语言表达练习变换句式压缩扩展教学教案.docx

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1、言语表达练习：变换句式;压缩、扩展一教学教案1、选用、仿用、变换句式2、 “言语衔接类题解3、句式选择及句子的压缩、扩展一、选用、仿用、变换句式考点说明“选用、仿用、变换句式包含三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会依据不同的言语环境选用恰当的句式。复 习这一方面内容时，要注意以下三点：1、要依据语意的需要选用相应的句式；2、要依据感情的需要选用相应的句式；3、要依据语气连贯的需要选用相应的句式。第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。这是近年来高考中 出现的较新的题型，在近五年高考中就考过两次（94年和98年）。同时，它又是 难度较大的题。1998的全国高考第33题共4分，广东抽

2、样平均分1.58分，难度 系数0. 39 o这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法 的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从 表达方面看，是考查学生言语表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受高考 命题者的青睐。解答这样的题目，肯定要按照给定材料的要求、思路和格式进行 仿制创作。尤其要注意以下三点：1、内容上要做到文脉贯穿；2、结构上要与例句完全一致；3、修辞上要符合题目要求和句子的语境。第三是掌握不同句式的变换方法，能依据语境要求，灵敏自如地变换句式。 句式的变换一般有以下五种：1、长句和短句的变换；2、常式句和变式句的变换。变式句的

3、一般分为两类：一类是单句，包含主谓 倒置句、定语生置句、状语后置句等等；另一类是偏正复句，即把原来前偏后正 的顺序改为前正后偏。这里需要特别强调两点，一是变式句中有意提前或移后的 成份往往是表达的重点，二是复句的变式句有时与常式句在意义的表达上有细微 的差异，对此要认真识别。3、主动句和被动句的变换，它的常用方法是用主动句式的主语作介词“被 的宾语，用“把的宾语或谓语动词的宾语作主语，主动句就成了被动句。4、整句和散句的变换。所谓整句指结构相同或相近的一组句子，如对偶、排 比、反复句式等；所谓散句是指结构不齐整，长、短句交替运用的一组句子。整 句变散句的常用方法有两种，一是改换结构，二是改换词

4、语。5、意思相同而语气不同的各种句式的变换。依据语气的不同，可分为陈述句、 疑问句、祈使句和感慨句，依据表达的需要，不同语气的句式可以变换。典型习题1、一句话可以用几种言语结构来表达，而在不同的语境中要使用不同的言语 结构。下面a、b、c、d四项是一句话的不同表达。依据下面四句话的语境，在横 线上分别填上相应的言语结构，正确的一项为哪一项a、广场中央直立着人民英雄纪念碑b、人民英雄纪念碑在广场中央直立着c、广场中央直立着的人民英雄纪念碑d、广场中央是人民英雄纪念碑广场东边是历史博物馆，广场西边是人民大会堂，人民大会堂和历史博物馆在广场的两边遥遥相对，广场两边遥遥相对的历史博物馆、人民大会堂，广

5、场两边遥遥相对的虎踞着历史博物馆和人民大会堂，A、abcdB、dbcaC、bacd D、dcab（解题思路）解答这条题目时，主要是重点考虑语气的连贯。依据具体地说言语环境，我 们可以看出和句连贯最流畅的是d；和句连贯最流畅的是b；和句连贯最流 畅的是c；和句连贯最流畅的是a。所以答案是B。2、仿照例句，任选一种事物，用“事物+否认+想象的格式写出一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑。不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花 絮。（解题思路）这条题目的要求非常明确，因此，解题的关键是要调动我们头脑中的知识累 积。依据所提供的例句，再按照题目的要求，我们是否可以作这样解答：教室正 面的墙上挂着块黑板

6、。不，那不是黑板，那是播种知识的沃壤。3、按照下面一段文字中划线局部仿造一个句子。要求，句式与划线的句子 相同；要生动地说明本体；至少写出两句，每句字数不超出8个字。例句：游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，白云离开了天空；人生离开了友爱，就像，。（解题思路）此题的解答关键在于调动我们知识和言语累积，找出两个能生动地说明本体 的喻体，并组成和例句中划线的句子结构相类的句子。需要注意的是，它的本体 “人生离开了友爱是一个句子，因此，其喻体也必须分别都是句子。依据上面 的解题思路，我们可作出如下的解答：（-）（就像）庄稼离开了雨露，婴儿离开了 乳汁；（就像）树木离开了沃壤，幼子离开了慈母。4、按要

7、求改写文中画线的句子A、那些迫害吴吉昌的人总算了解了这件事。他们马上召开大会，说吴吉昌到 别队搞科研，是阶级斗争新动向，B、吴吉昌又被强令去瓜园“立功赎罪，永远 不准他再进棉花地。将A句改写成被动句B句该如何表达，才能使上下文连贯。答解题思路文中A句原是陈述句，将陈述句改为被动句，主语需要作调整，马上陈述句 中的宾语调整到被动句主语的位置上。而B句原来是被动句，它和上下文的衔接 不连贯，应将其改为陈述句，使它的主语和前后的句子保持一致性。A句改成“这 件事总算被那些迫害吴吉昌的人了解了； B句改成“又强令吴吉昌去瓜园立 功赎罪。5、将下面三个短句改成一个长句，内容不能删减，原意不能改。中国向M

8、国赠送一批药品和诊治器械这批药品和诊治器械提供S医院工作使用中国诊治队在M国S医院工作解题思路第一步先确定主语、谓语和宾语：“药品和诊治器械将提供S医院使用； 第二步，将余下的内容调整到恰当的位置上。答案是：中国向M国赠送的药品和 诊治器械将提供给中国诊治队所在的S医院使用。6、将下面的复句改成单句，不能省略原句内容在历史开展中，新生的东西总要战胜腐朽的东西，革命的东西总要战胜反动 的东西，先进的东西总要战胜落后的东西。答解题思路认真阅读这段文字，我们就会觉察，组成单句后的主、谓、宾分别应该是： 东西战胜东西。那么是什么东西战胜什么东西呢？依据该段文字内容，应该是“新 生的、革命的、先进的东西

9、总要战胜腐朽的、反动的、落后的东西 “在历史的 开展中仍旧作状语，放在句首。二、“言语衔接类题解言语的衔接连贯，实际包含这样两项内容：一是语意的连贯，一是结构的连 贯。一.语意的连贯语意的连贯”是指上下文在语意上关系紧密，相互照顾。针对这个特点，我 们可以在把握句子整体意义的根底上，从字、词、句入手，来解答衔接题。（一）重点词。解答衔接题的第一个突破口是重点词。句子中的观点词（中 心词）、关联词、指示代词等，都可以作为重点词。1 .观点词（中心词）。观点词（中心词），就是这句话（这段话）紧紧围绕着 进行论述的词。例（1）要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯，每天再忙也 要坚持读书，

10、哪怕读几页也好，,这肯定能在深层上提高每次具体阅读 的效率。（）A.使阅读成为自然而然的事情B.让自己的知识不断累积资金C.把阅读当作同吃饭一样重要的事情做D.把阅读当作每天必须的生活内 容题干只有两句话：上句说出论点，重点词是“阅读习惯；下句是论据，它 是来阐述、强调“阅读习惯的作用。因此，所填的内容必须是与“阅读习惯 有关的语句。每天都坚持读书，这样就养成了阅读习惯，就肯定能提高阅读效率 “阅读习惯是什么？ “习惯就是由于常常接触某种新的情况而逐渐适应的生 活方法。习惯成自然，自然而然正是习惯的重要特征之一。“当作不能说是习 惯，“不当而作才能说是习惯。答案应为A。2 .关联词。从关联词入

11、手，也可以较简单地解答一些言语衔接题。例（2） ,而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰的工作说 明，儿童正是最xian出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维的。（）A.思维不仅是人类的根本思维形式B.因为顿悟思维是人类思维的根本思维形式C.顿悟思维不仅是人类的根本思维形式D.人类的顿悟思维能力是直接从 其祖先那里继承来的在这个题中，有两个重点词：“顿悟思维和“而且。通过分析比较，从” 而且”入手较为简单。首先，前后分句之间为递进关系，这样可排解B项1因果） 和D项（构不成递进，余下的A、C项虽然都是递进关系，但A项浓缩后成了” 思维是根本思维形式，不合逻辑，从而可确定答案为A。

12、（二）关键句。解答衔接题的第二个突破口是一些特别的句子，即关键句。 我们可以从关键句的位置、作用来把握其应有的意义。这包含两个方面：总提句 和总结句。1.总提句。总提句即首句，其作用为提起下文。例（3）,明代地理学家徐霞客，留下了散文诗般的著作（徐霞客游记）； 制造X的诺贝尔，出版过诗集（兄弟们）和小说（在光明的非洲）；著名数学家华 罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来换换脑筋。（）A.说起科学，就不能不谈到她的挛生姐妹一一文学B.卓越的科学家，往往有较高的文学造诣C.文学作品不但具有文学价值，还有宝贵的科学价值D.科学上的许多问题往往要借助想像力丰富的文学来解决，那些流芳千古的 科学家，都著有具备文学性的不朽篇章句中的徐霞客、诺贝尔、华罗庚、苏步青，他们都不是文学家，但是却说他 们在文学方面都有较高的创作水平。因此，这段文字谈的是科学家有较高的文学 造诣，而A项为科学与文学的关系，C项为文学的价值，D项为文学的作用，三项 均不对，应选B。2.总