小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第8课家乡赞歌-小巴郎童年的太阳教案.docx

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1、小巴郎，童年的太阳教学设计教学目标：1、学生能够情绪饱满的、准确的演唱小巴郎，童年的太阳，感受新疆的音乐 风格。2、本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓 展歌曲。3、通过学习，让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少 数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。教学重难点：学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，并体会新疆音乐 独有的特点。教学准备：多媒体，钢琴，有关新疆的相关视频和资料等。教学过程：一、组织教学1、同学们好，今天老师带来一首歌，你猜猜这首歌是哪个少数民族的？(1)出示图片：学生回答是新疆，维吾

2、尔族。歌曲好听吗？感觉热情吗？(2) PPT介绍：新疆是个美丽的地方，我们随视频一起走进新疆，感受这里的风土人情。配图讲解：新疆位于我国西北边陲，总面积万平方公里，占中国陆地总 面积的六分之一，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、 巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等8个国家接壤；陆地边境线长达5600多公 里，占中国陆地边境线的四分之一，是中国面积最大、陆地边境线最长、毗邻 国家最多的省区。新疆原有13个历史悠久的民族，新疆人能歌善舞，每个民 族有自己有特色的音乐文化。新疆是个好地方，有那么多的美景那么多的美食 那么多有特色的东西，但是时间关系，老师不能一一的给大家详细介绍，因为

3、剩下的大部分时间老师要给大家重点介绍一下新疆的好歌。二、新课教学1、初听歌曲：我给大家带来一首歌：小巴郎，童年的太阳（出示课题），听 听看，告诉我，你认为歌曲中你印象最深的是哪一句？（1）学生回答，（亚克西、来来）我们来一起唱唱这几句。边唱边用自 己喜欢的动作表现，我也要和你们一起表演，准备好了吗？唱。（2）提问：猜一猜亚克西是什么意思？学生回答。这是一句维吾尔族的 语言表示好样的，很棒。2、出示课件。这首歌这么有意思，小巴郎的童年到底是怎样的呢？我们先听 一部分，你听出有问号的地方是什么吗？（1）听出来了吗？我来问，你来答（有节奏的接读歌词）（2）现在，我来问，请你用歌声回答我（师生接唱）（

4、3）交换，你们问，我来答（4）你们自己完整的唱一唱。3、教师范唱：我刚才唱的怎么样？请你用维吾尔族话夸夸我。这一段和你们 唱的在情绪上有什么不一样？学生回答（1）归纳学生语言：让我们用热烈、激动地心情唱起来。（教师弹琴） 老师先来，你们来接。（2）注意你的演唱姿势，我们自己完整的演唱一遍。4、出示歌片，我们连起来完整的唱一遍。（教师伴奏铃鼓）5、出示歌片，请大家仔细听歌词第二段，跟第一段比较一下旋律上有什么变化?如果你听出来，请你用动作表现出来。（1）哪里不同？我们来唱一唱（结束句）（2）同学们很棒，整首歌曲我们第一段第二段完整的唱一遍。三、拓展创编1、师：新疆的人除了能歌还特别会跳舞，有人说新疆的人会走路就会跳舞, 我们班有没有同学知道什么新疆经典的舞蹈动作的？教教大家。生讨论互动2、师：那我们现在休息一下嗓子，安静的来欣赏一段新疆舞，感受一下新疆 人是怎么善舞的。3、欣赏新疆歌曲青春舞曲四、课堂小结新疆是祖国的一块宝地，也可以说它是一个内容丰富的宝藏，今天我们通过学习 只是触及到了宝藏最表层的东西，如果你希望更多的了解新疆，建议同学们回家去 网上搜集相关的内容进行学习。这节课就上到这里，同学们，再见！