静电场中的导体.pdf

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1、x0图7.1例7-1图BC例7-2图+抗磁质 铁磁质y=真空中Q2 顺磁质Q10+AQ2dd1 大学物理练习题 No.4 静电场中的导体 班级 _ 学号 _ 姓名 _ 成绩 _ 一、选择题 1.如图4.1,真空中有一点电荷Q及空心金属球壳A,A处于静电平衡,球内有一点M,球壳中有一点 N,以下说法正确的是 (A)EM0,EN=0,Q 在 M 处产生电场,而在 N 处不产生电场；(B)EM=0,EN0,Q 在 M 处不产生电场,而在 N 处产生电场；(C)EM=EN=0,Q 在 M、N 处都不产生电场；(D)EM0,EN0,Q 在 M、N 处都产生电场；(E)EM=EN=0,Q 在 M、N 处都

2、产生电场.2.如图 4.3,原先不带电的金属球壳的球心处放一点电荷 q1,球外放一点电荷 q2,设 q2、金属内表面的电荷、外表面的电荷对 q1的作用力分别为 F1、F2、F3,q1受的总电场力为 F,则 (A)F1=F2=F3=F=0.(B)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=0,F3=0,F=F1.(C)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=0,F3=q1 q2/(4 0 d2)(即与F1反向),F=0.(D)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=q1 q2/(4 0 d2)(即与F1反向),F3=0,F=0.(E)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=q1 q2/(4

3、0 d2)(即与 F1反向),F3=0,F=0.二.填空题 地球表面附近的电场强度约为 100N/C,方向垂直地面向下,假设地球上的电荷都均匀分布在地表面上,则地面的电荷面密度=,地面电荷是 电荷（填正或负）.三.计算题 1.三个平行金属板 A、B 和 C，面积都是 200cm，A、B 相距 4.0mm，A、C 相距 2.0mm，B、C 两板都接地，如图 4.3 所示。如果使 A 板带正电 3.0C，略去边缘效应。（1）求 B 板和 C 板上的感应电荷各为多少?（2）取地的电位为零，求 A 板的电位。2.点电荷+Q 处于导体球壳的中心，壳的内外半径分别为 R1和 R2，求电场强度分布和电势M

4、N A Q 图 4.1,q1 q2 d 图 4.2 x0图7.1例7-1图BC例7-2图+抗磁质 铁磁质y=真空中Q2 顺磁质Q10+AQ2dd1 分布。.如图4.1,真空中有一点电荷Q及空心金属球壳A,A处于静电平衡,球内有一点M,球壳中有一点 N,以下说法正确的是 (A)EM0,EN=0,Q 在 M 处产生电场,而在 N 处不产生电场；(B)EM=0,EN0,Q 在 M 处不产生电场,而在 N 处产生电场；(C)EM=EN=0,Q 在 M、N 处都不产生电场；(D)EM0,EN0,Q 在 M、N 处都产生电场；(F)EM=EN=0,Q 在 M、N 处都产生电场.2.如图 4.3,原先不带电

5、的金属球壳的球心处放一点电荷 q1,球外放一点电荷 q2,设 q2、金属内表面的电荷、外表面的电荷对 q1的作用力分别为 F1、F2、F3,q1受的总电场力为 F,则 (A)F1=F2=F3=F=0.(B)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=0,F3=0,F=F1.(C)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=0,F3=q1 q2/(4 0 d2)(即与F1反向),F=0.(D)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=q1 q2/(4 0 d2)(即与F1反向),F3=0,F=0.(E)F1=q1 q2/(4 0 d2),F2=q1 q2/(4 0 d2)(即与 F1反向),F3=0

6、,F=0.二.填空题 地球表面附近的电场强度约为 100N/C,方向垂直地面向下,假设地球上的电荷都均匀分布在地表面上,则地面的电荷面密度=,地面电荷是 电荷（填正或负）.三.计算题 1.三个平行金属板 A、B 和 C，面积都是 200cm，A、B 相距 4.0mm，A、C 相距 2.0mm，B、C 两板都接地，如图 4.3 所示。如果使 A 板带正电 3.0C，略去边缘效应。（1）求 B 板和 C 板上的感应电荷各为多少?（2）取地的电位为零，求 A 板的电位。2.点电荷+Q 处于导体球壳的中心，壳的内外半径分别为 R1和 R2，求电场强度分布和电势分布。温馨团圆的春节悄悄的来临了，在今年春

7、节开心的过完之后，我去参加了我们当地的志愿者活动，能成为一位志愿者，是一件很光荣的事情，何者为志愿者？q1 q2 d 图 4.2 志愿者就是在不为任何物质报酬的情况下，自愿为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。志愿者工作具有志愿性，无偿性，公益性，组织性等四大特征。参与志愿者工作既是“助人”，也是“乐人”，同时也还是“乐己”。志愿者工作，既是在帮助他人，服务社会，也是传递爱心和传播文明的表现，对促进社会稳定具有一定的积极作用。所以作为一名志愿者,是受人钦佩的,是受人赞许的。这次活动内容是去看望敬老院的老人，他们有些是因为没有了亲人而来到这里，有的是因为自己的子女没有在身边，害怕孤独而来到了

8、这里，而我们此次去的目的就是让这些老人能体会到过年的气氛，温暖，让他们在过年的时候不那么孤独。日子一天天的过去了，终于迎来了去敬老院当志愿者的前一天。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。我们去当志愿者的同胞们也都聚集在了一起，排练我们的节目，在这紧张充实的时光里，最终迎来了傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐，我们也将准备给敬老院爷爷奶奶的礼物放在了背包里，给爷爷奶奶排练的节目也都告一段落了，就准备明天给敬老院奶奶爷爷惊喜了。我给敬老院爷爷奶奶准备的礼物是一条围巾，（因为带领我们的志愿者姐姐决定在表演完节目后

9、，一个人负责一个老人，陪陪他们说话，最后我们大家才在一起包饺子给爷爷奶奶们吃）我给敬老院爷爷奶奶准备的节目是一支舞蹈，这是志愿者其中一个姐姐教给我们的，在填完舞蹈后，我负责的是一位老奶奶，那位老奶奶大概 70 多岁了，虽然年纪挺大的，但是身体却特别的硬朗，她对我说：“小姑娘，你看我虽然年纪大，但是好多比我年纪小的身体都没有我的好，那是因为每天早上我很早就会醒了，人老了睡不着，我就会一个人出去散散步，锻炼锻炼身体，你们这些年轻人啊，就是一天工作学习太忙了，忙的连自己身体都经常吃不消，也不知道锻炼锻炼，唉！”说着说着老人便开始叹气了，后来我了解到那位老人的子女长期在外打工，每次老人跟他们打电话都说

10、自己很忙，没有时间回来看望老人，也因为经常忙碌导致身体长期不好，因为初次来敬老院为老人服务，所以我也不清楚该怎样安慰好老人，所以我就跟老人讲了几个笑话，跟她说了说外面的世界，然后就一直倾听着老人说话，偶尔搭讪几句，最后要开始集体做饺子之前我将自己准备的围巾送给了老奶奶，她笑得合不拢嘴，不停的跟我说：“已经好久好久没有人陪我向你这样一直陪我说话了，也好久好久没有收到别人亲手送的礼物了，我的儿子女儿只知道将礼物寄到敬老院，然后让敬老院的工作人员给我，谢谢你，小姑娘”听到老奶奶说的话后，我自己也深深的感动了，原来自己的一些小小的举动与短短的陪伴将会给一位老人带去那么多的温暖。到了包饺子的时候了，我和

11、其他志愿者同胞们一起分工合作，一部分人做肉馅，一部分人包饺子，最后一部分人蒸饺子。我做的工作是包饺子，虽然自己以前在家里也有做饺子，但是感觉和其他志愿者相比，自己做的就不那么乐观了，于是我就向那些做得好的志愿者同胞学习，他们都非常乐意的教我包饺子，我觉得自己非常开心能跟他们在一起为老人服务，感觉这次自己来参加志愿者活动非常的值得，不仅学会了很多知识，也结交了很多有爱心的朋友。最后到了吃饺子的时刻了，那些敬老院的老人们就像小孩子一样，脸上乐开了花，洋溢着一脸的幸福，然而幸福总是短暂的，我们志愿者也将离开敬老院了，那些老人们都非常依依不舍，他们说到：“下次要来看我们啊”我们都答应了，准备下次我们再

12、一次在敬老院团聚。在这次志愿者工作活动中，也让我对自身的领悟提升了一个境界。它让我明白作为一名当代大学生，我们应该要倡导团结友爱，关注弱小，要有爱心，友爱，互助，进步的时代新风范。所以当代大学生，我们应该要多参加志愿者工作，多传递爱心，为他人为社会服务，要明白在活动中，我们可以锻炼自我，增强自己的社会责任意识和奉献意识，只有这样我们才能真正成为一名合格的大学毕业生。通过这次志愿者工作，也让我更加了解志愿者的工作，我们不仅可以以孤寡老人为帮助对象，还可以以贫困山区儿童，残疾人，生活困难的退休人员以及下岗职员等等为抚助对象，通过志愿者各种组织，为这些困难群众提供力所能及的服务和帮助，在进行志愿者工

13、作中，我们要坚持“爱心，友爱，互助，进步”的服务宗旨，将每一份志愿者工作做到至善至美。志愿者工作是一份有关爱心的活动，是一种爱心奉献的表现，是一种爱心传递的表现，我们每一个人都有机会也有可能成为一位志愿者，成为一名志愿者，向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，表达“爱心献社会，真情暖人生”的志愿者主题。课程名称：金融学 英文名称：Financial Economics 课程代码：课程类别：专业限定选修课 学分学时数：3 学分，51 学时(34 学时理论讲授，17 学时讨论实践)适用专业：商务英语 修（制）订人：一、课程的性质和目的（一）课程性质 金融学是英语专业（商务方向）一门重

14、要的专业知识课程，在课程体系中担当连接英语知识学习和商务知识学习的桥梁，是学生二、三年级经济、财会类的入门课程。（二）课程目的 通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握金融学所涵盖的范围，探讨的基本内容和概念、熟悉这些概念的英文表达方法。在此基础上通过介绍金融体系、时间与资源配置、价值评估模型、风险管理和资产组合理论、资产定价、公司金融等金融领域的基本问题，让学生对金融学有个宏观把握，培养团队合作精神。具体目标如下：1理解金融学的基本概念，并能用英文表述这些概念。2掌握金融学基本理论。3能运用金融学理论提高分析商务案例能力。本课程由教师理论讲授、学生小组讨论学习两个部分组成。两部分相互配合，相互

15、联系以便保证课程的完整性。二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第 1 章 金融学（理论讲授 2 学时，讨论答疑 1 学时）本章对金融学进行界定，同时考察为什么金融学值得学习。讲授内容：1.对金融学进行界定 2.为什么学习金融学 3.居民户的金融决策 4.企业的金融决策 5.企业的组织形式 6.所有权与管理权的分离 7 管理的目标 8 财务专家在公司中的角色 重点：金融学、金融体系和金融市场的概念。难点：企业的金融决策 第 2 章 金融市场和金融体系（理论讲授 2 学时，讨论答疑 1 学时）理解金融体系怎样运作，以及金融体系怎样随着时间变化的概念性框架。讲授内容：1.什么是金融体系 2

16、.资金流动 3.从功能出发的视角 4.金融创新与“看不见的手”5.金融市场 6.金融市场中的比例 7.金融中介 8 金融基础设施与金融管制 9.政府与准政府组织 重点：金融体系的功能 难点：通货膨胀与实际利率 第 3 章 管理财务健康状况和业绩（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）介绍基本的现行会计准则，考察价值和收入的会计标准怎样不同于做出良好金融决策所需要的潜在经济概念 讲授内容：1.财务报表的功能 2.财务报表回顾 3.市场价值与账面价值 4.收入会计标准与经济标准 5.运用财务比率进行分析 6.财务的规划过程 7.营运资本的管理 8.流动性与现金预算 重点：企业营运资本的有效管理

17、难点：现金循环时间 第4章 跨期配置资源（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）比较不同时期的资金数量的价值 讲授内容：1复利 2复利的频率 3现值和折现 4其他折现现金流决策规则 5.复合现金流 6.年金 7.永续年金 8.贷款的分期偿还 9.汇率以及货币的时间价值 10.通货膨胀和折现现金流分析 重点：复利和年金的现值和终值公式及计算。难点：净现值规则。第5章 居民户的储蓄和投资决策（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）折现现金流概念应用于我们所有人都必须在生命的不同阶段做出的主要金融决策。讲授内容：1.生命周期储蓄模型 2.考察社会保障 3.你是否应当投资于一项专业学位 4.你应当

18、购买还是租赁 重点：理解术语人力资本、永久性收入和跨期预算约束。难点：生命周期储蓄模型 第 6 章 投资项目的分析（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）将折现现金流分析应用于企业的投资决策。讲授内容：1.项目分析的性质 2.净现值投资规则 3.估计一个项目的现金流 4.资本成本 5.运用试算平衡表进行敏感性分析 6.分析成本下降的项目 7.拥有不同存续期的项目 8.对相互排斥的项目进行排序 9.通货膨胀与资本预算 重点：估计一个项目的现金流 难点：项目的盈亏平衡点 第 7 章 市场估值管理（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）寻找一项资产的价值估值的原理和方法 讲授内容：1.资产价值与

19、资产价格的关系 2.价值最大化和金融决策 3.一价定律与套利 4.套利与金融资产价格 5.利率和一价定律 6.汇率和三角套利 7.价值评估模型 8.价值的会计标准 9.有效市场假说 重点：一价定律、有效市场假说 难点：三角套利。第 8 章 已知现金流的价值评估：债券（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）考察固定收益证券和其他合同的价值评估过程，这些合同承诺已知的未来现金支付流。讲授内容：1.使用现值因子对已知现金流进行价值评估 2.纯粹折现证券 3.附息债券、当期收益率和到期收益率 4.为什么到期期限相同的债券的收益率可能不同？5.随时间推移的债券价格行为 重点：纯粹折现债券、平价债券、溢

20、价债券和贴现债券 难点：到期收益率计算。第 9 章 普通股的价值评估（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）使用折现现金流的方法考察未知现金流。讲授内容：1.折现红利模型 2.盈利和投资机会 3.对市盈利方法的重新考察 4.红利政策是否影响股东财富?重点：折现红利模型 难点：再投资收益率与市场资本化比率对企业股票估值的影响 第 10 章 风险管理的原理（理论讲授 4 学时，讨论答疑 2 学时）提供风险管理其本原理的全景式概览 1.什么是风险?2.风险与经济决策 3.风险管理过程 4.风险转移的三个方面 5.风险转移与经济效益 6.风险管理机构 7.资产组合理论:最优风险管理的量化分析 8.收

21、益率的概率分布 9.作为风险度量标准的标准差 重点：对冲、投保和分散化 难点：标准差与置信区间 三、各教学环节的基本要求（一）课堂讲授 1教学方法 采用汉语讲授，启发式教学法，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；课堂上采用教师讲授和学生分组讨论的方法进行学习，培养学生合作学习的能力。2教学手段 在教学中采用多媒体课件辅助教学，并逐渐采用电子教案等更先进的教学手段。3教学辅助资料 互联网及教材辅助网站等。（二）作业、答疑 1课外作业：每章节安排适当作业，一学期安排一次以上的实地调查作业，对难点进行讲解。2答疑：学生可当面和通过课后电子邮件与老师沟通，时间和地点由双方商定。（三）考核方

22、式 本课程建议采用闭卷考试、平时作业、小组合作和出勤相结合的方式进行考核。四、与其它课程的联系与分工 本课程与本专业开设的经济学、会计学原理课程相辅相成、拓展学生商贸知识面。五、建议教材及教学参考书（一）建议教材 金融学（第二版）兹维.博迪 罗伯特.C 默顿 等著 北京：中国人民大学出版社，科技成果，是指承担学校及所属单位的任务，或利用学校及其所属单位的名誉、物质技术条件完成的职务科技成果。职务科技成果的权属归学校，具体内容泛指创新知识与技术，包括已经产权化的成果(专利、集成电路布图设计、植物新品种、计算机软件著作权、作品著作权等)，和未产权化的创新知识、专有技术、技术秘密、软件、算法及各种新的产品、工程、