中班科学教案《蚕宝宝》.docx

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1、中班科学教案蚕宝宝中班科学活动教案蚕宝宝活动目标：1 .在与蚕宝宝的零距离碰触中，体会其调皮之美。2 .在师幼互动的随心所欲氛围中，建构起至关于蚕的外形、 习性的浅显科学知识。3 .愿拒绝接受新事物，对新事物存有探究的性欲。活动准备工作：联系不好活动地点，水果一绿，小背篓 人手一只，安全教育活动过程:一、至乡下奶奶家作客（唤起积极性）乡下的奶奶恳请 我们回去作客，回去看一看她养育的蚕宝宝。二、啊，蚕宝宝（民主自由观测，相互交流，初步介绍 蚕的外形特征、生活习性等）.你好，蚕宝宝。（热情打招呼，初步创建感情）1 .民主自由观测、攀谈。（1）教师在参予观测中以获取指导信息，向幼儿提供更 多观测建议

2、，并使幼儿的观测更精细。（2）聆听幼儿之间的攀谈，尽早鼓励幼儿对蚕的外形特 征及生活习性展开重点观测和思索。2 .师幼互动（1）问：你重新认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征 等）重点：蚕的体形及特点，蚕的体温方式（介绍气孔），蚕的食物及排泄物等。幼儿随意讲话，教师抓取与重点内容有关的信息，展开 更深入细致的鼓励（例如：找找蚕的鼻子？ 没鼻子怎么体 温呢？ 说你一个蚕的小秘密吧：蚕没鼻子，但它可以用身上 的小黑点 气孔去体温。找找气孔。）。教师小结。（2）问：为什么叫做它们蚕宝宝呢？（关于如何认知称 谓蚕为蚕宝宝）问：它的名字就是蚕，可是我们都叫做它蚕宝 宝，你指出就是为什么呢？引导幼儿大胆定义

3、自己的观点，确实每个相同的答案 （例如：调皮、紫带大、长长的的等）。（3）问：除了什么问题必须反问？（关于蚕的生活习性 等）有可能加的问题：蚕匾，蚕网及其促进作用，蚕的生长等。教师引导幼儿回答，鼓励幼儿用较为合理的语言去非政 府问题。三、蚕宝宝的午餐（栽种桑叶，尝试喂食蚕）.改采桑叶（1）师：蚕宝宝肚子饿了，必须喝茶了，它们的假就是 什么呢？（2）非政府幼儿至附近的桑树地。（3）幼儿尝试栽种桑叶。教师告诫幼儿从叶柄处栽种。1 .喂食蚕宝宝。（1）恳请奶奶了解砌桑叶的基本方法。（2）幼儿民主自由给蚕宝宝喂食桑叶。（4）观测蚕宝宝喝桑叶。四、奶奶的礼物（唤起再次积极探索的性欲）.问：再过几天，蚕宝宝可以存有什么变化？（1）幼儿民主自由讲话。（2）教师小结：蚕宝宝可以越长越小还是可以存有其他 变化呢？奶奶可以送来几条蚕宝宝给我们圈养，到时候你就晓 得了。1 .将奶奶的礼物蚕宝宝送回幼儿园。2 .将蚕圈养在自然角，展开观测记录直到剥茧成棉。