小学音乐人音三年级下册第课 音乐会我是小音乐家教案.docx

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1、我是小音乐家教案凉水学校文雯教学目标：1、初步认识吉他、小提琴和法国号。2、聆听我是小音乐家，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。3、在轻松活泼的律动中学会歌曲。教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。教学难点：正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。教学准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、情境导入.师生问好！ ！ ！欢迎来到音乐课堂。在律动中体会歌曲的情绪特点。1 .今天，老师带领大家一起去探索音乐冒险之旅。（设计意图：通过简单的律动来放松身体，旨在创设一种轻松活泼的情绪，使 学生在快乐轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学习歌曲作下铺垫） 二、寓教于乐

2、1、师：刚才我们正在享受快乐的时候，有三位小音乐家带着乐器想来加入我 们的队伍，让我一起来听一听，他们来自哪里?都会演奏什么乐器呢？（初听音 乐）师：你们知道刚才第一位小音乐家带来的是什么乐器么？生：吉他师：那你们知道吉他的故乡在哪里么？（课件出示吉他的外形以及演奏的姿势 图，师简要介绍吉他的特点，并请学生听它的音色）师：吉他的音乐好听么？下面我们一起来学学，该怎么表现吉他音色。（师弹 琴请学生来唱）2、师：第二位小音乐家也迫不及待地想来展示了，你们看，他带来了哪种乐 器？师：你们知道他带来了哪种乐器么？生：小提琴师：那你们知道小提琴的故乡在哪里么？（课件出示小提琴的外形及演奏姿势 图，师简要

3、介绍小提琴的特点，并请学生听听它的音色）师：小提琴的声音好听么？下面我们一起去学学，该怎么表现小提琴音色。（师 弹琴生唱）3、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们听，是什么乐器呢？ 师：知道是什么乐器么？生：圆号。（师提示）师：那圆号的故乡在哪里知道么？（课件出示圆号的外形图，师简要介绍圆号 的特点，并请学生听听它的音色）师：圆号的声音好听么？下面我们来学学圆号的音色吧！（师请生找出书上表 现圆号音色的乐句，并弹琴请学生来唱。）（设计意图：教师亲自演示，用课件介绍乐器，旨在让学生更容易更直观地了 解三种乐器的特征，并能让学生在轻松愉快的氛围中认识三种乐器。）三、创造表现1 .师：三

4、位小音乐家都到齐了，他们要为我们演唱歌曲，让我们一起用歌声来 迎接小音乐家。（播放录音范唱我是小音乐家）.简单讲解乐曲的特点一一了解拍号、强弱规律、弱起小节等。2 .学唱歌曲师：根据刚才的介绍，下面请小朋友们跟着音乐，和老师一起来表现。3 .师：看到你们唱得这么开心，老师也想来唱唱，但是在老师唱的时候要交给 你们一个任务，你们听歌曲中，哪里出现连音？并能表现出来。（提示通过看 师的动作来区别连音与跳音）（设计意图：用动作来提示学生跳音与连音的区别，旨在使学生更容易更直观 的掌握歌曲中活泼与舒展的旋律的对比，同时很好的解决了难点，也能使学生 在轻松活泼的氛围中完成教学任务。）.师：我们来加入动作

5、表演吧！（师带领学生边做动作边演唱第一段）4 .师：你们能用同样的方法来唱唱第二段么？（师弹琴请生唱第二段）.师：完成了前两段，第三段是不是更容易演唱了呀？5 .师：你们三段都会唱了么？下面我们一起加上动作把三段完整的来唱一唱， 但老师有一个要求，在遇到乐器的乐句时，我们用演奏乐器的姿势来完成。好, 下面我们就一起来表演吧！（设计意图：用动作来表演，旨在进一步加深对乐器的印象，很好的完成教学 目标一）.歌词创编同学们发挥自己的想象力，教师展示自己的创编。（设计意图：旨在进一步巩固歌曲的演唱，很好的完成教学目标二）四、完美结课师：小朋友真棒，一招一式都有音乐家的风范，老师相信，在不久的将来，你 们当中肯定能产生出音乐家，下面老师要把一首好听的歌曲送给你们，愿你们 的音乐梦想在歌声中实现！（播放歌曲乘着歌声的翅膀离开教室）