小学音乐人教一年级上册第二单元我爱家乡我爱祖国-一年级上册《玩具兵进行曲》教案.docx

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1、龙泉一小教育集团集体备课教学设计教研组音乐教研组（一年级上册）课 型 欣赏课课题玩具兵进行曲学习目标1 .运用丰富多彩的听赏手段，激发孩子们学习音乐兴趣2 .能积极参加音乐实践活动,充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律 美和整齐而富有动感的节奏美。3 .能大胆参与玩具兵进行曲的随乐即兴表演，愉快的体会玩具兵滑 稽，威武的神态。学习重点在音乐活动中，体验进行曲的风格，积极进行即兴表演学习难点在音乐活动中，体验进行曲的风格，积极进行即兴表演学前准备教师钢琴、教材学生教材流程设计一、问题与活动一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座

2、位，脚步轻巧，表情可爱。2 .师生问好!复习上节课学习的歌曲二、讲故事导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦 境说给大家听？（生答）2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦： 晚 上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先 排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具 兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒 西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。耶塞尔长大以后，把这 个梦写成著名的管弦乐曲玩具兵进行曲。 二、欣赏玩具兵进 行曲3,初听全曲。出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律.师 生共同讨

3、论选择1 .优美抒情2.雄壮活泼三.分段欣赏师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进 童话般的梦境.师：听！这是谁向我们走来了？学生各抒己见.(1)欣赏A段，播放课件.师：你知道发生什么事情了吗？他们在 什么？学生看课件，听音乐，描述故事。a、你能模仿玩具兵的样子吗？启发学生想象有哪些玩具兵在游 行？ 跟着音乐表演一神气的玩具兵b、随音乐集体模仿.玩具兵们走的这么神气，让我们也给他们加油， 伴奏.拿出打击乐器.知道学生拍手，跺脚.部分学生拿打击乐随音乐伴奏.C.在听音乐，学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神 气样子。(2)欣赏B段，播放课件。师：正当玩具兵们玩的兴

4、高采烈的时候，又发生什么事儿呢？听音 乐，感受这段和上段情绪上有变化吗？(变的更活泼了。)以小组为单 位的造型表演师：接下来玩具兵会干什么呢？他们变的更神气了。游戏：一调皮的玩具兵学生描述B段音乐，听音乐，学生自由表演故事情节。师：你能 模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩 耍的样子。抽个别同学表演.(3)欣赏C段，播放课件.师：大家刚才玩的那么高兴，为什么突然 都不见了呢？ 学生通过看课件回答老师的问题。师：小主人醒了，玩 具们惊慌失措的逃回了玩具箱。惊慌失措是什么样子？大家能不能表演 这段？随音乐表演本段。学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的 动作。选小队长：各组讨论推选队长带领自己小队游行.(4).完整听音乐,随音乐集体表演。跟着音乐自由表演，进一步体验 威武、雄壮、活泼的情绪.一部分同学用节奏乐器敲击(双响筒、铃鼓、 小铃、三角铁).四：课堂小结。二、作业 与应用课内哼唱主题旋律课后去网上搜集玩具兵进行曲歌曲歌词三、教学反思教学设计温馨提示：1 .各教研组备简案即可，重点是在“问题与活动”环节，要根据教材要求和学生发展水平，设计 本课的核心问题或挑战性问题。2 .问题应具有高度整合性，能引起更多学生参与，激活学生思维，促进课堂思考和互动。3 .问题不宜过多、过细。每节课3个左右为宜，尽量不要超过5个。（各学科要求不同，供参考。）