《数据的处理与统计》.pptx

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1、ExcelExcel的的公式与函数欢墩中学兴趣欢墩中学兴趣班开课啦班开课啦怎么算？使用我的秘笈公式与函数公式与函数呗，跟我来？完成舞蹈课报名总人数计算尝试、体验办法1：在“H3”单元格中输入“3+5+2+7+7+2”，按回车键后显示什么？办法2：在“I3”单元格中输入“=3+5+2+7+7+2”，按回车键后显示什么？办法2：在“J3”单元格中输入“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”，按回车键后显示什么？办法2：在“K3”单元格中输入“=sum(b3:g3)”，按回车键后显示什么？仔细观察因初一（4）班报舞蹈班的人数变成“4”人，请大家将“E3”单元格数据由“7”改成“4”，按回车键确认后“

2、H3”“I3”“J3”“K3”三个单元格结果会有变化吗？自学“单元格地址”的概念每一个单元格都有一个编号，我们将它称为“单元格”地址，地址用“列号+行号”表示体验中你发现了什么？体验中你发现了什么？后面三项计算是正确的，他们的共同特点是以共同特点是以“=”=”开开头。看来建立正确的公式需要“=”开头修改数据时只有后面两项结果会随之更新，它们的共同特点是公式中引共同特点是公式中引用了用了单元格的地址元格的地址。看来建立公式的时候要尽可能引用单元格地址公式的组成？有常数、运算符、单元格地址、函数建立正确的公式建立正确的公式明确概念：明确概念：以以“=”开头的代数开头的代数式式组组 成成建立公式应注

3、意建立公式应注意=46*8=(B4+C4+D4)/3=(A1-B2)*6=sum()-max()-min()常数46、8、6、41、选定结果单元格;首先输入“=”;2、运算符号的优先级；3、尽量使用单元格地址,方便数据的更新方便数据的更新；4、回车结束，算出结果。运算符+-*/引用地址B4、C4、D4、A1、B2函数sum()、max()、min()（）括号*乘/除+加-减公式要一个个输入啊，岂不是很慢？（新秘笈）使用填充柄填充柄呗，接着跟我来？26称为称为填充柄填充柄，作，作用可神奇啦！用可神奇啦！填充柄作用：填充柄作用：1、以序列的方式完成数据填充、以序列的方式完成数据填充2、复制单元格的

4、内容、复制单元格的内容3、将单元格的计算规律进行复制填充、将单元格的计算规律进行复制填充学生自主探究体验区学生自主探究体验区“神奇的填充柄神奇的填充柄”（黑色（黑色“十十”字）字）公式太复杂了吧？（新秘笈）使用函数函数呗。Excel函数是预先定义好的公式，可以执行计算、分析等处理数据的任务，简化我们的计算。函数应用格式：函数应用格式：=函数名称（进行运算的函数名称（进行运算的数据区域数据区域）有关有关函数函数的知识的知识？常用的函数有：sum 函数对单元格或单元格区域进行加法加法运算。average函数对单元格或单元格区域进行平均值平均值运算。max 函数是求出单元格或单元格区域的最大值最大值

5、。min函数是求出单元格或单元格区域的最小值最小值。可快速调用函数可快速调用函数教师演示教师演示掌握了秘笈我们就有信心啦？1、用求和函数计算各班报名参加社团的人数合计、用求和函数计算各班报名参加社团的人数合计2、用求和函数计算全年级报名总人数、用求和函数计算全年级报名总人数3、用平均值函数计算各社团平均人数、用平均值函数计算各社团平均人数4、建立公式完成、建立公式完成“占年级人数比例占年级人数比例”的计算（的计算（要求引用单元格地址，不用常数要求引用单元格地址，不用常数）注意注意运用填充柄高效完成运用填充柄高效完成课堂总结课堂总结 通过本节课的学习我们学会建立公式、调用函数完成通过本节课的学习我们学会建立公式、调用函数完成数据的计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技数据的计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技术之后能够学以致用，运用它为我们解决身边所遇到的复术之后能够学以致用，运用它为我们解决身边所遇到的复杂的数据处理问题。杂的数据处理问题。