高考语文备考之文言文：课外文言文阅读解题方法.docx

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1、文言文：课外文言文阅读解题方法文言文阅读考查必然会考到课外语言材料。面对从未读 过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？我从教学实 践入手，提供以下方法供同学们参考。1 .快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文 中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要 内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。 所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段 后的题目。2 .仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要 指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本 身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了 一个“楚人学舟”的课外文言

2、文阅读文段。这个主谓结构 的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段 的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快 速理解文言文的主要内容。3 .结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都 会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到 “拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之， 速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以 To4 .“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、 句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的 解题方法：（1）词语解释题。这类题

3、目多数是考查文言实词中一词 多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文 言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实 词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正 确答案。（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。 首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然 后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要 注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专 有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡 （地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京 被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际

4、意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断, 无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、 状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作 适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！ ”可把这个句子 译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王 三个字。内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答; 第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、 二种方法回答的准确率一般会比较高。