人教版PEP三下Unit3Atthezoo（第2课时）教学设计.docx

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1、人教版PEP三下Un i t 3 At the zoo（第2课时）教学设计【教学内容】Part B Start to read, Lets check , Lets sing【教材分析】本课为Start to read和Lets check的整合课。Start to read部分让学生在猜 灯谜的过程中操练本单元重点句型。Lets check通过听力、会话的形式考查学生 对本单元的重点单词和举行的掌握。【教学目标】知识与能力目标要求学生够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇 部分的所有单词。过程与方法目标能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，和 同

2、伴一起尝试编造简单的谜语。情感态度价值观目标通过游戏的互动提高学生的自主合作的意识。【教学重难点】教学重点学生能够听懂、会说、认读本单元所学单词。教学难点学生能够根据描述正确猜出动物。【教学过程】Step 1 Warm-up1 .师生问候：T: Good morning, boys and girls.5: Good morning, teacher.2 .呈现Lets do的图片带领学生一起变做动作便吟唱歌谣。 既复习巩固旧知，又调动学生学习的积极性。Step 2 Presentation学生两人一组玩猜灯谜游戏。学生A用三到四句话来描述一种动物的特征，学生B猜。1. Its big. It

3、 has a short tail. Its black and white. Its a panda.2. It has a long tail and big eyes.Its a goldfish.3. It has a long body and short legs.Its a dog.4. Its small and thin.Its a mouse.最后，整体呈现灯谜并连线。Step 3 Practice1 .组织学生观察四幅图片分别出现了什么动物，并谈谈它们的特征。2 .听录音勾出相应选项。3 .核对答案。Step 4 Production1 .听录音填出短文中所缺单词。2 .看视频学唱歌曲At the zooo3 .进行情感教育，引导学生要热爱和保护动物。Step 5 Summary请同学回忆本单元重点单词和句型，教师汇总，学生齐读。单词分一星和两星，作不同程度的要求（一星：听说读；二星：听说读写）。Step 6 Homework.1.听读今天所学的内容。2 .背诵并默写本单元重点单词3 .预习 Part Co【教学反思】