小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第5课故乡-故乡的小路教学设计1.docx
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1、故乡的小路教学设计课题:故乡的小路授课人:王先梅授课人:王先梅课时:1课时教学内容:学唱、表演歌曲故乡的小路。教学目标:1 .能用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲,体验、表现歌曲表达的回忆童年和思乡之情。2 .通过学唱、表演故乡的小路,让学生认识4/4、3/4变拍子,体会它产生的独特韵律感和它 在塑造音乐表达歌曲情感中起到的作用。3 .通过学习体验歌曲故乡的小路,引导学生感受热爱家乡,爱护家园的情感。教材分析:故乡的小路是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍,曲调流畅而又抒情。歌曲表达 了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开
2、始,平稳的曲调, 表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起了对往事美好的回忆。在第一乐句中的 临时变化音在音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进,使人 仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段,使情绪渐渐地得以抒发,在音区 上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句,在“嗨的哼鸣中结束,但心情久久不能平静, 往事历历在目,仿佛童年多美好的话语还要向你倾诉。教学重点:引导学生用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲。教学难点:学习掌握变拍子,感受浓浓的思乡情怀。教学准备:教学课件、钢琴等教学过程一、组织教学(师生问好)师:介绍自己“同学们好,我是来
3、自石堰九义校的王老师”二、导入:直奔主题1 .今天老师将带着同学们一起去故乡的小路看看,听听为小路写的赞歌。在此之前老师将先 给同学们朗诵诗歌一首。情境导入:诗歌朗诵乡愁介绍诗歌背景,引导学生感悟思乡之情。生朗诵静夜思游子吟 (由此及彼)互动提问:朗诵完这三首诗歌后,请大家想想这首表达的思想感情是什么?(回忆、思乡、悲伤等)从而引出课题故乡的小路2 .小结谈话:同学们,不论贫穷还是富有,每个人都有一个自己难以忘怀的童年,美丽的故 乡,故乡道路旁的草一木不论流逝多少时间都会深深地铭记在我们的脑海中。许多年后,当你翻 开记忆,也许你依然记上学的那条路,路上的同伴,还有路旁的小花3 .引入一一今天我
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