小学语文人教四年级下册第六组乡下人家教案.docx

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1、21乡下人家一、导入听!老师为你们带来了什么？播放走在乡间的小路上（边出示乡村风光图片）在乡间的小路上，你会闻 到泥土的芳香；会看见金灿灿的油菜花，成片的茶园、和茶地里人们摘茶时那忙碌的身影；在夜晚的池塘边，你 会听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你会看到成群的鸭鹅。真是太美了！今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间 小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧！二初读课文1、请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话概括了乡下人家的特点？（出示句子：“乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”）2、理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。（“独特”是指“独有的，与众不同的

2、”;“迷人”是说“吸引人”， 这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。）真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“独特”、迷人的美吧。（朗读）三、讲读（-）那么，作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？谁来说一说（课件出示）1、屋前搭瓜架多美的乡村呀！哪位同学被屋前的瓜架给吸引了？请你读出来给同学们听听。出示句子：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着 两根大旗杆，可爱多了。”（生读）（展示相关图片）“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀其中的青

3、的、红的瓜，色彩 明丽，纯朴自然，而且瓜棚夏天还可遮凉）为什么说这些都是“别有风趣的装饰呢？（它特殊、不同，与城里的房屋门前不同）2、门前种鲜花对于一些热爱生活的人来说，在屋前搭一个瓜架是不够的，你找找还有什么?（花）谁被这些花给陶醉了?你来读读。（生读）出示句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着儿分华丽，显出一派独特的农家风光。”（展示图片）解释依着时令开放（课件出示）朴素和华丽本来是相反的，为什么课文中却说“朴素中带着几分华丽”？（乡村风光本是朴素的，鲜花的开放却 使之增添了许多明丽的色彩，所以）时令：季节虽然是很常见的花

4、，但是它们开得是那么的漂亮，依着时令顺序开放，一年四季都有花，这真是一派独特的农家 风光。这样热爱生活的人家你向往吗？让我们一起美美地读吧！（齐读）3、屋后春笋冒我们从门前来到屋后，那里有什么？（竹）（课件展示图片）又是一道独特的风景。独特在哪里？谁来读读？出示句子“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.”（1）你从中读懂了什么？（春雨后，竹笋长得很多很快，真是生机勃勃）从哪个字可以体会出？（是从“探字中体会到的）（2）探出来与长出来有什么不同？（“探”字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速长势，如同一个个淘气顽皮的娃 娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃

5、勃的生机。）片）那么多的“笋娃娃”一下子蹦到了我们面前,多富有情趣的一幅画面啊!我们一起读读。4、院里鸡觅食刚才我们眼前出现的画面都是植物，这里还有小动物呢，谁来读读描写鸡觅食的句子。男女生比赛读，女同学读前半句，读出鸡妈妈的尽职尽责，男同学读后半句，读出鸡爸爸的斗志昂扬。（像将军） 威武的鸡爸爸，带领着负责的鸡妈妈和好学的鸡宝宝嬉戏、觅食，多么幸福的一家子，让我们一起读读这些话吧。（生读）5、河中鸭嬉戏那河中的鸭子呢？谁读读？你从哪些词中读出了什么？（从“游戏”中读出鸭子们生活的很自由很快乐；从“从不 吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。）6、门前吃晚饭夏天到了，你傍晚

6、出去散步，看到的是什么？自由读。出示句子“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画”小结:你们看，在农村，红霞、微风、鸟儿和乡下人家构成了一幅自然、和谐的图画。（板书：自然、和谐）7、夜静催眠曲秋天的晚上，人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡，你们听！（听夹杂着纺织娘叫的催眠曲）听着这样歌声 入眠，一定是一种享受啊。三、拓展1、课文写了乡下的春天、夏天、秋天，很遗憾作者没有写冬天，那么你想象中乡下的冬天是怎样的?用语言描绘 一下，说给同桌听。（出示文字“拓展：想象一下，乡下的冬天是一幅怎样的图画呢？ ”及相关图片）不过老师的 图片仅供参考，同学们可以大胆想象。2、交流。四、总结有了同学们这一幅冬景图啊，现在我们真可以大胆地说乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。作者把乡下人家写得多美呀！屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、 河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。多么自然、和谐的画面！多么独特、迷人的风景！板书：乡下人家独特、迷人 自然、和谐