人教PEP版六年级英语下册教学工作计划.docx

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1、人教PEP版六年级英语下册教学工作计划一、学情分析我班共有学生x人，六年级学生经过几年的学习，基本 上具备一定的听说读写能力，但总体水平参差不齐，且基础 较薄弱。随着年级升高，教材难度加深，加上对英语学习重 视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知 与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学 效果。二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学 阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对 整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统 的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养

2、他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信 心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基 础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象 和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精IT， 上日 - 1-1 J ALLAC, J l-l J hUJ oL能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4 .能完成4个自我评价活动。5 .能理解6个幽默小故事。6 .能了解6项简单的中西方文化知识

3、。四、教学重难点教学重点：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年 龄、体重或事物的长度及尺寸。第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和 存在的状态。第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语 言：where did you go?What did you do?等去过哪里，做 了什么的交际用语和相关功能词汇。第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表 达法和一般过去时的简单用法。教学难点：第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较 级去描述身边的人和物。第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用 法，并在实际的交流中加以运用。第三单元：通过学习，进一步

4、发展学生的语言交际能力, 解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变 化。五、教学措施(一)词汇教学(Let s learn)1 .注重词汇的呈现方式2 .利用Let s start部分引入话题、引出新词和新句 型.在实际交流当中教学单词3 .充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let s talk）L在听力活动中感知新的语言（Let s try）.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。（3）在会说的基础上运用重点句型。（4）在会用的基础上进行句型书写。（三）阅读教学（Let s read）1 .复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞 赛或师生自由会话等形式。2 .创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读 内容中的新句型。3 .教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。