广东省梅州市龙田职业中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析.docx

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1、广东省梅州市龙田职业中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列各题题。公园里的星期天美贝尔?考夫曼黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬 意地吁了口气。莫顿正在看时代周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙 坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了，秋千和跷跷板一动 不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊， 她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学 里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着

2、莱利玩沙。突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢 沙子，这样会迷住别人的眼睛。”可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下，他妈妈或保姆在哪里？操场上除了 正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整 条长凳，脸被星期日漫画遮住了，她断定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光 不离漫画，熟练地唾了一口。她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落 在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动，她的反应会告诉他该不该 哭。她本能地想要冲到儿子身边，撞掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住 了。她总

3、是说要莱利学会为自己战斗。“小家伙，别扔！ ”她严厉地说，并朝长凳上看看，“怎么能随便扔沙子呢！ ” 长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：“乔，干得好！这是公共沙坑，想扔 就扔！”她觉得膝盖忽然软了一下，白了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把 时代放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、 歉意的微笑。勾一遍，使婆娑的树影在夜幕上白绒绒、远远近近、重重叠叠地显现出来。于是这普普通 通、早已看惯了的世界，顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满活鲜鲜的生气了。她一看这雪景，突然想到她和老头儿的一件遥远的往事。五十年前，他们在一个学 生剧团。她的舞跳得十分出众。每次排戏

4、回家晚些，他都顺路送她回家。她记得那天也是 下着大雪，两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，在沿着河边的那段宁静的路上，他突然仿 佛抑制不住地把她拉到怀里去。她猛地推开他，气得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。直 打得他浑身上下像一个雪人。他们的恋爱就这样开始了。一一从一场奇特的战斗开始的。多少年来，这桩事就像一张画儿那样，分外清楚而又分外美丽地收存在她心底。每 逢下雪天，她就不免想起这桩醉心的往事。年轻时，她几乎一见到雪就想到这事；中年之 后，她只是偶然想到，并对他提起，他听了都要会意地一笑，随即两人都沉默片刻，好像 都在重温旧梦。自从他们步入风烛残年，即使下雪天气也很少再想起这桩事。但为什么今 天它

5、却一下子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心？可现在她多么希望身边有一只手，夕阳老头儿在她身边！真幸运呢！她这么老，还有个老伴。四十多年如同形影，紧紧相随。尽管老头儿爱 急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细等等，却不失为一个正派人，一辈子没做过一件亏 心的事。一副直肠子，不懂得与人记仇记恨她愈想，老头儿似乎就愈可爱了。(11)她在雪地里走了一个多小时，老头儿仍不见，雪却稀稀落落下小了。只有先回去 了，看看老头儿是否已经回家了。当将要推开屋门时，心里默默地念叨着：“愿我的老头 儿就在屋里！”屋门推开了，啊!老头儿正坐在桌前抽烟。地上的瓷片都扫净了。炉火显然给老头 儿捅过，呼呼烧得正旺。顿时有股

6、甜美而温暖的气息，把她冻得发僵的身子一下子紧紧地 攫住。她还看见，桌上放着两杯茶，一杯放在老头儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然是 斟给她的老头儿见她进来，抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮。(她站着，好像忽然想到什么，伸手从衣兜里摸出刚才夺走的烟嘴，走过去，放在老 头儿跟前。什么话也没说，赶紧去给空着肚子的老头儿热菜热饭，还煎上两个鸡蛋 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说选择老夫老妻为对象，选择“吵架”这一生活小事为冲突点，正是要歌颂真挚感情 的伟大，可贵。B.小说中，妻子在家强势，每次都把老头儿气得离家出走，结尾写老头儿“抬起眼看她一 下，跟着又温顺地垂

7、下眼皮”正说明了这一点。C.小说以时间顺序展开，但又使用插叙来丰富情节，如插入“恋爱时”的场景，来说明他 们是有很好的感情基础的,从而为和好作伏笔。D.老婆子是一个“刀子嘴豆腐心”的女形象，她生性好强，性情急躁，但又重情重义，还 善于反省。5 .老夫妻吵架过后，老婆子心理发生了哪些变化?请简要叙述。6 .结合文中第段对“雪”的描写，简要分析本文环境描写的作用。参考答案：4. B1）愤怒：因老头儿不注意生活小节而吵架后，老头儿的行为让她十分气愤：“离婚，马上 离婚。” 2）伤心和委屈：老头儿的离家让她想到了自己的不幸遭遇。3）担心:两小时后，她 冷静下来,又开始担心老头儿，于是外出寻找。4）感到

8、幸运:想到老头儿的好处，甚至觉得 老头儿可爱了。5）甜美温暖：回到家，夫妻又开始默契的互相帮助。5. 1）情节方面:承上启下，承接上文妻子的担心，出门寻老头儿，又引出下文对恋 爱”“新婚”往事的回忆。（答“推动情节发展”也可）2）人物描写方面：“雪下得紧”烘 托了妻子内心的烦乱、忐忑不安的心绪。3）情感表达方面:下雪的世界“顷刻变得雄浑、 静穆.高洁,充满鲜活的生气”，又很好地喑示妻子对丈夫的宽容理解.试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。B项，“妻子 在家强势”在原文无依据。点睛：文学类文本阅

9、读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的 塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另 一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物 的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考 核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。错误设置一般为混淆范 围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。选择题时往往错误的选项命制，常常是明显的不会引起争议的错 误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。如本题B选

10、项的说法在文中就找不 到根据。4 .试题分析：题干是“老夫妻吵架过后，老婆子心理发生了哪些变化？请简要叙述。” 本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。首先阅读文章，理清情节，该题是要 求分析老婆子的心理变化，在老夫妻吵架过后她的心理一定会发生变化，而心理变化一 定与吵架有密切联系，所以分析吵架原因和吵架内容就很关键。第二节交代了吵架原因是 老头儿不注意生活小，老头儿的行为让她十分气愤地说：“离婚，马上离婚。”第三节 和第四节说老头儿的离家，这让老婆子想到了自己的不幸遭遇，她感到伤心和委屈。第五 至九节交代了但是两小时后，她冷静下来，又开始担心老头儿，于是外出寻找。老婆子想 到老头儿的好

11、处，甚至觉得老头儿可爱了，她又感到幸运。第十一节和十二节交代了老婆 子回到家，“看见，桌上放着两杯茶，一杯放在老头儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然 是斟给她的老头儿见她进来，抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮。”夫妻间那 种默契的互相帮助，老婆子心里充满了甜美、温暖的感觉，小说歌颂了真挚感情的伟大， 可贵。解题具体思路：找到有效答题区间，把主要信息进行整合，有的信息可直接组 合，有的信息要用自己理解的语句进行串连，形成一个完整的意思，然后分点、有条理地 提取或概括，形成答案要点。5 .试题分析：题干是“结合文中第段对“雪”的描写，简要分析本文环境描写的作 用。”本题考查小说中景色描写的作用。

12、景物描写注意其渲染气氛的作用，然后从暗示人 物心理和推动情节的发展以及暗示主题的角度作答。此题主要是渲染、推动情节和暗示结 局的作用。对“雪”的描写在文中第段，上面的内容是说妻子的担心，出门寻老头儿， 下面的内容是对“恋爱”“新婚”往事的回忆，所以在情节方面的作用是承上启下或推动 情节发展。文中说“雪下得紧”，在人物描写方面的作用是：烘托了妻子内心的烦乱、忐忑不安的心 绪。文中描写下雪的世界，说于是这普普通通、早已看惯了的世界，”“顷刻变得雄 浑、静穆、高洁，充满鲜活的生气”，这又很好地暗示妻子对丈夫的宽容和理解，也告诉 读者，夫妻间的琐碎而普通的小事情会因为彼此的理解、懂得、珍惜和包容而让人

13、们感到 生活的甜美，夫妻间感情的温暖圣洁。点睛：环境描写是小说三要素之一。重点考查环境描写的作用。景物描写是指对自然环境 和社会环境中的风景、物体的描写，其作用各不相同。自然景色描写的作用首先从本身分 析，交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。渲染气氛，烘托人物心情，景物 描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理，暗示人物 的命运，展示人物性格。人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身 份、气质、个性等。借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感 情，达到借景抒情、情景交融的目的。作家还会用自然景物的描写来推动情节的发展。二

14、、古代诗文阅读（35分，共3题）.阅读下面的文言文，完成47题。李蜒，字公度，陇西敦煌人。蜒聪悟，有才学，尤工词赋。年二十四登进士第，解授 校书郎，拜监察御史，俄丁内艰。先是，父旅殡在远。家贫无以裹事，与弟琪当腊雪以单 缓扶杖，衔哀告人，由是两克迁榭。而蜒日不过一食，恒赢卧丧庐中不能兴。大为时贤所 叹。忧阕，再征为御史，以瘠不起，逾时乃就。天复中，淮寇大举围夏口，逼巴陵，太祖 患之，飞命成油率水军十万援于鄂。蜒入言曰：“今触肥容介士千人载稻倍之缓急不可动 吴人剽轻若为所绊将有后虑不如遣骁将屯巴陵一月不与战则吴寇粮绝而鄂州围解矣。“淌 性刚决，不听。淮人果乘风纵火，舟尽焚，兵尽溺，淌亦自沈于江，

15、一如所料。又明年， 太祖为元帅，以襄阳贰于己，率兵击破之，署蜒为天平军掌书记。沧州节度使刘守文拒 命，太祖引兵十余万围之，乃召蜒草檄。蜒笔不停缀，登时而成，大为太祖嗟赏。受禅之 岁，宰臣除为考功员外郎、知制诰。寻以本官监曹州事。曹去京数舍，吏民豪猾，前后十 余政，未有善罢者。蜒在任期岁，众庶以宁。入为兵部郎中、崇政院学士。未几，以许帅 冯行袭疾甚，出为许州留后。先是，行袭有牙兵二千，皆蔡人也，太祖深以为忧，乃遣蜒 驰往，以伺察之。蜒至传舍，召将吏亲加抚慰。行袭欲使人代受诏，蜒日：“东首加朝 服，礼也。”乃于卧内宣诏，令善自补养，苟有不讳，子孙俱保启福。行袭泣谢，遂解二 印以授蜒，代掌军府事。及

16、庶人友硅篡位，除右散骑常侍，充侍讲学士。内讨之日，军士 大扰，蜒其夕为乱兵所伤，卒于洛阳。蜒性孝友，与弟琪有敦睦之爱，为捂绅所称。（节选自旧五代史梁书列传十四，有删改） 4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今触胪容介士千人/载稻倍之/缓急不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/ 不如遣骁将屯巴陵一月/不与战则吴寇粮绝/而鄂州围解矣B.今触船容介士千人载稻/倍之缓急/不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/ 不如遣骁将屯巴陵一月/不与战/则吴寇粮绝/而鄂州围解矣C.今触船容介士千人载稻/倍之缓急/不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/ 不如遣骁将屯巴陵/一月不与战/则吴寇粮绝/而鄂

17、州围解矣D.今触胪容介士千人/载稻倍之/缓急不可动/吴人剽轻/若为所绊/将有后虑/ 不如遣骁将屯巴陵/一月不与战/则吴寇粮绝/而鄂州围解矣.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.古代，父母死后，子女须守丧三年，任官者并须离职，称“丁忧”，也称“丁 艰”，这里的“丁内艰”指遭遇父丧。B.受禅是指王朝代换，新王朝的皇帝接受禅让的帝位，源干上古时的禅让制，后来 中国的王朝更替常以禅让之名行夺权之实。C.不讳是死亡的委婉表达，古人对不同的人的死有不同的委婉表达，如天子死日 “崩”，诸侯死日“薨”，士死日“不禄”等。D.绅是古代仕宦者和儒者围于腰际的大带，捂绅就是指把笏板插在腰间

18、，指有官职 或做过官的人，引申指士大夫。4 .下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李蜒聪明有才学。24岁就进士及第，他工于辞赋，在太祖征讨刘守文时应召起草 檄文，挥笔立就，深得太祖赏识。B.李蜒为人孝悌。母亲去世时，先前去世的父亲的灵柩还安放于外地，因家贫，他 就和弟弟李琪一起冒着风雪四处求人，最终让父母合葬。C.李蜒治民有方。他在曹州任职时，不到一年时间，就让老百姓过上安宁的生活， 这是之前十几任官员都未曾做到的。D.李蜒见识过人，有谋略。征讨淮寇时准确判断局势；太祖让他出任许州留后，他 亲近安抚将吏，并解除了冯行袭的后顾之忧。5 .把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

19、（1）而瑛日不过一食，恒赢卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。（5分）（2）又明年，太祖为元帅，以襄阳贰于己，率兵击破之，署蜒为天平军掌书记。（5 分）参考答案：4. D 5. A 6. C7. （1）而李蜒每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德 的人赞叹。（5分，句子大意2分，关键词“过、兴”，句式“为所”各1分。）（2）第二年，梁太祖任元帅，因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李蜒暂时担 任天平军掌书记。（5分，句子大意2分，关键词“明年、贰、署”各1分，“署”为 “暂任”之意，从宽可处理为“任命”。） 【参考译文】李蜒，字公度，陇西敦煌人。李蜒聪明颖悟，有才学，尤其擅长词

20、赋。二十四岁考中 进士，初次做官授任校书郎，授官为监察御史。不久为母亲守丧。这之前，父亲的灵枢远 在外地，家中贫困无法办成丧事，他和弟弟李琪冒着腊月的风雪，身穿粗麻丧服，手拿丧 棒，含哀求人，因此双亲得以迁到一起合葬。而李蜒每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧 舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。服完丧，再次诏任御史，因瘦弱不能赴任，过 了一段时间才就职。天复年间，淮寇大举包围夏口，逼近巴陵，梁太祖担忧，急命成油率 水军十万人到鄂州援救。李蜒进言说：“如今成船载一千名甲兵，就要裁一倍的粮食，有 紧急情况不能行动。吴人剽悍轻捷，如果被他们牵制，会有后患。不如派骁将屯住巴陵， 一个月不和他们交战，那

21、么吴寇就会断粮，而鄂州就解围了。”成油性格刚强独断，不采 纳。港人果然乘风放火，船全部被烧毁，士兵全部落水淹死，完全如李蜒所料。第二年， 梁太祖任元帅，因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李蜒暂时担任天平军掌书记。沧 州节度使刘守文违抗命令，梁太祖率兵十多万人包围他，于是召李蜒起草声讨书，李蜒（马上到外面）手不停笔，立刻写成，大为梁太祖赞赏。梁太祖登第那年，宰臣授任他为 考功员外郎、知制诰，李蜒（多次上书坚决推辞）不久以原官监管曹州事务。曹州距离京 城不远，官吏百姓强横狡猾，前后十多人在这里做官，没有能善始善终的。李蜒在任一 年，百姓就得以安宁的生活。入朝任兵部郎中、崇政院学士。不久，因冯行袭

22、病重，出任 许州留后。这之前，冯行袭有牙兵二千人，都是蔡州人，梁太祖深为忧虑，于是派李蜒飞 驰赶去，以便窥视他们的动静。李蜒到达客舍后，召见将吏亲自加以抚慰。冯行袭想派人 代他接受诏书，李蜒说：“头向东身穿朝服，是礼仪。”于是在冯行袭卧室内宣读诏书， 令他自己好好补养，如有不测，子粉都享后福。冯行袭哭泣着告谢，于是解下二印交给李 蜒，让他代管军府之事。到庶人朱友硅篡位时，李蜒授任右散骑常侍，并担任侍讲学士。 讨伐朱友硅那天，军士大乱，李蜒这天晚上被乱兵杀伤，死在洛阳。李蜒孝顺父母、友爱 兄弟，和弟弟李琪和睦相爱，受到士大夫称赞。5.阅读下面的文言文，完成小题。观德王雄，初名惠，高祖族子也。父绍

23、，仕周，历八州刺史、傥城县公，赐姓叱吕引 氏。雄美姿仪，有器度，雍容闲雅，进止可观。周武帝时，为太子司旅下大夫。帝幸云阳 宫，卫王直作乱，以其徒袭肃章门，雄逆拒破之，乃进位上仪同，封武阳县公，邑千户。 累迁右司卫上大夫。大象中，进爵邦国公，邑五千户。高祖为丞相，雍州牧毕王贤谋作 难，雄时为别驾，知其谋，以告高祖。贤伏诛，以功授柱国、雍州牧，仍领相府虞候。周 宣帝葬，备诸王有变，令雄率六千骑送至陵所。进位上柱国。高祖受禅，除左卫将军，兼宗正卿。俄迁右卫大将军，参预朝政。进封广平王，食邑 五千户，以邢公别封一子。雄请封弟士贵，朝廷许之。或奏高颍朋党者，上诘雄于朝。雄 对日：“臣忝卫宫闱，朝夕左右，

24、若有朋附，岂容不知！至尊钦明睿哲万机亲览颍用心平 允奉法而行此乃爱憎之理惟陛下察之。”高祖深然其言，察实。雄时贵宠，冠绝一时，与 高颍、虞庆则、苏威称为“四贵”。雄宽容下土，朝野倾瞩。高祖恶其得众，阴忌之，不欲其典兵马。乃下册书,拜雄为 司空，外示优崇，实夺其权也。雄无职务，乃闭门不通宾客。寻改封清漳王。仁寿初，高 祖日：“清漳之名，未允声望。”命职方进地图，上指安德郡以示群臣日：“此号足为名 德相称。”于是改封安德王。次泸河镇，逼疾而薨，时年七十一。帝为之废朝，鸿胪监护 丧事。有司考行，请谥日懿。片段选自隋书观德王雄传（有改动）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.至尊钦明

25、/睿哲万机亲览/颍用心平允奉法而行此/乃爱憎之/理惟陛下察之。B.至尊钦明睿哲/万机亲览/颍用心/平允奉法/而行此乃/爱憎之理/惟陛下察之。C.至尊钦明睿哲/万机亲览/颍用心平允/奉法而行/此乃爱憎之理/惟陛下察之。D.至尊钦明睿哲/万机亲览/颍用心平允/奉法而行此/乃爱憎之/理惟陛下察之。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.刺史，原为巡查官名，东汉以后成为州郡最高行政长官，有时称为太守，唐白居易曾 任杭州刺史、苏州刺史。B.迁，在古代指降低官职，指贬谪、放逐，如“迁客骚人”“迁谪”。C.丞相，通常指封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人，有时 称

26、相国，常与宰相通称，简称“相”。D.谥号，指古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们生平行为给予一种称号，以对死 者生前事迹和品德的概括。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杨雄是官宦世家。是高祖族子，父亲杨绍曾在周朝为官，被赐姓叱吕引氏。B.杨雄有军事才能。周武帝在巡幸云阳时，卫王作乱，杨雄迎战并且击破，并因此得到 升官。C.杨雄敢于直谏。有人向高祖上奏高颍有朋党，杨雄直言自己朝夕在皇帝左右，未发现 高颍结交朋党。D.杨雄仕途通达。高祖见其深得人心，因此提拔他为司空，这是对杨雄的重用。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)高祖受禅，除左卫将军，兼宗正卿。俄迁右卫

27、大将军，参预朝政。(2)雄宽容下土，朝野倾瞩。高祖恶其得众，阴忌之，不欲其典兵马。参考答案：10. C 11. B 12. D13. (1)高祖受北周禅位，杨雄任左卫将军，兼宗正卿。不久升任右卫大将军，参预朝 政。13. (2)杨雄为人宽容，礼贤下士，朝廷内外倾心，瞩目于他。高祖厌恶他得众人之心， 私下里忌恨他，不想让他执掌兵马。10 .试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词 语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中 “钦明，“睿哲，并列，不要断开；“用心”作“平允”的谓语，不要断开；“奉法”修 饰“行”不要断开；“此”

28、对前文的的总结，前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基 础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个 事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题 答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11 .试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一 些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼 节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤 其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境

29、的含义作答。题中B项，“迁”也 可表官职升迁、调动。12 .试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项 和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项， 高祖提拔杨雄为司空，是为了剥夺他的兵权。13 .试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句 中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，禅：禅位；除：授予官职；俄：不 久；迁：升任；朝野：朝廷内外；阴：私下；典：执掌。参考译文：观德王杨雄，初名杨惠，是隋高祖的族子。其父杨绍，仕北周，历任八州刺史、傥城 县公，被赐姓叱吕引氏。杨雄长相英俊，有器度，雍

30、容典雅，举止有度。周武帝时，杨雄 任太子司旅下大夫。武帝巡幸云阳宫，卫王宇文直造反作乱，率其徒众袭击肃章门，杨雄 迎战破之，他因此升任上仪同，封为武阳县公，食邑千户。累功升任右司卫上大夫。大象 中（579580）,晋爵为祁国公，食邑五千户。隋高祖为北周丞相时，雍州牧毕王宇文贤谋 划造反，杨雄当时作宇文贤的别驾，知道他的阴谋，告诉了高祖。宇文贤被杀，杨雄因功 拜授柱国、雍州牧，仍兼任相府虞侯。周宣帝被安葬时，为防备诸王有变，高祖令杨雄率 领六千骑兵护送灵柩到宣帝陵墓，后升任上柱国。高祖受北周禅位，杨雄任左卫将军，兼任宗正卿。不久升任右卫大将军，参预朝政。 进而封为广平王，食邑五千户，另封一子为邢

31、公。杨雄请求封他的弟弟杨士贵任祁公，朝 廷同意。有人上奏高颍结朋党，皇上在朝廷上问杨雄可有此事。杨雄说：“我忝卫宫廷， 朝夕在皇上左右，若有朋党，怎会不知道！皇上圣明睿智，万机亲览，高颍用心公平，奉 法行事。这是爱憎的道理，但愿陛下明察。”高祖深以为然，核实（高颍确无朋党）。杨 雄当时显贵受宠，冠绝一时，他与高颍、虞庆则、苏威并称“四贵”。杨雄为人宽容，礼贤下士，朝廷内外倾心，瞩目于他。高祖厌恶他得众人之心，私下 里忌恨他，不想让他执掌兵马。于是下策书，授杨雄为司空。外表上好像是提拔他，实际 是上夺他的兵权。杨雄没有实际职务，于是闭门谢客。不久改封他为清漳王。仁寿初，高 祖说：“清漳王这个名号

32、，与杨雄的声望不符合。”让职方进上地图，皇上指着安德郡， 对群臣们说：“这个名号，才与杨雄的名德相符。”于是改封他为安德王。部队在泸河镇 驻扎，他发病而去世，当时七十一岁。炀帝因他去世而不上朝，让鸿胪监护他的丧事。有 关部门考查他的行事，请求给他“懿”的谥号。6.阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）学舍记（宋）曾巩予幼则从先生受书，然是时，方乐与家人童子嬉戏上下，未知好也。十六七时，窥六 经之言，与古今文章有过人者，知好之，则于是锐意欲与之并。而是时，家事亦滋出。由斯以来，西北则行陈、蔡淮、汴，出于京师；东方则绝江舟 漕河之渠，逾五湖，出于东海上；南方则载大江，临夏口而望洞庭，至南海

33、上。此予之所 涉世而奔走也。蛟鱼汹涌湍石之川，风波雾毒不测之危，此予之所单游远寓，而冒犯以勤 也。衣食药物，庐舍器用，箕管碎细之间，此予之所经营以养也。天倾地坏殊州独哭数 千里之远抱丧而南积时之劳乃毕大事此予之所遭祸而忧艰也。太夫人所志，与夫弟婚妹嫁，四时之祠，属人外亲之问，王事之输，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，盖其一二之粗也。得其闲时，挟书以学， 夫为身治人，世用之损益，考观讲解，有不能至者。故不得专力尽思，琢雕文章，以载私 心难见之情，而追古今之作者为并，以足予之所好慕，此予之所自视而嗟也。今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于家，而即其旁之

34、草舍 以学。或疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予之劳心困形，以役于事 者，有以为之矣。予之卑巷穷庐，冗衣碧饭，甘览之羹，隐约而安者，固予之所以遂其志 而有待也。予之疾则有之，可以进于道者，学之有不至。至于文章，平生之所好慕，为之 有不暇也。若夫土坚木好、高大之观，固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为，若予之拙， 岂能易而志彼哉? ”遂历道其少长出处，与夫好慕之心，以为学舍记。【注】管(ju):圆形的竹筐。至和：宋仁宗赵祯的年号。16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.则于是锐意欲与之并并：比肩B.家事亦滋出滋：生发C.而冒犯以勤也冒犯：遭遇D.固予之所以遂其志而有待也遂：

35、符合17,下列各组词语中，加点词的意义与用法不同的一项是A.南方则载大江B.太夫人所志C.而即其旁之草舍以学D.遂历道其少长出处故木受绳则直重为乡党所笑 樊哙侧其盾以撞授之书而习其句读者18.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A.开篇叙述学习“六经之言与古今文章”，语言朴素，看似平平说起，却包含了作 者关注“道”与“文”的内容，为后面述志奠定了基础。B.因家庭变故多，曾巩为生计四处奔波，历经艰辛；文章用一组排比句，在不动声 色中，将跌宕起伏的一生描绘到极致，读来令人动容。C.面对漂泊的环境、艰辛的生活条件，作者仍然泰然自若，一有空闲，就看书学 习。这都是因为有坚定的追求，“随其志而有待也

36、”。D.本文既可看作是求学记，又可看作是作者前半生的自传总结，最后一段表明曾巩 安于贫困，不求闻达、蔑视权贵的高贵品质。“你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所”那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？ ”蛮横无理中夹着威 胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权利。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着 你儿子滚蛋！ ”孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉 抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白”他平静地说。“喂，闭嘴！”那人说。她的心怦怦直跳，她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的 怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得

37、发火，这样的情景对他而言太陌生太令 人难堪了。莫顿刚起身，时代周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住， 活动着粗壮的胳膊，等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝，会发生可怕的打斗吗？太 可怕了，太出人意料了得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐 下，但基于某种原因，她没有这样做。莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教 请教”“哦，是吗？ ”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有 谁？ ”他们你盯着我，我瞪着你对峙了一会儿。莫顿突然转过身，平静地对她说：“走，我们离开这里。”他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄，他弯腰

38、抱起莱利并捡起铲子。莱 利一改呆愣的神态，又踢又叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭”他俩拖着莱利往前走，出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺 胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种 沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她 隐约地感到她与莫顿之间似乎缺少了什么。莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。”“什么？ ”她问。“打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什么问题。”19 .用“/”给文中花波浪线的部分断句。（3分）天倾地坏殊州独哭数千里之远抱丧而南积时之劳乃毕大事此

39、予之所逼 祸而忧艰也.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）于夫为身治人，世用之损益，考观讲解，有不能至者。若予之拙，岂能易而志彼哉？参考答案：16.B 17.C 18.D.天倾地坏/殊州独哭/数千里之远/抱丧而南/积时之劳/乃毕大事/此予之所道祸而忧艰 也。（3分，错一处扣1分，扣完为止）19 . （1）对于如何修身治民，对社会现存的一切何者当增、何者当损，我都有很多方面没 有考察分析。（2）像我这样愚拙的人，哪能轻易搬到而敢去想它呢？（7分，第（1）句4分，第（2）句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）三、语言文字运用（20分，共4题）7 .下面是某品牌官方旗舰店的网购情况的抽样调查统计表，

40、阅读此表，回答问题。（2 分）综合分析上表，请就促销日的表现对26 49岁的群体提一条合理化的网购建 议：参考答案：理性网购（按需购物），特别是不要在促销日冲动性（非理性）消费。（意思对即可）.阅读下面的文字，完成下面小题。“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智 能机器人“九歌” ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所 以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然 后通过深度学习模型，（），按照主题需要解码输出一首完整的诗。如今，人工智能技术，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据

41、分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗 斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发 布，最终， 一战成名。“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽 所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作 这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专 家认为这是 O.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.牛刀小试B.牛刀小试C.初露锋芒D.初露锋芒一日千里 日新月异 日新月异 一日干里众望所归庸人自扰 不负众望杞人忧天 众望所归杞人忧天 不负

42、众望庸人自扰.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律B.摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握C.摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”D.自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工 智能写稿机器人。A. “张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能 写稿机器人。B. “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工 智能写稿机器人。C

43、. “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工 智能写稿机器人。参考答案：17. B 18. D 19. A【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然 后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“牛刀小试”，比喻有很大的本领，先在小事 情上施展一下；“初露锋芒”指刚显露出某种力量或才能。第一处，语段强调人工智能 “九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”更为恰当，这就排除C、D两 项。“众望所归”的意思是众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望 他担任某项工作；“不负众望”指不辜负众人的期望。

44、第三处，文中对象是“张小明 记者”，结合后文“一战成名”可知，应是说“张小明记者”没有辜负众人的期望，应选 “不负众望”，这就排除A项。“日新月异”，每天每月都有新的变化，形容发展、进步 很快；“一日千里”，指马跑得很快，一天能跑一千里，后比喻事物的进展快与科学技术 的发展快。第二处是说人工智能技术发展之快，两个成语都可以。“庸人自扰”，自己找 自己麻烦，泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦；“杞人忧天”，总是去忧虑那些 不切实际的事物，指不必要的担忧。第四处，是说专家认为这些担忧没有必要，两个成语 都合适。故选B项。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的

45、形式，如本题是从文 中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的 对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“九歌创作之所以能信手拈来它 储存了从初唐到晚清的30万首诗，然后通过深度学习模型”，后面说“按照主题需要解 码输出一首完整的诗”，由此可知，括号内的陈述对象是“九歌”，应从“九歌”的角度 陈述，据此可排除A项；分析三个选项的内容，应是“学习”在先，“摸索规律”在后， 排除B、C两项，故选D项。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成 分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰

46、成分。“张小明是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写 稿机器人”，句子共有两处语病：一是语序不当，“国内”表领属，应在“第一款”之前， 即改为“国内第一款”；二是成分残缺，“大数据分析”前面缺少谓语动词，应在“综 合”后加上“利用”。B项，成分残缺，“综合”后添加动词“利用”；C项，“第一款 国内”语序不当，可以改为“国内第一款”，“利用综合”语序不当，可以改为“综合利 用”；D项，“第一款国内”语序不当。故选A项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、

47、语法 功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语 潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用 词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看 修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能 力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句 话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个 方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙

48、述的角度要保持一致；前后是 否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做 到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、 递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合 生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐 热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合 统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后 照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、 句式、平仄等。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度 分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分 与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂 糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于 语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是