语文教案她是我的朋友教学教案.docx

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1、语文教案一她是我的朋友一教学教案教案例如教学目标：1 .理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品行。2 .练习给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。3 .学会生字新词。4 .有感情地朗读课文。教学过程：第一课时一、引入新课1 .导语：同学们，你们肯定听过或看过许多战挣时期的故事，故事中那些可 歌可泣的人物以及他们那高尚的品质给我们留下了深刻的印象。今天，我们就来 学一篇这类的课文。2 .教师板书课题，学生读课题。3 .解题：课题中的“她和“我分别指谁？二、初读课文，整体感知.自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。1 .依据预习提出的要求，想想课文主要讲了一件什么事。画出文中描

2、写小男 孩献血时表情、动作的句子。2 .检查认读生字词情况，采取指读、开火车读等方法。三、默读课文把读不懂的地方提出来，和同学商量，教师相机点拨指导。四、细读课文，探究解疑学习课文14自然段。1 .指名读前四个自然段。思考：为什么要给小姑娘输血呢？从哪个词看出情 况危险迫在眉睫），哪些句子又写出了迫在眉睫？2 .思考：为什么要让小孩给小姑娘输血？在场的医生和护士都不具有她 的血型。只有在场的几个孤儿可以给她输血。）3 .你能用一个成语来概括小姑娘的危险境地吗？危在旦夕，刻不容缓，奄 奄一息）.教师小结：可见小姑娘伤得很重，急需输血，刻不容缓，时间就是生命。4 .指导有感情地朗读。五、安排作业.

3、熟读课文。1 .记忆、书写生字词。第二课时一、复习引入说一说课文14自然段主要讲的是什么？二、探究课文的第二局部（5-11）自然段.过渡：在这紧要关头，阮恒主动献血，那么他是怎样献血的呢？1 .谁来读一读你画出的阮恒献血前、献血时的动作和神态的句子，并谈一谈 你的理解。教师适当引导点拨。）1） 一阵安静之后，阮恒是怎样举起小手的？请画出有关的动词。想想通过 这些词说明了什么？2）献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出有关的句子，用画出表示“哭 的意思的词。比较理解：抽泣、呜咽、哭泣，从这几个词可以看出什么？哭声 越来越大，内心非常痛苦。）学生表演阮恒的三次哭。3）教师出示画有课文插图的投影片：他眼

4、睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想尽力制止抽泣。学生看插图，理解并体会人物紧张、痛苦、复杂的心情。2 .从这些描写中，你觉得阮恒当时的心情怎样？3 .指导有感情地朗读。注意读出他感情变化的层次，读出他当时的心情。4 .读到这里，你有没有问题？让学生自己觉察问题并解决问题。学生可能提出：阮恒为什么不停地哭泣？为什么这样痛苦？阮恒是不是不愿献血？5 .结合下面的问题，分组交流商量学生提出的问题，在里加上他当时的想法。情愿加哪句就加哪句。出示投影片：一阵安静之后，一只小手发抖地举了起来。他想：）突然又 放下去，然后又举起来。他想：）他突然抽泣了 一下，全身发抖并迅速用另一只手捂住脸。他想： ）他又

5、开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（他想：）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想尽力制止抽泣。1他想： ）.各组交流汇报（教师引导学生理解阮恒的可贵之处：他以为给别人献血自己就要死掉，但 还是举起手来；他以为自己要死掉内心非常痛苦，仍旧坚持献血并尽力掩盖自己 的痛苦。）6 .指读第11自然段，想象医生当时说了些什么，请将它改编成一段医生和 阮恒的对话。四个人小组评一评，看谁编得好，选两个同学上来表演。7 .这局部真切地写了阮恒献血时的动作、神情，反映了他当时复杂的心情。三、自由读第三局部12 14自然段）.读了这局部，特别是听了小男孩的答复“她是我的朋友，你想说些什么？此问的目的在于，

6、让学生自读自悟，学习阮恒宁愿牺牲自己也要救助朋友 的好品质。给学生以自由发挥的空间和时间。.感情朗读这局部。四、总结全文.指名有感情地朗读课文。1 .总结：课文通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述，生动地展现了他为 朋友而无私奉献的优秀品质。今后我们再学习写人记事的文章时，要注意抓住人 物的言语和动作，从中感受人物复杂的心理活动，并把这种方法运用到今后的写 作当中去。五、拓展延伸，练习写作引用文中的具体事例，通过描写人物的神情、动作、心理活动来表现阮恒是 一个为朋友心甘情愿牺牲自己的孩子，题目可以是心甘情愿献血的阮恒），也可 自拟题目。六、指导写字，稳固字音，分析记忆字形.说一说你是怎样记忆生字的。1 .教师重点指导“睫 “拳等字的书写。2 .正确读写词语。附：板书设计教案点评：指导学生结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化，让学生联系上下文和生 活实际加以体会，了解阮恒当时复杂的心情及他无私奉献的品质。通过有感情地 朗读，让学生在读中加以理解和体会，引导学生表达，学了这篇课文后的感受， 从而渗透思想品德教育。探究活动组织一次以“友谊和义气的主题班会，让学生畅谈自己对友谊的理解，以 及是如何认识“友谊和“江湖义气的。正确的友谊观对我们建立正确的科学 的人生观有什么援助。语文教案一她是我的朋友