中班科学教案《走迷宫》.docx

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1、中班科学教案走迷宫幼儿园中班科学活动教案跑迷宫一、活动目标：1、掌控跑迷宫的通常方法（从进口迈向出口；碰到岔路 口选路线；碰到死胡同回去岔路口再加条路线跑等），学会逆 向检查（即为从出口迈向进口）。2、讨厌跑迷宫，体验探究顺利的欢欣。二、活动准备工作：1、幼儿可以拼字数字1/0,晓得数序。2、教具：跑迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫）3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。三、活动过程:（一）认知介绍。1、阐明课题，引起兴趣。师：热烈欢迎大家走进我们的迷宫王国。今天，我们必 须在迷宫王国里玩玩过关游戏，大家是不是信心获得胜利？2、鼓励幼儿介绍跑迷宫的方法。（1）出具“大鱼迷宫”图。A、认知线条迷宫的结

2、构，介绍跑迷宫的方法。师：这就是什么迷宫？这个箭头则表示什么？（迷宫的 进口。）那个箭头又则表示迷宫的什么？（出口。）师：谁晓得迷宫通常就是怎么走的？（幼儿民主自由提 问）师小结：迷宫图，领到手，先打听进口和出口中，沿着进口地下通道跑，最后成功至出口。B、个别幼儿尝试。师：谁可以跑“大鱼迷宫”？(先恳请个别幼儿上来“奔 跑“，然后师幼一起分析如何很快找出出口和进口，最后恳请 一位幼儿用笔在迷宫上画出来路线。)C、检验路线与否恰当。师：迷宫中进口与出口的路就是相连的，我们可以用一 种直观的方法去检查跑的路线对不对，即为从出口跑至进口。 如果能够跑通就是对的，如果无法跑通就要仔细检查哪里开错 了，

3、这个方法叫做逆向检查。逆向检查很关键，大家千万不要1己 师：那我们一起用刚才教给的方法去检查一下，幼儿集 体用手比划，展开逆向检查。(2)出具“数字迷宫”图。A、介绍跑数字迷宫的建议。师：第二关是“数字迷宫必须成功过关，第一步该怎 么做？（先打听进口和出口）进口在哪里？出口呢？这次必须 按照从1-10的顺序走到迷宫，就可以获得红旗。B、个别幼儿尝试。师：谁可以跑？（恳请个别幼儿上来“奔跑”一遍）C、分析碰到岔路口如何挑选路线。师：至了岔路口，该挑选哪条路跑呢？（幼儿民主自由 提问，教师鼓励幼儿分析）师小结：岔路口，停在一停，找找 哪条就是正路。死胡同，跑未通，掉头返回岔路口，再加个方 向继续走

4、，顺顺利利至出口。D、恳请一位幼儿上来在迷宫图上图画出来路线。E、检验路线与否恰当。师：这个数字迷宫就是按照从1至10的顺序跑的，我们 展开逆向检查必须按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划, 展开逆向检查）二、分组操作方式。1、教师了解活动内容，传授玩法。师：现在步入我们的第三关民主自由挑战第一关。 过关建议就是：小朋友掏出迷宫图，先找出进口和出口，接着 空手跑一次，再图画出来路线，最后展开逆向检查。图画弄错 了需用橡皮擦掉再次画。不好，迷宫小过关，等你去挑战！你 准备好了吗？已经开始！2、幼儿分组操作方式，老师巡回演出指导。三、交流概括1、师：存有谁愿去了解一下你跑的迷宫图？2、幼儿互相交流、检查。（1）恳请个别幼儿上前了解。（2）集体逆向检查，发现错误，探讨修正。3、探讨、概括：怎样才能又慢又成功地从进口跑至出口？ 幼儿交流。4、师：老师也将小朋友说道的方法编制成了一首动听的 儿歌，你们听到！教师读跑迷宫，协助幼儿提高经验，构 成策略。四、完结师：恳请小朋友忘记我们今天学会的方法，回去我们的 区角游戏中玩玩不好吗？