《基本概念与基本理论测试》试卷讲评.ppt

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1、基本概念与基本理论测试基本概念与基本理论测试 试卷讲评试卷讲评考试成绩情况表：考试成绩情况表：90分段分段 80分段分段 70分段分段 60分段分段 60分分 平均分平均分 5人人 13人人 17人人 14人人 12人人 69.7错误类型：错误类型：(1)(1)未看清题目要求、笔误、编码混乱未看清题目要求、笔误、编码混乱(2)(2)知识点，甚至整个知识块缺陷、解题思路不清知识点，甚至整个知识块缺陷、解题思路不清 晰，晰，解题角度选择错误解题角度选择错误。(3)(3)信息处理能力弱、解题方法繁琐、简答问题不信息处理能力弱、解题方法繁琐、简答问题不 到位。到位。第一阶段第一阶段 同学自查同学自查自

2、查题目：自查题目：第第1题、第题、第2题、第题、第4 题、第题、第20题题 第第23题（题（1）、（）、（2）例如：例如：第第22题（题（2）写合成氨化学方程式写合成氨化学方程式 N2+3H2 2NH3 闪闪 电电错误原因：错误原因：题目未看仔细、笔误、编码混乱题目未看仔细、笔误、编码混乱第二阶段第二阶段 同学讨论同学讨论组织形式：组织形式：前后前后4位同学为一组位同学为一组具体工作：具体工作：对答案、查过程、议差异对答案、查过程、议差异错误原因：错误原因：知识点，甚至整个知识块缺陷、解知识点，甚至整个知识块缺陷、解 题思路不清晰、解题方法不当题思路不清晰、解题方法不当例如：（第例如：（第9题

3、）设题）设NA为阿佛加德罗常数，下为阿佛加德罗常数，下 列说法正确的是列说法正确的是 A、12g金刚石中含共价键数目为金刚石中含共价键数目为4NA B、78gNa2O2与过量的与过量的CO2充分反应，转移充分反应，转移 电子数为电子数为NA C、使、使22.4LHCl气体溶于水，溶液中气体溶于水，溶液中H+数约数约 为为NA D、1mol羟基与羟基与1molNH4+所含电子数均为所含电子数均为 10NA 查过程查过程 检查答题过程，明了自己做检查答题过程，明了自己做 错题的原因错题的原因（第（第3题）在一定条件下，分别以高锰酸钾、氯题）在一定条件下，分别以高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢为原料制取氧

4、气，当制得同温、酸钾、过氧化氢为原料制取氧气，当制得同温、同压下相同体积的氧气时，三个反应中转移的电同压下相同体积的氧气时，三个反应中转移的电子数之比为子数之比为 A、1：l：1 B、2：2：1 C、2：3：1 D、4：3：2议差异议差异 议方法相同为什么结果不同，议方法相同为什么结果不同，议不同方法，实现方法优选议不同方法，实现方法优选具体题目：具体题目：第第3题、第题、第5题、第题、第8题、第题、第12题、第题、第15题、题、第第17题、第题、第19题、第题、第21题、第题、第23题（题（3）、（）、（4）第第24题题效果检查效果检查（第（第17题）若向无色透明的溶液中加入铝粉，题）若向无

5、色透明的溶液中加入铝粉，反应后生成氢气，则原溶液反应后生成氢气，则原溶液肯定肯定不存在的离子不存在的离子组是组是 A、Cl-、SO42-、Mg2+、Na+B、NH4+、Cl-、K+、Ba2+C、SO42-、Cl-、CO32-、K+D、SO42-、Na+、SO32-、NH4+第三阶段第三阶段 师生互议师生互议错误原因：错误原因：信息处理能力弱、解题方法繁琐、信息处理能力弱、解题方法繁琐、简答问题不到位。简答问题不到位。（第（第7题）答题情况分布图题）答题情况分布图人数人数选项选项1822320A B C D（正确答案（正确答案D）（第（第7题）某温度下，题）某温度下，100g澄清的石灰水中存在澄

6、清的石灰水中存在如下平衡：如下平衡：Ca(OH)2 Ca2+2OH-加入加入5.6g生石灰，充分反应。生石灰，充分反应。下列叙述正确的是下列叙述正确的是：A、溶液的、溶液的pH增大增大 B、沉淀物的质量为、沉淀物的质量为7.4g C、溶液中、溶液中Ca2+浓度不变浓度不变 D、石灰水的质量小于、石灰水的质量小于98.2g对于信息不足的题目，学会挖掘题对于信息不足的题目，学会挖掘题中的隐含信息中的隐含信息（第（第13题）已知题）已知0.1molL-1的二元酸的二元酸H2A溶液的溶液的 pH=4.0，则下列说法中正确的是，则下列说法中正确的是A、在、在Na2A、NaHA两溶液中，离子种类不相同两溶

7、液中，离子种类不相同B、在、在NaHA溶液中一定有：溶液中一定有：c(Na+)+c(H+)=c(HA-)+c(OH-)+c(A2-)C、在、在NaHA溶液中存在：溶液中存在：c(Na+)=c(H2A)+c(HA-)+c(A2-)D、在、在Na2A溶液中一定有：溶液中一定有：c(OH-)=c(H+)+c(HA-)+c(H2A)电荷平衡电荷平衡物料平衡物料平衡质子平衡质子平衡对于信息充足的题目，学会吃透对于信息充足的题目，学会吃透出题者的意图出题者的意图二元弱酸二元弱酸（第（第10题）一定条件下，向一带活塞的密闭容题）一定条件下，向一带活塞的密闭容器中充入器中充入2molSO2和和1molO2，发

8、生下列反应：，发生下列反应：2SO2+O2 2SO3 达到平衡后改变下述条件，达到平衡后改变下述条件，SO3气体平衡浓度不改变的是气体平衡浓度不改变的是A、保持温度和容器体积不变，充入、保持温度和容器体积不变，充入2mol SO3B、保持温度和容器内压强不变，充入、保持温度和容器内压强不变，充入2mol SO3C、保持温度和容器体积不变，充入、保持温度和容器体积不变，充入1mol O2D、保持温度和容器内、保持温度和容器内压压强强不不变变，充入，充入1mol Ar 等效平衡问题等效平衡问题D、保持温度和容器体积不变，充入、保持温度和容器体积不变，充入1mol Ar根据根据C选项的条件改变情况选

9、项的条件改变情况，与原平衡相比，与原平衡相比SO2转化率怎么改变？转化率怎么改变？O2的转化率呢？的转化率呢？题目变换题目变换一定条件下，向一带活塞的密闭容器中充入一定条件下，向一带活塞的密闭容器中充入2molH2和和1mol I2（g），发生下列反应：），发生下列反应：H2+I2 2HI 达到平衡后改变下述条件，达到平衡后改变下述条件，HI气体平衡浓度不改变的是：气体平衡浓度不改变的是：（第（第10题）一定条件下，向一带活塞的密闭容题）一定条件下，向一带活塞的密闭容器中充入器中充入2molSO2和和1molO2，发生下列反应：，发生下列反应：2SO2+O2 2SO3 达到平衡后改变下述达到平

10、衡后改变下述条件，条件，SO3气体平衡浓度不改变的是：气体平衡浓度不改变的是：10mL1mol/L的的HCl与与 mLpH=11的的0.1mol/L NH3H2O恰好反应。恰好反应。干扰信息干扰信息对于信息过多的题目，学会提取有效信息，对于信息过多的题目，学会提取有效信息，摒弃无关与干扰信息。摒弃无关与干扰信息。（第（第18题）答题情况分布图题）答题情况分布图人数人数选项选项185727A B C D（正确答案（正确答案D）（第（第18题）在一个容积为题）在一个容积为VL的密闭容器中，放的密闭容器中，放 入入2molA和和4molB，在一定条件下发生下列反应：，在一定条件下发生下列反应：3A（

11、g）+2B（g）nC（g）+3D（s），），达到平衡后，达到平衡后，A的物质的量减小的物质的量减小1/2，容器中气体，容器中气体颜色明显加深，容器中的压强比原来增大颜色明显加深，容器中的压强比原来增大1/18，则该反应方程式中则该反应方程式中n值是值是 （）（）A、3 B、4 C、5 D、6D提取有效信息，实现巧答题。提取有效信息，实现巧答题。（第（第16题）题）80g铁粉与铁粉与14mol/L的浓的浓H2SO4 100mL共热充分反应，反应停止后共收集到气体共热充分反应，反应停止后共收集到气体17.92L(标准状况标准状况)，将气体通入足量的，将气体通入足量的KMnO4溶液中，溶液中，剩余气

12、体还有剩余气体还有4.48L，则被溶解的铁的质量是，则被溶解的铁的质量是 A、28g B、33.6g C、44.8g D、80g选用得失电子守恒法，实现巧答题选用得失电子守恒法，实现巧答题议议简答题议议简答题化学简答题化学简答题解释原因型解释原因型 分析归纳推理型分析归纳推理型 实验设计类实验设计类要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言

13、要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面例如：例如：（第（第25题）通过实验证明醋酸是一种弱题）通过实验证明醋酸是一种弱酸的方法用许多种，请写出其中的两种方法酸的方法用许多种，请写出其中的两种方法（药品与实验用品自已选择，写出实验操作过（药品与实验用品自已选择，写出实验操作过程与实验现象程与实验现象）。）。方法一：方法一：。方法二：方法二：。下面是部分同学设计的验证醋酸是一种弱酸下面是部分同学设计的验证醋酸是一种弱酸的一些方法，在他们的叙述中存在哪些不足的一些方法，在他们的叙述中存在哪些不足甚至错误，请指出。甚至错误，请指出。1、与金

14、属反应、与金属反应（1）在盐酸与醋酸溶液中分别加入铁粉，不能放）在盐酸与醋酸溶液中分别加入铁粉，不能放 出气体的是醋酸。出气体的是醋酸。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面1、与金属反应、与金属反应（2）取相同体积相同）取相同体积相同pH的的HAc与与HCl于两支试于两支试管中，分别加入等量的管中，分别加入等量的Zn片，冒气泡慢的是醋酸。片，冒气泡慢的是醋酸。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合

15、理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面1、与金属反应、与金属反应（3）取相同体积相同）取相同体积相同pH的醋酸和盐酸分别与的醋酸和盐酸分别与过量的过量的Na反应，醋酸产生气体的量多。反应，醋酸产生气体的量多。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性）语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面2、加水稀释、加水稀释（1）取醋酸）取醋酸1L，用，用pH试纸测得它的试纸测得它的pH，加水，加水稀释

16、到稀释到100L，再测溶液的，再测溶液的pH，pH变化小于变化小于2。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面2、加水稀释、加水稀释（2）取）取pH=1的醋酸加水稀释的醋酸加水稀释10倍，再用倍，再用pH试纸试纸测定它的测定它的pH，pH2。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全

17、面3、做溶液导电性实验、做溶液导电性实验 将相同物质的量浓度的醋酸与盐酸分别装入两将相同物质的量浓度的醋酸与盐酸分别装入两个小烧杯中，再分别插入两根碳棒，连接电源，个小烧杯中，再分别插入两根碳棒，连接电源，电路上安上小灯泡。然后开启电源开关，小灯泡电路上安上小灯泡。然后开启电源开关，小灯泡暗的是醋酸。暗的是醋酸。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面4、加、加CH3COONa（1）加入醋酸钠可见）加入醋酸钠可见pH增大。增大。（2）取

18、一定量）取一定量CH3COOH溶液，滴入几滴石蕊，溶液，滴入几滴石蕊，再加再加CH3COONa于溶液中，观察颜色变化。于溶液中，观察颜色变化。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面5、测醋酸溶液、测醋酸溶液pH方法方法 用洁净玻璃棒醮取少量的醋酸到用洁净玻璃棒醮取少量的醋酸到pH试纸上，试纸上，待变色后与标准比色卡对比颜色，读出待变色后与标准比色卡对比颜色，读出pH值。值。要求：要求：（1）科学性）科学性 （2）可操作性）可操作性 （3）语言的合理性语言的合理性 1、语言要准确、语言要准确2、用语要规范、用语要规范3、回答简明扼要、回答简明扼要4、要点要全面、要点要全面6、CH3COONa溶液水解溶液水解（1）将醋酸钠溶于水中，然后测得）将醋酸钠溶于水中，然后测得pH小于小于7。（2）CH3COONa溶液溶于水呈碱性，滴入酚溶液溶于水呈碱性，滴入酚 酞呈红色。酞呈红色。7、加、加NaOH中和中和（1）用等量的醋酸与）用等量的醋酸与NaOH混合后，再测溶液混合后，再测溶液 pH。（2）在）在0.1mol/L的醋酸中加入等浓度的的醋酸中加入等浓度的NaOH 溶液，再滴入酚酞溶液呈红色。溶液，再滴入酚酞溶液呈红色。