部编版语文五年级上册 第六单元作业设计(无答案).docx

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1、第六单元作业设计一、基础题。1.选择正确的读音和汉字填空。zhengzheng挣钱（)挣扎（)guijun乌龟（)龟裂（)ffi届应（)(）会噪躁(）音暴（)2.补充词语，并选词填空。失（）落（)(）耳（漕 （）如（）往人（）人（)(）不（）待（)(）不舍但我想有一本青年近卫军，想得整天（）o那的确是一首相当糟糕的诗，不过母亲还是（）地鼓励我。3 .按要求写句子。（1）慈母情深的作者是梁晓声写的。（改病句）母亲却己将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” （改为转述句） 难道这世界上糟糕的诗还不够多么?（改为陈述句）4 .日积月累。1.,戒奢以俭。（唐.魏征）.由俭入奢易

2、,o （宋.司马光）2 .克勤于邦 o （尚书）.一粥一饭；半丝半缕。（清.朱用纯）二、能力提升题。1 .默读父爱之舟，边读边想“我”梦中出现的难忘场景，仿照己经填写的场 景内容，完成剩余表格。.阅读三篇文章的结尾，思考这两个问题，并完成下列表格：三篇课文的结尾分别与课文的哪部分内容有联系？三篇课文的结尾分别有什么不同？就这样，我有了第一本长篇小说（慈母情深）醒来，枕边一片湿。（父爱之舟）我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（“精彩极了” 和“糟糕透了”）课文题目与课文联系部分表达共同点表达不同点慈母情深父爱之舟）“精彩极了”和 “糟糕透了”2.如果你是梁晓声，第一次来到母亲为“我们”挣钱的地方，面对此刻的目之 所及、耳之所闻、心之所感，你的心情是怎样的？请你动笔写下来。三、选做题。1.从以下作业中选择一项完成：（1）搜集赞美父母之爱的古诗、现代诗等文章，有感情地朗读给父母听。（2）利用周末为父母做一个他们喜欢的菜，请他们评价。（3）仔细观察父母的外貌，给父母画一张肖像，并制作一张感恩卡。