小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第5课快乐的舞蹈-教案定稿市.docx

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1、加伏特舞曲中江县继光实验学校陈玲玲教材分析：加伏特舞曲是选自人民音乐出版社小学二年级下册第五单元“快乐的舞蹈”中的一 首欣赏乐曲，它是由荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧鲁吉纳中的一首小提琴曲，后被改为 管弦乐、钢琴曲等其它器乐演奏形式。本课欣赏的加伏特舞曲是由单簧管为主奏乐器演奏的。 乐曲为中速，4/4拍，单三部曲式结构。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，擅于模仿。同时，他们对音的高低和音的长短都有 一定的认知能力，对音乐课有着浓厚的兴趣。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用 多种活动增强学生参与的广度和深度，以音乐审美为核心，注重培养学生的音乐感受能力。使他们 在亲身体验中

2、进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标：1、通过音乐实践活动，感受加伏特舞曲轻盈优雅的风格特点；2、借助道具和肢体语言，体会音的高低和不同乐段的情绪变化；3、熟记音乐主题，初步了解单簧管的音色以及外形特点。教学重点：1、感受乐曲轻盈优雅的风格特点；2、体会音的高低变化，以及不同乐段的情绪变化。教学难点：较准确地哼唱音乐主题，能随音乐的情绪变化进行表演，加深对作品的理解。教学用具：钢琴、课件、卡片、网球、纱巾教学过程：一、律动导入师：孩子们，你们好！欢迎来到快乐的音乐课堂！上课之前，让我们先随着一段有趣的音乐来动一 动！（生起立随加伏特舞曲A段音乐跟老师律动） 二、

3、揭示课题、初听全曲（一）揭示课题，简介作品刚才这段音乐来自一个遥远的国家-荷兰，整首乐曲有个好听的名字，叫做一加伏特舞曲。 （卡片：课题）“加伏特舞曲”，是法国古老的民间舞曲，很受法国人民的喜爱。在进入宫廷之后，也很快盛 行起来。原本活泼热情的舞曲变得更加的优雅了。（二）完整聆听乐曲1、感受速度、情绪 现在，就让我们安静、完整地来聆听这首乐曲，感受一下乐曲的速度是怎样的？它的情绪又 是怎样的？（初听全曲）中速就像我们平时“不慌不忙”地走路一样。来，一起感受一下！大部分音乐的情绪是欢快活泼的，少部分情绪有一点点的变化。2、听辨乐曲结构接下来，让我们再完整听一次，当听到欢快活泼的音乐时，请你用轻快

4、的脚步来表示；当音乐 的情绪发生变化时，就停下你的脚步。感受一下乐曲的哪两个部分是相同的？师：乐曲的哪两个部分是相同的？（第一、三部分相同）我们用来表示这两个相同的部分。 （贴卡片上）而中间不同的这个部分我们就用来表示。（贴卡片）三、新知教授、分段聆听第一部分（一）听主题、画主题1、首先，让我们来聆听乐曲第一部分的主题旋律，小耳朵仔细听，小眼睛看黑板。（师随主题音 乐画图形谱）2、师小结：这就是主题旋律的图形谱。孩子们，伸出一个手指头，我们一起看着图形谱，再来感受 一次。（二）感受主题的音高变化1、师：你们听得真认真，画得真仔细！这儿有一个小球，注意看，在旋律结尾的地方老师做了什 么动作？师：

5、老师做了什么？（抛球）为什么我选择了抛球这个动作呢？（因为音有高有低）老师用“抛球” 的动作来表现音的高低变化，孩子们，你们还可以用哪些方法来表现音的高低变化呢？谁来试一 试？生：（师生合作）师：这个方法不错，让我们一起学学她的这种方法！.这个方法也非常好，我们再来试试！2、下面，让我们随着音乐，用刚才的这些方法来表现这段主题旋律的音高变化吧！（三）唱主题1、刚才，你们的动作都准确地表现了音的高低变化，真棒！现在，请孩子们看着大屏幕，先听老 师弹一弹这段主题；2、请孩子们用“beng”试着唱唱（师范唱第一句）（三）完整聆听接下来，让我们一起完整聆听乐曲的第一部分。当听到熟悉的主题旋律时，请你用

6、轻盈的脚步 和优美的舞姿来表现；不是主题旋律时，就请站在原地，静静地聆听。请起立，音乐开始了！过渡：你们优美的舞姿，真像宫廷里的小绅士和小淑女！第二部分（一）聆听，感受情绪师：下面，我们来聆听乐曲的第二个部分。仔细听，这段音乐和欢快活泼的第一部分相比，情绪 发生了什么变化？（师弹B段） （二）道具感受旋律的起伏1、师：相比第一部分，第二部分的音乐变得优美抒情了。（贴卡片）在古代的宫廷，当人们跳起 “加伏特舞”时，她们的舞步也会随着音乐情绪的变化而变得更加的优雅，老师想借助纱巾来表现 一下这段音乐！（音乐播放B段前4句，师随音乐舞动）2、孩子们，你们有没有注意到，音比较低的时候，纱巾在身体的下方

7、飘舞着；音比较高的时候， 纱巾就往上飘了起来。我们一起来试一试！（师生随音乐片段舞纱巾）3、刚才纱巾随着音乐的变化，轻轻地飘动着，真美！老师注意到，这两个孩子的纱巾和音乐配合 得最默契，我们一起来看看！（学生独立表现）4、师生用纱巾完整表现孩子们，拿起纱巾，让我们一起来感受第二部分的音乐，注意音乐的变化！5、师生用手铃完整表现刚才，我们借助纱巾感受了这段优美抒情的音乐。在宫廷舞会上，也少不了乐师们的演奏，今 天，我们将用小手铃为这段音乐伴奏，一起来试试！（三）完整表现宫廷舞会马上开始，请女生拿起纱巾起立，用手中飘逸的纱巾和优雅的动作来表现音乐；请男 生在座位上，用手铃来伴奏。注意听音乐！第三部

8、分孩子们，刚才你们优雅的舞姿、悦耳的铃声，仿佛把我带到了一个热闹的宫廷舞会上！优美抒 情的第二部分音乐结束了，活泼欢快的第三部分音乐即将响起。请起立，让我们一起用轻快的脚步 和动作来感受！ 四、聆听全曲，完整表现孩子们，刚才我们分别对这首加伏特舞曲的三个部分进行了欣赏和表演。现在让我们来完 整连贯地表现这首乐曲。当听到乐曲的第一和第三部分时，大家就用轻快的脚步和优美的舞姿来表 现；当第二部分优美抒情的音乐响起时，请女生拿纱巾，男生拿手铃，一起表现。大家听明白了吗？ 那让我们开始吧！五、简介、总结1、简介作者及乐器师：你们的表演真精彩！今天我们欣赏的加伏特舞曲是由荷兰作曲家、指挥家戈塞克创作 的一首单簧管独奏曲。单簧管的皮肤黑黑的，所以，我们也把它叫做“黑管”。它是交响乐队中木 管乐器组的重要成员，音色清澈优美、活泼明快。孩子们，你们知道吗？最早的加伏特舞曲可 是一首小提琴曲。2、结束全课最后，就让我们随着优美的小提琴版加伏特舞曲，踏着轻盈的舞步，结束我们今天的音乐 之旅吧！