幼儿园：中班语言活动《冬天是什么》.docx

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1、中班语言活动冬天是什么执教者：宋凯笛教材分析：冬天是什么是一篇科普散文诗。它以生动的、拟人化的童话语言描述了 各种动植物不同的过冬方式，以便于幼儿理解。本活动将引导幼儿从户外观察寻 找开始，了解动物通过换毛、冬眠、南飞等方式过冬，了解植物通过留苗、留种、 留芽及人们通过穿棉衣等方式过冬。活动通过交流表达、肢体表现、经验迁移、 创编诗歌等形式，让幼儿多感官参与欣赏、理解文学作品的内容，自然地了解动 植物的过冬方式，获得科学知识。活动目标：L欣赏散文诗，简单了解动植物不同的过冬方式；学习词语“冬眠”、“舒 适”。2 .能用诗歌里的话较清楚地表达人和动植物过冬的方法。3 .感知散文的有趣和意境美。活

2、动重点：简单了解动植物不同的过冬方式。活动难点：能用诗歌里的话较清楚地表达人和动植物过冬的方法。活动准备：1.带领幼儿进行户外观察、寻找动植物，预先收集一些动植物过冬方式的资 料。活动过程：1.组织谈话活动，引导幼儿说一说自己知道的动物、植物过冬方式。提问：小朋友是怎样过冬的?动物、植物又会怎样过冬？欣赏散文冬天是什么，引导幼儿初步了解动植物和人不同的过冬方式。 提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里都有谁？它们在冬天会怎样做？3.演示课件，引导幼儿理解诗歌内容，学说诗歌中的对话。(1)演示青蛙、小熊和蛇的画面，引导幼儿了解它们的过冬方式。提问：它们在冬天会怎样做？只睡不吃这种过冬方式叫什么？学习词汇

3、“冬 眠”，让幼儿用肢体动作表现小动物冬眠的姿态。(2)演示燕子、杜鹃和大雁的画面，引导幼儿了解它们南飞的原因。提问：它们为什么要飞到南方?什么是舒适的冬天？学习词语“舒适”（3）演示松鼠、小蚂蚁、兔子和绵羊的画面，了解它们的过冬方式。提问：小动物们过冬时换上厚厚的毛有什么用处?小蚂蚊为什么要储存粮食？ 小结：小动物是通过冬眠、南飞、换毛、储存食物来过冬的。（4）演示小麦苗、大豆、桃树的画面，引导幼儿了解植物不同的过冬方式。提问：它们都是怎样过冬的？它们说了什么？你认为小麦苗喜欢冬天吗？ 小结：植物是通过留苗、留种、留芽等方式过冬。（5）说一说小朋友在冬天做的有趣的事。提问诗歌里的小朋友们喜欢

4、冬天吗？在美丽的冬天里都可以做什么好玩的事？4 .再次欣赏，引导幼儿仿编诗歌内容。（1）播放诗歌录音，阅读幼儿学习材料冬天欢乐多第1页，幼儿指图 跟随说散文诗内容。提问你喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌的哪一句？引导幼儿随教师有表情地朗诵。（2）幼儿迁移经验，简单仿编诗歌内容。提问间：你还知道哪个小动物的过冬方式？引导幼儿用诗歌的语言说一说自己和 其他动植物会对美丽的冬天说什么。5 .活动延伸引导幼儿画一画所知道的其他动植物过冬的方式，用诗歌的语言说一说。活动评析：本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导 幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。 活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼 儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼 儿的思维，丰富了知识，进步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了些不 足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小 结等。