初中语文九年级上册第五单元教案.docx

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1、中国人失掉自信力了吗教学设计分水中学周兴武一、教学目标1、知识与技能：学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。2、过程与方法：整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的 逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。二、教学重点1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2、理解重要语句的深层含义。3、学习文章的写作技巧。三、教学难点：使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。四、教学方法1、诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。2、品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。3、讨论式。在讨论中互相启发

2、。4、探究式。在讨论的基础上，对某个或几个问题变换角度思考拓展思维。5、比较阅读法。在比较中完成对知识的迁移或延伸。五、教学仪器：投影仪、多媒体课件六、教学课时：在充分预习的基础上一课时七、教学过程：（导入新课（二）:播放影片九一八事变片段，介绍写作背景。（三）、研读赏析：1、齐读课文1、2段，找出“敌论点”和论据，哪些词最富讽刺意味？投影展示1：国民党反动派的言行。A、“我中国地大物博，人口众多”一一选自30年代的御用报纸B、，忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决” 一一选自蒋介石在“九一八” 事件发生后的演讲C、“民族之自尊心与自信心，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精

3、神幻灭之 域”一一选自大公报1934年8月24日的社论D、1934年，由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起，一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行时 轮金刚法会，请班禅大师求佛保佑。明确：投影展示2：敌论点：“中国人失掉自信力了”论据：a、信地信物b、信国联c、求神拜佛老师举一个类似的推理例子：“我们班小明上课爱开小差，小东上课爱开小差，小梅也爱开小 差，所以我们班所有同学上课都爱开小差，你同意这一结论吗？ ”（以偏概全）“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气 不足；“只”是抓救命稻草时的“执著”，仰人鼻息之状跃然纸上；“一味”则是深陷而不能自拔， 沉迷于其中的

4、滋味因而也不愿自拔。这三个词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的 “事实”，极富讽刺意味。2、抽学生朗读35段，思考作者是怎样反驳敌论点的。学生讨论回答后，投影展示3：直接反驳：信地信物信国联一一没有“他信力”（仿词）求神拜佛发展着“自欺力”3、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？明确：首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题, 这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而 证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。4、第1段和第4段都有一段加

5、点的文字，国民党检察官曾删掉这些文字，这说明什么？明确：“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招，鲁迅一针见血地指出“求 神拜佛”的危害性和严重后果，这自然触到了国民党的痛处。从加点文字也可以看到鲁迅的境况， 但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。5、默读第69段后，讨论探究：（1）、“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”各指什么样的 人？你能说出几个吗？（投影展示4） 学生分组讨论后明确：A、“埋头苦干的人”：为了国家利益，执著于某一事业不畏艰险，奋斗不息的人。如：毕升、 徐霞客、司马迂、华罗庚、杨利伟、抗震救灾英

6、雄等。B、“拼命硬干的人”：指反对国内剥削阶级和外来侵略者的革命志士、民族英雄。如：陈 涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等。C、“为民请命的人”：指为人民疾苦而呼告的人。如：杜甫、白居易、 柳宗元、包拯、梁启超、鲁迅等。D、“舍身求法的人”：指历尽艰险，探求真理的人。如：玄奘、鉴真、如商鞅、谭嗣同、 李大钊等。间接反驳：论点：有并不失掉自信力的中国人在论据：从古到今“中国的脊梁”（2）、“中国的脊梁”指什么人？明确：“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的 “脊梁”。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。（3）、这一类没有失掉自信心的

7、人现状如何？明确：（I）从人数上看：何尝少呢？（2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。（3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。（4）、第9段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思。学生讨论后明确，投影展示5：“脂粉”：比喻统治阶级的欺骗性宣传；“筋骨和脊梁”：比喻气节、操守、人格、品质；“状元宰相”：比喻国民党反动政客及其御用文人；“地底下”：比喻当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看地底下。（四）、找出课文中含“中国人”的句子，小组讨论后分别回答其“中国人”的含义。（五）、课堂小结： （六）、作业：请你来驳：各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜（投影展示7）（七）、板书设计:中国人失掉自信力了吗自夸”地大物博” 1敌论据I只希望国联II L味求神拜佛|以偏概全I敌论点 中国人失掉自信力了I直接反驳：失掉“他信力”I发展着“自欺力”I间接反驳：论点：有并不失掉自信力的中国人在I论据：从古到今”中国的脊梁”结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看地底下。