小班语言教案《快乐的毛毛虫》.docx

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1、小班语言教案快乐的毛毛虫幼儿园小班语言公开课教案欢乐的毛毛虫活动背景：在一次户外活动时，小朋友看见蝴蝶在花丛中飞来飞去 忙着采蜜，他们对蝴蝶充满著了疑惑，你一句我一句的在说道: 蝴蝶从哪里去？它怎么会飞？它的衣服怎么这么可爱等等？为 协助幼儿能够更好的介绍蝴蝶，融合美丽的春天这一主题, 我设计了这个语言活动，并使他们对蝴蝶的生长过程存有一个 全面介绍。活动目的：1、能够认知故事的内容，介绍毛毛虫变为蝴蝶的基本过程。2、自学量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我喝了活动准备工作：B图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡 萄、四块巧克力、五片树叶；活动过程：、1、创设情景。教师头戴毛毛虫

2、头饰，说幼儿老师今天 变为了毛毛虫妈妈，搞毛毛虫可以有趣了，你们想要不敢搞毛 毛虫，一起来跟著妈妈爬到_爬到。2、分段讲诉故事，运用图片协助幼儿认知故事。毛毛虫爬到啊爬到，爬到地很累了，肚子饿了，就要喝 东西了，我们倾听毛毛虫喝了什么？分段观赏故事，边讲故事 边摆多媒体。毛毛虫的肚子饿了，喝了什么?根据幼儿提问出具图片，重点表示喝的就是什么颜色的什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个,什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个,根，棵，块，片。第一天，毛毛虫喝了什么？喝了几个？就是什么颜色的?第二天，毛毛虫喝了什么？喝了几根？就是什么颜色的?第三天,毛毛虫喝了什么？喝了几颗？就是什么颜色的？第四天

3、，毛毛虫喝了什么？喝了几块？就是什么颜色的?第五天，毛毛虫喝了什么？喝了几片？就是什么颜色的？ 根据幼儿提问重点自学量词。3、完备观赏故事，认知毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（摆 多媒体）毛毛虫喝了那么多的东西，挨饿后它可以搞什么呢？ 我们再来听到一遍故事。毛毛虫挨饿了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫做了） 它搞了个什么动作（吴厝庄个蛹把自己纸盒出来好好地睡一觉） 老师搞动作，幼儿恶搞。醒过来后它辨认出了什么？（短出来 了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变为了什么？（美丽的蝴蝶）小 结：毛毛虫挨饿后长大了，吴厝庄了蛹，睡一觉后变为了一只 美丽的蝴蝶。4、情景游戏，备考故事内容。1）毛毛虫跟著妈妈一起启程。2）

4、第一天我喝了什么?鼓励幼儿学说“我喝了”，然后 边爬到边打听适当的实物卡片，恶搞毛毛虫喝东西，第二天一 第五天游戏相同。3）毛毛虫挨饿了，搞了什么动作？跟著老师一起恶搞毛 毛虫团紧身体结蛹然后变小蝴蝶的过程。5、活动完结:我们都变为了美丽的蝴蝶了，去，我们一降落一飞，天 气真不好，我们至草地上去飞一飞吧。”率领小朋友回去场地 上搞“蝴蝶飞的游戏。活动思考：相对小班的孩子来说，他们对事物的重新认识往往都就 是逗留在表面上，思维特点就是由直觉行动思维向具体内容形 象思维发展，看见美丽的蝴蝶，想起的也就是自己所看见的表 面上的、比较直观的外表现象。本次活动，使幼儿通过自己饰 演毛毛虫，在具体内容的情景中、在有意思的故事中使幼儿晓 得毛毛虫就是喝了东西、睡觉了一觉才变为美丽的蝴蝶。活动 中，运用游戏法使幼儿对毛毛虫五天喝的东西存有了一个量的 重新认识，在爬爬玩玩中学说道短语，既合乎幼儿疑惑的天性, 提升了 口语能力，又达至活动的目标。