4三月桃花水（练习）部编版语文四年级下册.docx

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1、部编版四年级下册4*三月桃花水同步练习一、选择题1 .以下词语不是一类的一项为哪一项（）A.炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻麦浪翻滚B.高楼林立车水马龙大街小巷灯火璀璨C.绿草如茵繁花似锦光阴似水风景如画D.草长莺飞花红柳绿一叶知秋莺歌燕舞.以下句子中不是比喻句的是（）A.屋子里就黑得像地洞似的。B.小小的天窗是你唯一的慰藉。C.地上草如茵，两岸柳如眉。D.三月的桃花水，是春天的明镜。3.以下词组中字形全部正确的一项为哪一项（）A.华丽朴素率领倘假设B.和偕迷人慰藉甜蜜C.应和沉醉绮丽骨格D.描绘隧道树栖开僻.以下短语搭配不恰当的一项为哪一项（）A.纤细的低语浮起红莲B.绮丽的晚霞披上短发C.明洁的丝

2、绸应和鸣响D.抖落花瓣映照蓝天4 .与下面一句话表达的意思相同的一项为哪一项（）难道三月的桃花水不是春天的竖琴？A.三月的桃花水不是春天的竖琴。B.三月的桃花水是春天的竖琴吗？C.三月的桃花水就是春天的竖琴。D.三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？二、填空题.完成填空。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是在大路上车轮滚过的铃声上述句子中用了 修辞手法来抒情，节奏和谐，字词间洋溢着青春活泼的色彩。上述句子也用 修辞手法，将 赋予人的生命力，使得描写的事物更加生动形象，也表达了作者的喜爱。请用

3、上述修辞手法造句。6 .给以下形近字组词。铃（）绸（）旋（）犁（）玲（）稠（）漩（）梨（）三、语言表达.语言表达。请仿照课文写法描述一下你喜欢的小动物。7 .说出以下句子运用了什么修辞方法，并仿照例子写上一句。（1） .三月的桃花水，是春天的竖琴。（2） .那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。四、现代文阅读课内阅读。三月桃花水刘湛秋是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照 着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点 洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那

4、细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小 的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的 麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是 在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了 袅袅炊烟比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这 三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。10 .理解短文

5、内容填空。(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。(2) “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。“这是一种 的写法，写出了 O11 .桃花水真的美，美在，美在，美在 O.看到这么美的三月桃花水，作者心情在变化，由一开始的,到后来的，再到最后的 O.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。我看见，我还看见O.写一句关于春天的谚语。现代文阅读。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空 翅膀上裹着白云 它看见至(chui CU1)柳披上了长发 如雾 如烟 它看见一群姑娘来到河边 水底(立刻 很快)浮起一片片花瓣 它看见村庄上空 很早很早就升起了袅

6、袅炊烟比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！啊，地上草如芭(ym rln),两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多(陶醉 沉醉)。 啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！12 .给文中的加下划线的字，选择正确的音节。13 .选择括号里恰当的词语。14 .照例子，写词语。如雾如烟(ABAC) 袅袅炊烟（AABC） 15 .给短文第一段添加标点。16 .找出短文中的一个排比句和一个比喻句。参考答案:1. D【详解】此题考查的是词语的归类和辨析，此题中不是一类的一项为哪一项D项。其他三个词语是形容春 天的，而“一叶知秋”是秋天。草长莺飞：莺：黄鹏。花草生长，群莺飞舞。形容暮春

7、时节的迷人景色。花红柳绿：意思是形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的开展趋向与结果。莺歌燕舞：意思是黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻 革命和建设蓬勃兴旺的景象。A选项全部是关于乡村生活的词语。B选项全部是关于城市生活的词语。C选项词语全部 都运用了比喻的修辞手法。2. B【详解】此题主要考查对修辞手法的理解。ACD是比喻句。B项“小小的天窗是你唯一的慰藉。”句子没有本体和喻体，不是比喻句。3. A【详解】此题考查的是字形易错字，此题中书写全部正确的选项是A项。B项：

8、和偕和谐C项：骨格骨骼D项：开僻开辟B【详解】此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更 好，更准确。B选项，根据课文识记，绮丽的是形容朝霞，绮丽的朝霞。4. C【详解】此题主要考查理解句子的意思。“难道三月的桃花水不是春天的竖琴？意思为：三月的桃花水就是春天的竖琴。A.不相同。“三月的桃花水不是春天的竖琴。”表示否认，三月的桃花水不是春天的竖 琴。B.不相同。“三月的桃花水是春天的竖琴吗？ ”表示疑问，不知道三月的桃花水是春天的竖 琴。C.相同。三月的桃花水就是春天的竖琴。表示肯定，意思相同。D.不相同。“三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？ 表示否认，三月的桃

9、花水不是春天的 竖琴。5. 排比 拟人 桃花水 乡村的夜是温柔的，寂静的，梦幻的。（排比）春天带着欢快的笑容，迈着轻快的步伐，以崭新的姿态向我们走来。（拟人）【详解】此题考查的是对句子修辞手法的分析，首先第一个修辞手法，从空格后面的的节奏和谐等 字眼再结合原文内容可以判断出所用的修辞手法是排比，即三句及其以上的相同句式。第 二个修辞手法，结合空格后面的赋予人的生命力，使得描写的事物更加生动形象，可以看 出是拟人的修辞手法，把桃花水拟人化。运用以上修辞手法进行造句，任选其中一个修 辞，写出符合要求的句子即可。6. 铃声绸缎旋风犁耙玲珑浓稠漩涡梨花【详解】此题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答此

10、题，首先要认清字形，找出每组字的相同 点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字 形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字 形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音 不同。部首相同，位置不同。7. 我喜欢小兔子，小兔子它有长长的耳朵，短短的尾巴。可爱的三瓣嘴和像红宝石一样的 眼睛，我非常喜欢小兔子！【详解】考查学生的语言表达能力。从题干来看需要写出喜爱的小动物，描写时需要注意抓其外形特点并且注意写作顺序，从 整体到局部或者从局部到整体，也可以运用修辞手法让语言变得生动形象。8. （比喻）六月的天

11、气，是孩子的脸，说变就变。（拟人）那如烟的云雾，缠绕在山间，久久不愿离去。【详解】此题考查仿写句子，注意审题，让我们写比喻句和拟人句，此题答案不唯一，注意语言流 畅，书写准确。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三局部：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关 系的词语）和喻体（打比方的事物）。拟人句，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具 有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。9. 三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景10. 有声 有色 春

12、水如油，滋润万物，美在有情惊喜高兴激动11. 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽 姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟一年之计在于春，一日之计在于晨。10. 此题考查文章内容的理解与填空。（1）第一自然段“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明 洁的丝绸，映照着蓝天？ ”运用比喻修辞手法将三月的桃花水比作铃铛、丝绸，写出了河水 融化，欢快地向前奔腾的情景。（2） “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。运用了拟人的修辞手法，将三月的 桃花水当作人来写，会舞动，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。11. 此题考查文中内容的理解与概括。文章用“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃

13、花水，是春天的明镜充分展现三月桃花 水的美丽，它的美，美在“有声又有色结尾作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花 水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。三月桃花水的美是与淳 朴、恬静的乡村生活紧紧相连的，美在春水如油，滋润万物，美在有情。12.此题考查人物心情的变化。由“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照 着蓝天？”可知，一开始作者看见桃花水，听见桃花水流动的声音，作者是惊喜的。由“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”可知，作者从听觉、视 觉方面感受到了桃花水的美，此时的心情是高兴的。由“比金子还贵啊，三月桃花水！

14、比银子还亮啊，三月桃花水！ ”可知。这是作者对桃花水 的赞美，此时的心情是激动的。13. 此题考查语言表达能力。文章写了“三月的桃花水，是春天的明镜。”可透过清澈的桃花水看见春天不同的美丽的景 象，发挥想象，将自己看的景象写出来即可，如小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝河岸边；各 种野花竞相开放，用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹。14. 此题考查谚语的识记。关于春天的谚语有很多，如：春天人们起得早，秋后人马吃得饱。一年之计在于春，一日 之计在于晨。15. chui ym.很快陶醉16. 不屈不挠全心全意洋洋得意楚楚动人18；，；，；，o19.排比句：它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上

15、了长发，如雾如 烟；它看见一群姑娘来到河边，水底浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升 起了袅袅炊烟。比喻句：啊，地上草如茵，两岸柳如眉。15 .此题主要考查学生对所学字音的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。解答本 题，要结合拼音进行拼读，拼读时要注意音节的声韵母及声调。拼读时要注意“垂”这个 字，容易拼读错误。16 .此题考查照样子写词语的能力，解答此题要认真观察词语的特点词语ABAC式，类似的词语还有不屈不挠、全心全意、一心一意、毛手毛脚、十全十美。词语AABC式：类似的词语还有洋洋得意、楚楚动人、念念不忘、斤斤计较、亭亭玉立。17 .此题考查学生字形积累和对字词含义的掌握，

16、学生在日产在生活中不仅要积累成语， 还要掌握其书写的含义，清楚其运用方向和语境。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。全心全意：一心一意，不夹有其他念头，为人民服务。洋洋得意：形容得意时神气十足的神态。楚楚动人：形容姿容美好，动人心神。18 .此题考查学生对标点符号的正确使用。解答此类题需要学生仔细阅读文章，认真的去 体会文章前后的语气、语境，以此来正确的写出标点符号。学生在日常生活中要注意多阅 读文章，读得多，积累的就越多。19 .此题考查学生对修辞手法的掌握。排比句：“它看见”四个排列起来的句子就是排比句。主要运用排比的修辞手法，这样写的 作用是将语句更充分透彻，增强语势。比喻句：主要运用比喻的修辞手法，把“草”比作绿茵、地毯，把柳比作眉毛”，这样写 生动形象的写出春天的美景。