中班音乐教案《我有一个幸福的家》.docx

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1、中班音乐教案我有一个幸福的家中班音乐公开课教案我存有一个美好的家活动目标：1 .自学用饶舌融合的方式抒发歌曲的温馨和幸福。2 .尝试根据图片提示信息，认知歌词并多形式献唱。3 .初步学会用迷人、纾解的献唱效果给人增添的惬意体会。活动准备工作：三课一棵（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、道别引入，体会旋律。1 ,用唱歌的方式去道别。师：小朋友你好男|女小朋友不好XXX你好幼:你好, 你好，封老师你好2 .聆听旋律。师：今天去了欢乐的一家人，听到，爸爸唱着欢乐的那 首歌了！看看，美丽的妈妈也去了！除了谁去了？（小朋友， 宝宝）他们给小朋友增添一段动听的音乐，你们想要听到吗？你听

2、到回去这个旋律存有什么感觉？二、聆听操作方式，熟识歌词。L聆听合唱，初步体会歌曲。师：这么迷人、纾解的旋律谈的可是关于家的事。我们 都存有美好的家，宝宝说道她也存有美好的家，她还要给我们 演唱一演唱她的家呢。2 .回答：歌词里面演唱了什么？谁来说说道？（我存有一 个家，爸爸妈妈除了我，天天笑哈哈，爸爸回去赚钱）师：爸 爸回去赚钱就是说道出的还是唱出来的？（说道出的）那我们 一起来说一说。爸爸赚钱可是很神气的，我们必须很神气的来 说一说道。那妈妈呢？3 .幼儿分组相匹配图片，进一步认知歌词。师：刚刚小朋友听到的非常认真，讲出了许多的歌词， 小朋友想要不敢演唱一演唱这首好听的歌？歌词宝宝们想要和

3、小朋友玩玩一个捉迷藏的游戏，它们都中藏在这些图片里，必 须恳请小朋友把它们按照恰当的顺序给他们排在排队，排对了 就可以去演唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一 组，轻轻地跑过去排在一排。4 .展现图谱、容错，定义歌曲内容。师：小朋友都已经交卷了，那我们怎么就可以晓得排在 的对无所谓呢？（唱歌）那老师去演唱，你们用火眼金睛来看 一看看哪里排错了，不好吗？师：看著图片我们一起来演唱一遍不好吗？三、多种形式，学唱歌曲。L追随音乐初步学唱。师：现在跟著音乐一起来演唱一遍。（2不下）2.尝试用多种方式献唱歌曲，体会献唱的快感。师：除了什么方法可以使这首歌更好听到？（我演唱一 句，你们演唱一句；吟唱；你说道我演唱；分后角色演唱、互 换角色）四、热烈欢迎去我家。师：你们存有美好的家吗？恩，那我们的老师们确实都 很想要回去小朋友家做客，你们愿应邀他们回去你家做客吗？ 愿应邀哪个老师就跑至她身边应邀她。歌曲：热烈欢迎去我家。师：那我们现在回来准备工作些美味的，宴请老师，不 好吗？跟老师们说道我爱你！