停猫把嘴里的鱼吐出来一样，但我还是将珍贵的杏子送 给那个女孩。B总之，在我的童年时代，我付出了巨大的代价，把我们周围那十几个村子里的书都 读完了。那时候我的记忆力很好，不但阅读的速度惊人，西昌时纯粹(cui)是为了看故事，而 且非常投入，经常因书中的人物而痛哭流涕(6)。我把周国村子里

17、的十几本书读完之后，十几年里，几乎再没读过书。我以为世界上的 书就是这十几本，把它们读完，就等于把天下的书都读完了。(节选自四川少年儿童出版社红领巾莫言，有改动) 15.联系上下文，给带点的词语选择正确的解释。在我的心目中，一个好的作家是“长生不死的。() A.肉体不会死亡B.精神永远保存下来C.肉体和精神都永垂不朽那时候，在我们那个偏僻落后的地方，书籍可以说是十分罕见的奢侈品。（） A.拥有的人少而显得珍贵的东西B.名牌，不常见的东西C.价格非常昂贵的东西.文段的第、自然段讲了什么事，请用简洁的语言概括这件事的主要内容。16 .按要求，回答以下问题。读文段中的句子A,你有什么想法或感受？把你

18、的感受写下来。读文段中的句子B,想象除了文段中写的，“我”可能还会付出了什么代价？17 .文段中的封神演义是中国著名的神话故事，本学期通过“快乐读书吧” 你还看过哪些课外神话故事，请按要求完成下表。故事名称人物（一个）人物鲜明的个性【答案】15. B； A.为了阅读封神演义这本书，我到石匠家磨面，为了让石匠女儿保持好心情，我把家里的杏子送给她。16 .运用比喻的修辞手法，把我送杏子给小姑娘，比作成馋猫从嘴里吐鱼，生动形象地写出了我非常想把看书时间延长，感受到作者迷恋书的心境。“我”还会把自己的午饭让给别人，来换取看书。17 .哪吒闹海；哪吒；机智勇敢【解析】【点评】此题考查学生的阅读理解能力。

19、认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基 础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。15 .此题考查学生对词语的理解能力。认真阅读原文，联系上下文理解词语的意思即可。“长生不 死”不是指肉体不会死亡，而是指精神永远保存下来。“偏僻落后的地方”“书籍”“在我们那十几个 村子里，谁家有本什么样的书“，可以说是“奢侈品”，指的是拥有的人少而显得珍贵的东西。故答案为：B； Ao.此题考查学生对语段的理解概括能力。段落中没有可直接作为段意的句子，但能找到一些表 示本段意思的关键词语，把这些词语串联起来就可以作为段意。如：为了阅读封神演义这本 书，我到石匠家磨面，为了让石匠女儿保持

20、好心情，我 把家里的杏子送给她。故答案为：为了阅读封神演义这本书，我到石匠家磨面，为了让石匠女儿保持好心情，我 把家里的杏子送给她。16 .此题考查学生对句子的理解能力。“让像我这样的使施把杏子送给别人吃，简直就像让停猫把 嘴里的鱼吐出来一样，但我还是将珍贵的杏子送给那个女孩。”这句话中把我送杏子给小姑娘，比 作成馋猫从嘴里吐鱼，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我非常想把看书时间延长，感受 到作者迷恋书的心境。“总之，在我的童年时代，我付出了巨大的代价，把我们周围那十几个村子 里的书都读完了。结合上文读封神演义付出的代价展开想象，想象作者还有可能付出哪些代 价，注意要符合作者的身份特征和所

21、处环境。如“我”还会把自己的午饭让给别人，来换取看书。17 .此题考查学生对课外阅读内容的识记与表达能力。根据题目要求，要求学唱课外神话故事的 名称、人物及人物特征，结合自己的阅读经历作答即可。如哪吒闹海中的哪吒具有机智勇敢 的品质。故答案为：哪吒闹海；哪吒；机智勇敢。七、习作。（30分）（任选一题）19,（2021四上荔湾期末）选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚，写出自己 的感受。题目自拟。如果有机会和某个神话人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？ 会发生什么故事呢？请你展开想象，把故事写下来。题目自拟。【答案】和孙悟空过一天早上醒来，我发现齐天大圣从窗外“嗖”

22、地来到了我的房间。我一见他，就开心地哈哈大笑，问 到：“你从哪里来，你会飞吗？你”孙大圣不一会儿就把我的问题全部解答完了。还说：你这 么喜欢我，我就收你为徒了。我顿时开心起来，这时，天宫来了一封战书，师傅忍不住了，就给 我一个金箍棒，我们一起飞上了天空。我一见千军万马在等待着我的师傅，便非常想上去跟他们 干一仗，但是师傅把我给拦下了。就这样，我们整整站了四个小时，也没有开战，我在云上快没 力气了。终于开战了，只见如来一掌下去，一片杀伤，他把师傅带到了门口。咦？怎么没有守卫呢？不对 呀！这时，一个黑影走了过来，啊！我还以为是谁呢！原来是白骨精呀！我读过一本书，书中讲 白骨精可是对唐僧一见钟情，不

23、过我师傅孙悟空几下就把她给打死了。我们飞快地飞进了玉帝的 大殿里，就在我们最后一击时，听见有一个人在叫我，可我仔细一看了看周围，什么都没有啊！ 什么？我做了一个梦，我还以为是真的呢，妈妈还说我在睡觉时手舞足蹈，说了好多梦话呢！【解析】（1）此题要求学生自拟题目，写一件印象深刻的事。习作思路：开头：开门见山，直接 交代事情发生的缘由，印象最深刻的事是哪件事。中间：按照一定顺序，将事情的起因、经过、 结果描写清楚，突出印象的深刻，自己的感受融入其中。结尾：抒情收束全文。(2)此题要求学生自拟题目，写一篇想象作文。要求写出与某个神话人物会一起去哪里？会做些 什么？会发生什么故事呢？习作思路：开头：列举神话或童话中的人物，交代最喜欢的人物是 谁。中间：展开想象，讲述一个曲折离奇故事，反映积极向上的精神或者告诉人们的深刻道理。结尾：点明主题，阐述道理。