烃和卤代烃卤代烃 教学设计.docx

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1、第二章 煌和卤代煌第三节 卤代煌(第1、2课时)【知识与技能】.结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代燃的水解和消去反应.1 .初步形成根据有机物结构特点分析他能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物的 思路.2 .从不同的视角来分析有机化学反应，了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。【过程与方法】.能以典型代表物为例，充分理解卤代燃的性质.1 .能依据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。【情感态度与价值观】在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关 注有机物的合理使用。【教学重难点】澳乙烷的水解反应与消去反应及条件【教学方式】自主合作一

2、一探究【教学过程】一、卤代燃定义：官能团：卤代煌的分类:二、滨乙烷1.结构分子式：结构简式：电子式：结构式：2.物理性质： 颜色：状态：溶解度：密度：沸点：澳乙烷的核磁共振氢谱：在谱图中有种不同类型的氢原子，出现组峰2 .化学性质（1） 澳乙烷的水解反应溟乙烷与氢氧化钠水溶液共热的反应实验目的：实验仪器：（搭建中遵循从下到上，从左到右的原则）实验步骤：实验现象:注意事项:反应方程式:装置的改进：（2） 嗅乙烷的消去反应溟乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应讨论实验：思考 为什么要在气体通入KMnOi酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（从反应物的组成考虑）除KMnOi酸性溶液外还可以用什么方法检

3、验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？漠乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应方程式：消去反应:4讨论、小结取代反应消去反应反应物反应条件生成物结论课堂习题：1. (1)组装如右下图所示装置，向大试管中注入5mL嗅乙烷和15疝饱和氢氧化钠水溶液，加热。观察到的实验现象有试管中能否收集到气体？为什么？你认为该反应是 (消去、取代)反应, 为什么？(如果需要可设计实验进行补充说明)(2)组装如右图所示装置，向大试管中注入51nL澳乙烷和15mL饱和氢氧化钠乙醇溶液,加热。观察到的实验现象有试管中能否收集到气体？为什么？你认为该反应是 反应，为什么？(如果需要可设计实验进行补充说明)2. (1)为了检验漠乙

4、烷中含有的卤族元素 是滨元素。某同学设计了两套实验装置， 你认为哪一套装置更好？它的优点有哪 些？社会实践：请你利用你手中的资源查找我们生活中用卤代燃为原料的用品，并分析他们的 成分和用途及对人类是否有危害。并写一篇小论文。三、卤代点1.卤代利的结构:2 .卤代嫌的化学性质（与溟乙烷相似）（1） 取代反应（水解反应）一一卤代烷烧水解成醇写出1T臭丙烷与氢氧化钠的水溶液的反应2-澳丙烷与氢氧化钠的水溶液的反应根据上述反应请写出卤代燃与氢氧化钠的水溶液的反应通式 RX + NaOH思考：CH.BrCH2CH2Br与足量NaOH的水溶液发生反应小结：卤代燃的取代反应：（2）卤代燃的消去反应写出2-氯丙烷与氢氧化钠醇溶液反应的化学方程式写出2-氯丁烷与氢氧化钠静溶液反应的化学方程式请写出卤代燃与氢氧化钠醇溶液反应的通式思考一：是否所有的卤代烽都可以发生消去反应呢？思考二：发生消去反应的条件：3 .卤代泰中卤原子的检验:R-X -4 .卤代烽的用途（P42的科学探究一臭氧层的保护）