城区学校2023年教师师德师风学习心得体会 .docx

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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长 的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是 教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通 过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各 项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计 每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己， 加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习， 不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱 岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责

2、任和社会义务，才能自觉、 不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不 能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼 儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具 备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能 给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点 鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀 的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争，一个教育工 作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风

3、的行为，必须予 以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。3 .不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的 思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。 刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积 极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教 学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。4 .实事求是，坚持真理教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取 精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别， 批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不 强词夺理

4、，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本 来面目。5 .工作积极、认真负责工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟, 吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生 成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。六、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在 思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之 间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制 社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生 乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵 守社会公德，举止文明礼貌，

5、不赌博，不斗殴，爱护公共卫生，语 言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育 工作者严格要求自己。作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的 是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉 献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地 耕耘于课堂。2023年教师师德师风学习个人心得体会一、指导思想以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规 范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书 育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师 德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努 力打造一

6、支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的 高素质教师队伍。二、本学年师德建设工作重点大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的 突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主 线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转 化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。1、学习贯彻落实教师职业道德规范等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养” 读书教育活动。评选“教师”活动。3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道 里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”： 爱事业、爱岗位、爱幼

7、儿，不断加强自身建设与修养。三、具体措施（一）加强领导与规范，强化师德建设观念1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议， 统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效 率。2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习 相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不 少于四次。3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教 育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批 评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。 通过家长会、家访、电话联系等多种形式，

8、促进教师、幼儿和家长 的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继 续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动， 自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼 儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿 园。（二）加强学习，提高职业道德素养1、组织全体教师认真学习教师职业道德规范，全面准确理 解规范的基本内容。努力学习教育法、教师法和义 务教育法等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍 建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记 和心得体会。2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的 需要。教师除掌

9、握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进 修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展 的需要。（三）多彩活动，提升师德修养1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开 展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动,重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效， 积极开展以下师德建设活动。2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、 关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受 到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教

10、师队伍。继续关注教师 的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等 形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入 幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩 子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促 进师德建设工作健康发（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行 月考核。2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完 善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教 师师德群体的良好形象。3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核

11、结果与教师 奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票 否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要 扣除相应的分数，当年不能评优晋级。2023年教师师德师风学习个人心得体会通过在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师 的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只 有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感 悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名

12、教师，我 应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养， 正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习 的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时， 我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我 是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的 感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是 处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪 光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己 的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀 教师的品质激励自己。和

13、优秀教师相比，我目前的思想境界还要不 断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观 念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教 师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教 学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能 力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心 去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在 服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行 为荡涤了我的心灵，激励了

14、我教书育人的热情，也警示了我工作中 的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是 幸福的！2023年教师师德师风学习个人心得体会XX系成立于XX年，当时的师资只有X人，随着学校的跨 越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达X人，承担全 校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院 的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教 师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师 提出了更高的要求，师德师风经验交流会心得体会。因此，目前学 校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目 标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再

15、上新台阶，是每 个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生 涯，我深有体会：做个好教师并非易事。一、爱岗敬业，忠诚于XX好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚XX的教育事业。一 个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络 通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”，必 需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践， 给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决 实际问题的能力。与此同时: 教师要有崇高的理想，完善的道德情 操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。二、相互学习、相互尊重由于受传统教育思想的影响

16、颇深，师道尊严使学生在教师面前 往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道 尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不 是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向 交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在 学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不 容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体 意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和 沟通，达到教育实践活动的良好效果。2023年教师师德师风学习个人心得体会“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的素质如何, 直接关系到我国科教

17、兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业 的改革与发展。那么，作为一名教师怎样才能适应教育发展的需要, 真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教育，以每 位教师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素质教育的实施。 以下从几方面谈谈对此的粗浅认识。一、忠诚于人民的教育事业，更新教育观念，增强实施素质教 育的自觉性教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和创 新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重要作 用，其中很重要的一点，就在于教师是否具有社会责任感、使命感, 如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么，教师就不 仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣

18、的事业，就会全身心的投 入。因此教师应像伟大的教育家XX先生一样“千教万教，教人求 真。千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师职业，就应具备 “捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魄与气概。 只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业 的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业 不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能， 实现自身价值的形式，从而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照 人寰”的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自 尊、自慰、自豪。并在这一基础上，不断学习研究、探索创新，锐 意改革，为学生的持续发展，为社会发

19、展而努力工作，培养创新型 人才的教育目标才有可能实现。二、敬业爱生，尊重学生人格，因材施教，教书育人教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师要想有效发挥教育的 影响力，首先要赢得学生的尊敬和信任。学生是人，是具有主观能 动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要, 渴望理解与尊重。因此，我们每位教师都要尽可能为学生创造和谐 宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、 健康、主动的发展。爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。 传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我们 关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时 间的有限性，促使我们

20、去关注学生的能力培养，思维发展，心理发 展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原 则，这才是对学生对事业高度负责的表现。三、遵循教育规律，勤奋学习，探索创新教师担负着教书育人的重任，必须要有真才实学。如今社会已 迈入知识经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩大， 对知识的需求无论从广度和深度都在增加，教师原有的知识已远远 满足不了学生的要求，这就要求教师必须不断学习、进修培训，不 仅要完善已有的知识结构，更要掌握必要的现代化教育技术手段, 赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、 善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童 年。三、努

21、力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高 自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能 要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的 素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新 的教法。四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影 响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做 到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养， 需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必 须具备良好的

22、职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、， “以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以 高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。2023年教师师德师风学习个人心得体会 积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题，分析问题，探索解 决问题的新途径，新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创 新精神和实践能力学生的目标。同时还必须涉猎相关学科和前沿学 科，努力学习新的知识、信息技术，并应用到教学上，提高教学效 果。四、乐于合作，善于合作，珍重全力现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要 竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活 力，如竞

23、争中涌现了大批专家型教师，大批教师;展现了大批教育教 学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作，善于合作, 珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的 劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体 劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社 会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一 致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育合力作用下，教师 的劳动才有可能限度地提高教育效率和效果，从这个意义上看，教 师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。五、严格“自律”，以德立教，以身立教教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”

24、是教师最崇高的荣誉, 也是教师的神圣天职。教师处于教书育人的岗位上，是先于学生学 习了大量的社会、XX、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为 教师的;教师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，知识欠缺 的人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导学生学会生存、 生活、做人和与人合作。这就要求教师自身须具备较高的道德水准, 而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对教师提出了 更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人 生观和价值观。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强, 以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的, 自己坚决不做，在行动上为学生

25、做出表率，为人师表。首先，教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学 于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展, 高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代, 人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得 生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要 把这种学习能力无私地传授给自己的学生。第二，要解放思想，开拓进取。教师要善于继承、汲取民族精 华，并赋予时代精神，吸收古今中外的先进经验和优秀文化，善于“古为今用”、“洋为中用”，体现中国特色，显示我们“自立于 世界民族之林”的优势。教育学生敢于思考，敢于创新，既要打好 人文基础

26、，又要打好科技素质基础。第三，教师要成为遵纪守法的模范，教师时时处处要以大局为 重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是法制经济，时代 和国情特色要求教师不但自身懂法，还应教育学生守法。因此，教 师要认真学习X X和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济 的法律条文，强化法制观念，在学法的同时, 要懂法、守法、护法, 以身作则;在学生中宣传政策和法律条文时，就会收到双重的教育效 应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社 会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要做出表率。综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是教

27、师敬业乐教 的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身 素质，加强精神文明建设的催化剂。因此，它在教育中发挥着重要 的教育、调节、影响作用。让我们站在新的历史高度，重新审视师 德的内涵和价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观 念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸造新一 代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌!我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点 问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我 对师德的含义有了更深一层的体会。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师 的思想XX素质和职业道德水平直接关系到大中小学德

28、育工作状况 和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作 面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增 长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和 师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教 师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟 待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提 高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人 才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主

29、义 初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教 育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目 标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质 教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛 盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农 村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及 经济社会发展服务的能力还亟待加强。当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创义义主义事业新 局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方 兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞 争，是民族创新能力的竞争。

30、教育作为培养人才和增强民族创新能 力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式 发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质 劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把 巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素 质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教 育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战 略和人才强国战略。教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本, 以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教 育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播 人类文明

31、、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥 着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培 育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质 量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊 重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们XX的几代领导集体对教师都给予 了高度的重视。教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会 主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟 的有文化的劳动者，关键在教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一 项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建

32、设的成败，也就 决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小 康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场 经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的X X,促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德 建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的 师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优 良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要 组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。 教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最 重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了

33、教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直 接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直 接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量, 对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆 起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜 样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教 育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高 教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在 与时俱进的伟大实践中不断提高师德

34、水平。2023年教师师德师风学习个人心得体会通过本次学习，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、 家长赋予我们的重大责任，作为一名幼儿教师，我们是孩子人生旅 途的启蒙人。在教育中我们对孩子的一点一滴，直接影响到一个孩 子的未来。只有我们老师不断反思、及时分析、努力审视自己的教 育言行和不断更新自己的教育理念，才使每一个孩子得到充分地展 示，开心学习、快乐成长。我记得人民教育家XX先生说过这样一 句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.作为一名幼儿教师， 应该全身心地去爱每一个孩子。我认为，这就是幼儿教师最基本的 职业道德。所谓职业道德，就是从事一定职业的人们在职业生活中所遵循 的道德规范

35、，以及与之相适应的道德规范，情操和品质的总和。幼 儿教师的职业道德，则是指必须热爱幼教事业，热爱幼儿，正确处 理好与领导、同事及家长的关系等。那么，幼儿教师的职业道德的内容应该是什么呢？那就是热爱幼 儿教育事业，有高尚的道德品质，爱护儿童，尊重儿童，关心集体, 团结互助等等。一、热爱学生，是师德的核心内容原XX教育家XX认为，当教师必不可少的，甚至几乎是最主 要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时 刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活 等方面健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。二、尊重家长，是师德修养的重要体现家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩

36、子的第一位老师， 他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣传正确的幼 教知识和经验，我们责无旁贷。XX教育家XX认为；”学校和家庭 是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行 动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要 的。尊重家长，让家长多了解参与学校的教育工作，使学校教育和家 庭教育有机地联合起来。为了让家长能更多地掌握幼儿情况，我们借助利用发校讯通这 一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今天所教的教学内容， 以便及时对幼儿进行巩固复习。另外，我还对每位孩子的在园表现 进行跟踪记录，和家长进行个别交流，促进幼儿更好的发展。除此 之外，我让家长也

37、把幼儿在家的各种表现告诉我，让我真实全面地 了解孩子教，为我对孩子进行更有针对性的思想教育提供了非常宝 贵的资料。我长期进行这种信息交换，与家长达成共识，最大化的 利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界为了把孩子教育的更好，现在的我倍加珍惜自己的岗位，课前 认真备课，钻研教材，课前准备好各种教具玩具，以最佳的状态面 对幼儿。在活动中关注不同能力水平的幼儿，细心耐心的引导幼儿。 活动后认真的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所出现的问 题都仔细的反思，提出更好的改正措施。四、团结协作，取长补短作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相 学习

38、，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、 取长补短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为出 发点，经常与同事交流经验，不仅学到了很多组织孩子活动的经验 和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。教师工作的纯孰性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐 教勤业的老师才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为 教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。总之，幼儿教师的职业道德，是指教师在从事教育活动过程中 形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。幼儿教师的职业道 德是整个社会道德体系的一部分，它是以社会生活为基础的。因而, 我们每位教师都应该加强职业道德建设，使自

39、己成为一名优秀的幼 儿教师。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己 教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中，一定 会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地充沛自己，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教， 为人师表。2023年教师师德师风学习个人心得体会通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：1 .热爱教育事业要把教育与国家的XX、民族的振兴，现代化建设的成败联系 起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行 动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。2 .热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希 望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮 辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发 学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳 全面发展的社会社会主义新人。