小学美术人美四年级上册猜猜我是谁猜猜我是谁 省赛获奖.docx

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1、猜猜我是谁一、教学内容与目标1显性内容与目标：通过学习，发现、表现背面人物头部的美感, 进一步学习写生及线条造型的方法，培养学生的观察能力、线条造 型能力及画面的组织能力。2隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培 养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的 兴趣以及认真细致的观察习惯。二、教学重点与难点重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出 来。难点：如何用线表现人物头部的特征。三、教学过程：（一）导人新课1、语言组织教学。2、探究式学习活动，讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们 猜一猜是谁。（教师课前用数码相机照好。）3、板书课题。提问

2、：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢？板书: 头型、发型、头饰、服装。（二）新课教学1、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情 感的。2、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅？为什么？ 3、小组讨论：4、赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。5、赏析未来世界，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来 的？6、利用教材上的学生作业说一说自己喜欢哪幅，为什么？与教师 一起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。教 师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用 线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线， 并注意其方向的变化。三、学生动手实践，巡视辅导。1、布置作业。学生写生自己前面同学的背面头像。2、欣赏教材中两幅学生的创作.提问：这两幅作品分别表现出什么 内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作？3、学生发言，小组同学进行讨论。4、小组合作完成线描人物，引导学生完成小组集体创作。四、小结：教师组织学生小结、评价。五、课后拓展 展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进 一步学习。