初中历史九年级上册第五单元 走向近代文艺复兴运动教案.docx

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1、第14课文艺复兴运动一、课型：新授课二、教学目标：1 .了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊 严和价值。2 .通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感 知得出历史结论的能力。3 .通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义：通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现 美、鉴赏美的情趣和态度。三、教学重难点重点：文艺复兴的内容及代表人物难点：人文主义的理解一一以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。四、教学方法：情景导入法、讲授法五、教学手段：多媒体六、教学过程：（一）、导入新课猜人小游戏

2、，三个条件，猜猜是谁。1、有人说，他如果在现代，一定一手奥斯卡一手诺贝尔2、他擅长绘画、雕塑、建筑、医学解剖、工程、机械3、他的代表作有蒙娜丽莎、最后的晚餐文艺复兴时期的达芬奇什么叫文艺复兴，又为何能产生像达芬奇一样的巨人呢？进入今天写学习（二）、新课讲授目标导学一：文艺复兴（一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）1 .教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工 业、商业和文化中心，在1338年已拥有20（）多家毛织业工场。在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧 各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺

3、复兴的“源”；文化上回忆古 代希储、罗马高度繁盛的文化思想遗产，以及意大利保留了大量文化成果，汇集大批文化名人等史实，文化的传 承发展是文艺复兴的“流二2 .问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。原因教师讲解经济基础：意大利的资本主义萌 芽（根本原因）在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦 萨、威尼斯等。我们可以看一下书上的插图。佛罗伦萨当时是意大利最 有代表性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它 的人口已经达到了 12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人 多达3万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动

4、 遍及西欧和东方。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出 现了资本主义萌芽。阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。文化环境：意大利丰厚的文 意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容 易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国保留古代希腊罗马的文化典化遗产籍：拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者 逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，这其中有许多是 意大利文手抄稿，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、 罗马文化的研究。人才优势：意大利具有不可 多得的人才优势各城市共和国的统治者和富商巨

5、贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才 子。可引用佛罗伦萨美第奇的话：”应该把这些有特殊天才的人们作为天上 的神仙对待，而不应该把他们看成是驮畜。”（-）文艺复兴1 .含义：文艺复兴是1417世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产 阶级思想和文化的运动。2 .实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。3 .核心：人文主义，肯定人性，否定罗马教皇的权威。目标导学二：但丁“文学三杰”（薄伽丘、但丁和彼特拉克）（1）薄伽丘：代表作：十日谈思想主张：抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。（2） 但丁（如图）：“新时代的最初一位诗人”

6、（恩格斯） 代表作：神曲 思想主张：率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。（3） 彼特拉克：“人文主义之父”代表作：歌集思想主张：最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”目标导学三：达芬奇“美术三杰”（拉斐尔、米开朗琪罗、达芬奇）：达芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的 呆板拘谨的宗教气息。作者根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。关于蒙娜丽莎（如图）的一些轶事1503-1505年，雷奥纳多达芬奇开始绘制蒙娜丽莎。这幅画一直跟随在他的身 边，直到他死后数年，画像由法国皇帝法兰西斯一世买下。此后，它一直归法国王室所有， 直到1805年拿破仑将之珍藏在卢浮宫。这幅画

7、就像一位有生命的天外来者，它的超凡魅力和 奇闻轶事令人惊叹甚至难以直信：法国国王路易十三得到蒙娜丽莎后，把它挂于家训堂，命令女儿整天模仿画中的笑 容，经过数年努力，公主们终于将那神秘的微笑模仿得惟妙惟肖。拿破仑拥有蒙娜丽莎时，喜欢把它挂在卧室内，每日早晚要独自欣赏多次，有时竟能面对画面伫立一 天半日，入迷得忘记一切。1963年6月蒙娜丽莎在美国华盛顿展出，保安人员有四万余人，每个参观者要经过6道哨卡，接受各 种仪器的检查。1974年5月蒙娜丽莎在日本东京展出，每个参观者只准在画前站9秒钟。每年前去罗浮宫瞻仰这幅画的人达700百万左右，据联合国教科文组织的不完全统计，截至1991年底，全 世界已

8、先后有二百多部研究蒙娜丽莎的专著问世，其它各种出版物则汗牛充栋，数不尽数。全世界已发现蒙娜丽莎的魔品二百多幅，英国前首相撒切尔夫人就收藏了 34幅,她说：“我实在太喜 欢蒙娜丽莎了，但它是一件孤品，所以只得以腰品自娱1987年英国与以色列考古学家在以色列与黎巴嫩交界的各波利市一幢具有古罗马风格的别登内，发掘到一 幅马赛克拼图，图案竟与蒙娜丽莎一模一样，这幅画诞生于公元四世纪，比雷奥纳多生活的年代早1100年 左右。目标导学四：莎士比亚1 .传播：意大利一西欧诸国15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，16世纪以后，文艺复兴运动由意大利扩展到 西欧广大地区。文艺复兴渐入高潮。2

9、.成就：英国莎士比亚（1）简介：其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人 文主义者的生活理想。（2）代表：哈姆雷特罗密欧与朱丽叶3 .文艺复兴的意义：（1）积极：精神方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人从封建愚昧中解放出来，人们开始更多地关注人及人生 活的世界，为后来启蒙思想的出现打下了基础；思想方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；（2）消极：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。七、课堂总结（板书设计）.文艺复兴在意大利兴起的原因1 .文艺复兴的内容、实质、核心思想.文艺成就（但丁；达芬奇；莎士比亚）2 .传播和影响：积极、消极八、教学反思: