《敬畏自然》ppt课件.ppt

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1、 快速阅读课文，概括每快速阅读课文，概括每一自然段中所要作者表达的一自然段中所要作者表达的意思。意思。1、作者为什么提出要、作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？2、为什么说、为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们自敬畏我们自 己己”？人们常常把人与自然对立起来，宣称要人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发爱护自然，人类才能求得与自然的和

2、谐发展。展。“敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我们自敬畏我们自己己”，是因为人类与自然本来就是一体的，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管生命存在形式不同，但都是平等的。敬尽管生命存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。己。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

3、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？把下面反问句改为陈述句把下面反问句改为陈

4、述句我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。那永恒的运动、那演化的过程，正是她生

5、命力的体现。你应该听到石头里也有生命的呐喊。你应该听到石头里也有生命的呐喊。你应该听到石头里也有生命的呐喊。你应该听到石头里也有生命的呐喊。本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。长期以来，人类宣称自己是长期以来，人类宣称自己是“万物之灵万物之灵”，而本文作者却提出人类，而本文作者却提出人类“只是大自然机只是大自然机体上普通的一部分体上普通的一部分”，其他生物都是与人类，其他生物都是与人类平等的生命。你怎样看这个问题平等的生命。你怎样看这个问题?。与作者对话丰富自我丰富自我