中班科学教案《好吃的花生》.docx

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1、中班科学教案好吃的花生中班科学优质课教案美味的花生活动目标：1、积极探索剥花生的方法，有序认知花生的特征。2、自学用语言表达自己的体会和辨认出，体验亲自动手 操作方式的快感活动准备工作：花生若干盘、课件、花生制品重难点：积极探索剥花生的方法有序认知花生的特征活动过程：、引入活动小朋友，老师今天给大家增添一样东西，使我们去看一看就是什么？（花生）师:小朋友晓得花掉生长在哪里吗?幼儿探讨教师小结： （出具图片）花掉生长在地里，这就是花生的果实、叶、茎、 根，我们喝的花生就短在根部。二、重新认识花生看看、摸一摸、摇一摇、尝尝花生我们去摸一摸花生，摸上去存有什么感觉?（坚硬）看看花生上存有什么?（花纹

2、）摇一摇花生可以怎么样呀?（响、颤抖）尝尝，什么味道?积极探索剥花生的方法花生里面除了秘密呢，猜一猜？花生可以怎么样关上呢?幼儿探讨并尝试（剁、咬伤、 敲打）花生娃娃穿着大红衣，住在麻子屋里。有天，手指一揉, 屋子从中间袒露，花生娃娃就冲了出出具幻灯片。三、重新认识花生米花生里面存有什么呀?（花生米）数一数你的花生壳里存有几粒花生米？T:花生里的花生米有的鲜有的多。（3）我们再去看一看花生米穿著什么颜色的衣服?（红衣服）T: 花生米的红衣服呀营养可以多样了可以喝、可以医治。现在恳请小朋友把花生米的红衣服脱下，看一看里面存 有什么?（果仁）T:哦，一棵花生外面存有盘子的花生壳，花生壳里 存有花生

3、米，白白的花生米穿著一件红衣服。四、探讨花生的用处(1)探讨花生可以怎么喝？存有哪之下花生制品？花生壳、 花生米还可以制成什么？(2)和听讲教师互动，享用花生思索空间秋天至了，许多 干果都已明朗，花生就是孩子们的钟爱，为了使孩子们介绍花 生、学剥花生，晓得花生的促进作用,所以就挑选了美味的花 生这一教学活动。期望通过这节在活动孩子们能够辨认出问题、并通过自 我操作方式解决问题，从而体验亲自动手操作方式的快感。活动思考：在教学过程中，根据幼儿园教育指导纲要中的科学教 育的目标就是能够运用各种感官，动手动脑，探究问题，我就设计 了这么几个环节,第一个环节摸一摸、看看、摇一摇花生，在这 个环节中幼儿能够充分运用感官回去认知、操作方式和体会。 在第二个环节积极探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑 的积极性，使幼儿剁、挥敲来关上花生。为了培养幼儿探究问 题的好习惯,设计了第三个环节重新认识花生米，扔出一些问题， 使幼儿回去思索。最后一个环节喝花生米涵盖了纲要中社会教育的目标乐意与人相处，合作和互动，注重了与人相处和互 动，使孩子与人相处、与老师相处、互动花生米。