人教版PEP三下Unit3Atthezoo（第1课时）教学设计.docx

《人教版PEP三下Unit3Atthezoo（第1课时）教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版PEP三下Unit3Atthezoo（第1课时）教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版PEP三下Unit 3 At the zoo（第1课时）教学设计【教学内容】Part B Lets talk, Make a monster, Lets learn , Lets do【教材分析】本部分继续以教师带学生参观动物园为语境呈现要学习的四个形容词。本课 时是Lets learn和Lets talk的整合课。Lets learn为单词和简单句子的教学。Lets talk通过Miss White, John, Mike和陈杰在动物园看大象的语境呈现了核心句型It has o【教学目标】知识与能力目标1 .能够听、说、认读shorl, long, small, big等单词。注意告知

2、学生它们是两 对反义词,引导学生发现short的两重意义:“短”和“矮”。2 .能够在语境中理解Come here. It has的语用功能,并在图片或动作等 帮助下，使用It has描述动物的身体部位。过程与方法目标通过师生对话、组内讨论等活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的 口语交际能力，学会在真实的语境中描述动物的特征。情感态度价值观目标通过本课的学习进一步提高学生对动物的热爱，呼吁学生保护动物，爱护大 自然。【教学重难点】教学重点学生能够听、说、认读单词long, short, big, smaH；学生能够熟练运用句型II has.fl It is (so)对动物进行简单的描述。

3、 教学难点学生能听懂、会说表示赞叹的感叹语“Wow!.”，并能在实际情境中恰当地运 用。【教学过程】Step 1 Warm-up1.师生问候：T: Good morning, boys and girls.5: Good morning, teacher.2.游戏复习动物词汇导入本课：利用课件遮挡住部分图片让学生猜一猜有哪些动物？(dog, duck, cat, elephant, bear, giraffe)Step 2 Presentation1 .教师呈现鸵鸟的图片，圈出不同的身体部位,，再呈现描述该部位的形容 词。head ( small) body ( big ) tail (r s

4、hort) leg (long )2 .教师呈现John和Chen Jie观察鸵鸟的图片来呈现句子。“Wow! It has a small head! And a short3 .教师呈现Miss White, John, Mike和陈杰在动物园看大象的图片来呈现对 话。用elephant图片及肢体语言引导学生说出long, short, big, small,并结合己 学句型“Its s。.”对大象进行描述。引导学生说出新句型“It has.”并提醒学生 区分运用单数名词和复数名词。Step 3 Practice1 .把学生进行分组，三人一组，角色扮演L4s talk对话。2 .Lefs do部分学生先听，再跟着节奏一起做。Step 4 ProductionMake a monster 活动播放该部分音频让学.生听一听，说一说。呈现不同特征的句子利用课件注意添加身体部位最后组合成一个“怪物”。学生利用卡纸分组制作自己的monster并进利用所学句型进行描述。Step 5 Summary请学生当“小老师”总结本课学到了哪些知识，教师补充总结本课重点单词 和句型，学生齐读。Step 6 Homework1 .将本节课学习的单词和句子抄写两遍。2 .完成平板上的.语评测。【教学反思】略