小学道德与法治六年级上册第二单元 我们是公民认识居民身份证教学设计.docx

《小学道德与法治六年级上册第二单元 我们是公民认识居民身份证教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治六年级上册第二单元 我们是公民认识居民身份证教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识居民身份证教学设计课 题3公民意味着什么一一认识居民身份证学科道德与法治授课班级六年级（1）班设计者黄月星所属学校江安县川师实外一、教学内容分析本课教学内容是道德与法治六年级上册第二单元我们是公民中的第3课公民意 味着什么，本节课属于第2课时，重点认识居民身份证。学生对身份证的了解可谓是不太了解， 而本节课的学习旨在加深学生认识，明白身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内的 公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，而制定的证件， 身份证号是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。学生从小就要明白身份证的作用、重要性 以及保护好自己的证件。二、教学目标1 .学生

2、认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律；2 .懂得身份证的用途广泛，学会科学正确地使用身份证；3 .意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。三、学情分析通过第一单元我们的守护者和本单元第一课时公民身份从何而来的学习，学生开 始接触法制教育，对公民的身份有所了解，但是由于六年级学生的年龄特点和家庭的保护、社 会经验不足，学生们的防范意识、法制意识却较为浅薄。四、教学策略选择与设计根据课程标准要求，结合六年级学生的年龄特点，注重体现道德与法治课的生活性、活动 性、综合性三大特点，密切联系学生生活实际，采取创设情境、自主探究

3、、案例分析、小组讨 论等方法。五、教学重点及难点1 .重点：认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律； 懂得身份证的用途广泛；意识到身份证的重要性；2 .难点：科学正确地使用身份证；懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的 养成。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、问题导入：1.用什么证明中华人民共和国公民的身学生思考回答份？二、探究新知环节一：身份证上的记载信息学生积极猜测。猜一猜和考一考教 师的互动游戏，在联 系生活实际的基础 上，激起学生了解身 份证的好奇心和兴 趣,调动学生探究的 积极性。1.提问：观察身份证样证两面，哪一面是正 面？强

4、调身份证正面是印有国徽哪一面，是居民 身份的象征。上面还有签发机关以及有效期 限。学生仔细观察身份证，了解 信息并汇报、交流。（正面: 签发机关、有效期限、国徽 等；背面：姓名，性别，出 生日期等）学生明白是公民身份号码。过渡语：今天老师带来了两张身份证。提问：请大家观察他们有什么不同？提问：为什么有效期限不同？总结：根据居民身份证法对身份证有效期限 做了具体规定：过渡：了解了身份证正面的信息，接着来观 察身份证反面又印有哪些信息？提问：在这么多的信息中，哪一个信息是独 一无二的？学生自主学习相关链接，了 解身份证号编码规律,。提问：这串数字到底代表什么意义？（两分 钟时间自学教材25页相关链

5、接,并汇报你的 收获。汇报完以后，出示三个身份证号码进 行强化。）学生观察，判断，汇报，并 说明理由。学生观察，判断，汇报，并 说明理由。过渡：看来同学们对身份证号码代表的意义 有了新的认识。现场考考大家。（出示三串身 份证号码）利用多种学习方式, 为学生营造自主探 究、合作交流的空 间，探索身份证的奥 秘，激发学生学习的 积极性、兴趣和求知 欲。利用多种学习方式, 为学生营造自主探 究、合作交流的空 间，探索身份证的奥 秘，激发学生学习的 积极性、兴趣和求知 欲。提问：请根据身份证号码找出来自同一区域 的同学，并说明你的理由？提问：请找出同年出生？并说明你的理由 提问：我有一疑问：假设有两个

6、双胞胎，他 们来自同一区域又是同年同月出生，我们如 何区分他们呢？总结：所以用后面15-17位作为顺序码来区 分，把奇数分给男性，偶数分给女性。这样 子我们就可以根据身份证号码来推测是男性 还是女性。前面十七位数字我们都清晰了，最后一位是 根据前面十七位数乘对应系数在电脑上计算 得出的数字0T0,细心的同学肯定会发现有一个号码第十八位不是阿拉伯数字，因为如 果最后一位为10,就用罗马符号X表示。 提问：为什么不能用10?过渡语：了解了身份证正反两面的信息，你 有什么发现？这么一张小小的卡片，包含着我们众多的个 人信息，是我们公民身份的象征。环节二：身份证的用处它在我们生活中到底有哪些用处？接下

7、来我 们跟随大明的经历，来了解。提问：在这个故事中，在哪些地方需要用到 身份证？提问：除了这些场景，还能想到哪些地方有 用到身份证？总结：提问：看完这个小故事，你有什么启示？ 过渡：（身份证对我们太重要了，没有它生活 处处受限，要保管好他，以免被坏人捡走） 它包含我们这么多的信息，在我们的生活中 用处真大，但是有些粗心大意的人把它弄丢 了，结果惹来了好大的麻烦，来看一则报道: 环节三：如何保护个人身份信息 播放视频身份证被盗用提问：看完这个报道你有什么感谢？提问：身份证被盗用带来了这么大的麻烦， 身份证复印件需要注意吗？继续观看案例过渡：我们要保管好自己的身份证，谨慎使 用身份证复印件。虽然国

8、家法制一直在健全 解决这些问题，但是不法分子的手段也在升 级，不信，我们继续来看视频我们发现除了身份证及其复印件，还有许多 包含个人信息的东西容易被泄露，我们在生 活中应该如何保护自己的个人身份信息不被 泄露呢？（五分钟小组讨论，汇报）总结:看来对于如何保护好自己的身份信息,情景演绎感受身份证在生活中的用处学生观看视频，深刻感悟保 护好身份信息，以防泄露。如何保护个人信息？汇报学生了解配合警察查验身份证是作为公民应尽的义利用考一考的方式, 检验学生学习的效 果，同时巩固所学知 识。了解身份证的用处, 感受身份证用途的 广泛。渗透法制教育，让学 生意识到身份证的 重要性，并懂得一定 要妥善保管好

9、身份同学们都有自己的小妙招，老师这里也有一 些小妙招给大家分享。（出示PPT）通过刚刚的分享，以后在生活中学会保护自 己的个人身份证信息了吗？现在来考一考大家？出示辨析题过渡到警察查验身份证。提问：同学们我们今天的新知识就学到这里， 通过这节课的学习，你有什么收获？总结：通过认识居民身份证，了解了身份证 上的记载信息以及身份证号码的含义规律， 知道了身份证在生活中的用处，最后了解了 哪些地方容易泄露个人身份信息，我们应该 怎么样保护好自己的个人身份证信息。在下课之前，我要给同学们布置一个小任务 ：请同学们结合我们今天所学的知识，回去 给家里的老人普及一下防止个人身份信息被 泄露的知识，让大家提高警惕，不给犯罪分 子可乘之机。务。学生谈收获。证。明白配合警察工作 是作为公民应尽的 义务，培养公民意 识。七、板书设计认识居民身份证 独T二 用途广泛 妥善保管