中班语言教案《快乐的小公鸡》.docx

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1、中班语言教案快乐的小公鸡幼儿园中班语言课教案欢乐的小公鸡活动目标：1、认知故事内容，初步掌控情节，自学动物对话。2、多样词汇：困惑、耕田、传播、报时。3、体验为别人做好事，别人讨厌，自己也欢乐的体会。4、能够融合生活经验大胆地抒发自己的欢乐。活动准备工作：1、课件欢乐的小公鸡。2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边征答、蜜蜂在花丛中 桑叶蜜传花粉的图片3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。4、布置田野、池塘、花丛的背景。活动过程：一、边看看角色模拟边探讨，幼儿初步体验情感。1、出具老牛（头饰）-我欢乐的就是老牛，小朋友不好IIO教师以角色口吻鼓励幼儿探讨：你们晓得我为什么欢乐 吗？2、模拟青蛙

2、（头饰）、蜜蜂（头饰），引导幼儿悖论它们欢乐的原因。师：大青蛙和蜜蜂都说道自己欢乐，恳请你们猜一猜它 们为什么欢乐呢？3、出具小公鸡（头饰），带出故事欢乐的小公鸡师：“我就是一只小公鸡，我也想要打听欢乐。”探讨： 小公鸡怎么样就可以找出欢乐？二、教师存有感情讲诉故事，回答幼儿。师：今天我给大家增添故事欢乐的小公鸡1、故事里存有哪些动物？2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？（多样词汇：困惑）3、故事讲诉了一件什么事情？4、小公鸡找出谁，它们怎样说道?三、观赏课件，观赏故事，使幼儿认知、认知故事内容。师：现在，我们一起观赏大电影欢乐的小公鸡。1、小公鸡跑到田野反问谁？2、小公鸡怎样问老牛呢？（自学句

3、子：爷爷，怎样才能 欢乐呢？）3、出具图一：老牛爷爷怎样提问？（自学对话：协助人 们耕种田地，就可以欢乐了。多样词汇：耕种）4、小公鸡走的那里问青蛙？5、出具图二：青蛙哥哥怎样提问呢？（自学对话：为庄 稼，捉住害虫就可以欢乐。）6、它跑到花丛反问谁?7、出具图三：蜜蜂姐姐又就是怎样说道的？（自学对话: 飞来飞去给花儿传播花粉，就可以欢乐了。多样词汇：传播）8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说道的不能一样，小 公鸡怎样筹办呢？9、公鸡爸爸怎样提问小公鸡？（自学句子：协助别人， 你就可以获得欢乐。）四、鼓励幼儿大胆悖论小公鸡怎样找出欢乐。师：小公鸡就是怎样找出欢乐的？五、观赏课件故事完结部分，认知小

4、公鸡欢乐的原因。师：小公鸡怎样找出欢乐呢？（幼儿探讨后，回答个别 幼儿）师：原来小公鸡每天早早下班，为人们报时，它沦为一 只欢乐的小公鸡！（多样词汇：报时）六、鼓励幼儿思索其它 动物欢乐的原因。师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领回去协助别 人，所以它们欢乐，恳请小朋友想一想，除了那些动物？它们 存有什么本领回去协助别人，使自己欢乐呢？七、教育幼儿，懂协助别人就是欢乐的事。师：在生活中，你们怎样使自己沦为欢乐的小朋友呢？ （幼儿民主自由探讨，回答幼儿）小结：原来我们经常协助别 人，爱劳动，搞一位勤奋存有爱心的小朋友，就可以获得大家 的钟爱，自己也欢乐了！八、幼儿自由选择角色边听到故事，边故事

5、演出。师：等可以，恳请小朋友挑选自己讨厌的头饰，展开故 事演出。忘记在演出中一定必须讲出你所饰演角色的对话啊！ 现在恳请大家故事演出！九、使幼儿在故事演出中，开心完结游戏。附于故事：欢乐的小公鸡小公鸡整天没有事情搞，心里 很困惑，它想要：怎样才能欢乐呢？它跑到田野里反问老牛：”爷爷，怎样才能欢乐呢？ ”老 牛说道：”协助人们耕种田地就欢乐了。”它跑到池塘边问青蛙: “大哥哥，怎样才能欢乐呢？ ”青蛙说道：”为庄稼，捉住害虫 就欢乐了。”它跑到花丛中反问蜜蜂：“小姐姐，怎样才能欢乐 呢？ ”蜜蜂说道：”飞来飞去给花儿传播花粉，就欢乐了。”小 公鸡返回家里问爸爸：”爸爸搞什么事最欢乐呢？为什么老牛 爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说道的不能一样的呢？ ”爸爸笑着 说道：”协助别人你就可以获得欢乐！ ”从此，小公鸡每天早早 下班，和爸爸一起为人们报时，它沦为一只欢乐的小公鸡。