小学音乐人音三年级上册（年新编)第课 草原《草原上》教案.docx

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1、草原上教案教材分析：这首歌为4拍子歌曲，羽调式，音乐语言简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段，其节奏舒展、旋 律优美，形象地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，抒发了牧民舒畅愉快的心情。教学目标：1、让学生感受蒙古音乐的风格特点。2、能够有感情的演唱歌曲。3、了解有关蒙古族的风土人情。教学重、难点：1、感受蒙古民歌的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲草原上。2、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及八分音符，并进行即兴编曲唱一唱。教学用具：电子琴、课件、录音机。教学过程：一、讲解蒙古族同学们，我们国家是个多民族的大家庭，除了汉族，你还知道哪些民族？（生谈）同学们你们对蒙古族

2、都有哪些 了解？（生谈）老师这里也有一些有关蒙占族的资料，让我们一起去蒙占草原看看吧（播放素材）！蒙占族是我 国少数民族之一，他们过着游牧生活，马和蒙古人有着密不可分的关系，因此，被称为“马背上的民族”。长期 的游牧生活,使蒙古族牧民选择了最适宜的住所一一蒙古包。他们的服饰很有特点。男女都穿身宽袖长的长袍， 束以腰带，穿着高可及膝的长筒皮靴，蒙古族人民是能歌善舞的民族。马头琴是蒙古民族的代表性乐器，闲暇时 吃一口香喷喷的炒米，喝一杯浓浓的奶茶，吃一口手抓肉，喝一碗马奶酒别有一番情趣。二、学习歌曲1、导入新课。同学们，今天我们就来学习一首蒙占族歌曲草原上，我们先来听录音，这首曲子给你的感受是怎样

3、的？2、复听音乐，这首歌曲的节奏是紧密的还是舒展的？3、讲解音乐知识四分音符及八分音符。我们已经了解这首歌曲的情绪是甜美的，节奏是舒展的，那么这两个节奏应该如何来读呢？ xx （生答）我们给这 个节奏加上一个音名5,应该如何来唱呢？ 55 （学生唱唱）单个的5音，这种音符叫做四分音符表示一拍，那么 两个四分音符表示几拍？（生答）4、大家真是太棒了，蒙占族的小朋友都翘起了大拇指，高兴地为我们唱起了歌。5、刚才我们听的这首歌曲便是我们这节课要学习的蒙古族民歌草原上，我们再来听一遍，你来听一下这首歌 曲情绪是怎样的？速度如何进行的？（生答）6、这首歌主要是由三个音组成的，你听出来了吗？ （3、5、6）o7、随着琴来唱唱这三个音名,打乱顺序再唱一唱。（365, 635, 536, 356）8、加上歌词有感情的演唱歌曲。三、表演歌曲1、同学们还记得我们学过的蒙古族舞蹈动作吗？让我们来一起回忆一下,（硬肩、提压腕、骑马等动作）。2、加上动作表演歌曲。四、小结这节课我们走进蒙古草原，学习了蒙古族歌曲，还学跳了蒙古族舞蹈，我想同学们一定对蒙古族有了很深的理解, 这是个热情好客的民族、一个能歌善舞的民族，那让我们再次唱起来、跳起来吧！