《琵琶行》及描写音乐的诗歌梳理.ppt

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1、琵琶行琵琶行及描写音乐的诗歌梳理及描写音乐的诗歌梳理复习篇目：复习篇目：白居易琵琶行白居易琵琶行韩愈听颖师弹琴韩愈听颖师弹琴李贺李贺李凭箜篌引李凭箜篌引复习重点：复习重点：熟读（背）三首诗歌，熟读（背）三首诗歌，温习诗歌内容，总结诗歌描温习诗歌内容，总结诗歌描写音乐的手法。写音乐的手法。1、间关莺语花底滑，。，此时无声胜有声。，铁骑突出刀枪鸣。2、划然变轩昂，。，天地阔远随飞扬。3、昆山玉碎凤凰叫，。女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，。别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂芙蓉泣露香兰笑石破天惊逗秋雨石破天惊逗秋雨幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难文文章章内内容容江头送客闻琵琶江头送客闻

2、琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境白居易白居易本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪主旨句听颖师弹琴听颖师弹琴韩愈韩愈轻柔细屑如热恋中青年男女的娓娓私语。轻柔细屑如热恋中青年男女的娓娓私语。高亢昂扬如英勇的战士奔赴杀敌的战场。高亢昂扬如英勇的战士奔赴杀敌的战场。轻盈飘逸如蓝天上的白云微风中的

3、柳絮。轻盈飘逸如蓝天上的白云微风中的柳絮。热闹喧嚣得像一群鸟儿栖集在一棵树上。热闹喧嚣得像一群鸟儿栖集在一棵树上。群音中一声独起像一只凤凰在引颈领唱。群音中一声独起像一只凤凰在引颈领唱。愈转愈高的孤凤长鸣就像攀岩已到绝顶。愈转愈高的孤凤长鸣就像攀岩已到绝顶。瞬间的急速下降如同悬崖撒手直落深谷。瞬间的急速下降如同悬崖撒手直落深谷。自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴声对感情的牵扯，再也不能承受琴声对感情的牵扯，赶紧伸手止

4、住颖师不要再弹下去了。赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。颍啊，弹琴确实厉害，颍啊，弹琴确实厉害，不要一会儿放块冰在我心里，一会儿又放块炭在我心上。不要一会儿放块冰在我心里，一会儿又放块炭在我心上。李凭箜篌引李凭箜篌引李贺李贺吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游。那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都弹奏箜篌。这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都

5、弹奏箜篌。像昆仑玉碎碰击声声清脆，像凤凰鸣叫激昂嘹。像昆仑玉碎碰击声声清脆，像凤凰鸣叫激昂嘹。像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。乐声传到女娲补天处，女娲因入迷竟然忘记了自己的职守，乐声传到女娲补天处，女娲因入迷竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，引出漫天潇潇秋雨。结果石破天惊，引出漫天潇潇秋雨。乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授。乐声把人们带

6、进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授。湖里老鱼奋起在波中跳跃，潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠湖里老鱼奋起在波中跳跃，潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！一、正面描写音乐一、正面描写音乐大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝。凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝。凝绝

7、不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。不同：不同：直接描摹直接描摹声音（声音（“嘈嘈、切嘈嘈、切切、

8、间关切、间关等）等）拟人、通感拟人、通感通感（以形通感（以形写声写声）相相同同：比比喻喻（以以声声喻喻声声）东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。琵琶行琵琶行二、间接描写音乐（侧面烘托）二、间接描写音乐（侧面烘托）嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我

9、肠！颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！听颖师弹琴听颖师弹琴 空山凝云颓不流。空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁，十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。李凭箜篌引李凭箜篌引 拟人,夸张,大胆想象，引用神话传说浪漫主义补充介绍：通感（移觉补充介绍：通感（移觉):1、荷塘月色：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,

10、如梵婀玲上奏着的名曲。”借用各种感觉之间的互相移转，使无形之声转化为借用各种感觉之间的互相移转，使无形之声转化为有形之物，让人可触、可见、可感。如明湖居听书中有形之物，让人可触、可见、可感。如明湖居听书中对白妞歌唱的描写：对白妞歌唱的描写：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。儿，像一线钢丝抛入天际。”用看得见的钢丝运动写了声用看得见的钢丝运动写了声音的尖细、高亢和有力。音的尖细、高亢和有力。“又极力骋其千回百折的精神，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半山腰里盘旋穿插，顷刻之间，如一条飞蛇在黄山三十六峰半山腰里盘旋穿插，顷刻之间

11、，周匝数遍周匝数遍”，用看得见的飞蛇写出了唱腔的婉转、悠扬和，用看得见的飞蛇写出了唱腔的婉转、悠扬和轻快。轻快。2、我听见花开的声音。、我听见花开的声音。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春闹闹。宋祁玉楼春宋祁玉楼春3、与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。这是李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。本诗这是李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。本诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人的迁谪之情和去国之情。西汉的贾写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人的迁谪之情和去国之情。西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。而李白也因

12、永王谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。而李白也因永王李麟事件受到牵连被加之以李麟事件受到牵连被加之以“附逆附逆”的罪名流放夜郎。的罪名流放夜郎。“一为迁一为迁客去长沙客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自己的遭遇，流露了无辜，就是用贾谊的不幸来比喻自己的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使受害的愤懑，也含有自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安西望长安”，这里有对国，这里有对国事的关切和对朝廷的眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁谪之人是事的关切和对朝廷的眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁

13、谪之人是多么遥远。多么遥远。听到黄鹤楼中吹奏梅花落的笛声，感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。五月的江城，正是仲夏，当然是没有梅花的，但由于梅花落的曲子吹得非常动听，便仿佛看到了梅花漫天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗家所说的“通感”。钟跃民丝毫不受影响，他的情绪已经进入了一种氛围：“好音乐都会在人的头脑中形成画面，我看见的画面是这样，先是俄罗斯风光的大背景，辽阔无垠的草原，绮丽的外高家索风光，波涛汹涌的伏尔加河，圆顶的东正教堂，我的耳畔似乎听到熟悉的俄罗斯民歌这歌声忧郁而深遂，让你心里酸酸的，

14、忍不住要流泪”周晓白愣了，她没想钟跃民的语言具有如此的感染力，寥寥几句话，竟勾勒出俄罗斯深遂而广袤的大背景，此人真不可小视。音乐声在回荡，钟跃民富于诗意的语言几乎感染了所有的人，大家似乎都进入了他的语言所描绘出的画面和意境。周晓白用手支住下巴，静静地望着钟跃民，她眼睛很明亮，目光清澈如水。“一个幽静的湖泊，岸边是茂密的白桦林，深秋的白桦林色彩一个幽静的湖泊，岸边是茂密的白桦林，深秋的白桦林色彩斑斓，秋风轻轻掠过，白桦林飒飒作响，我们的小船静静地划动，斑斓，秋风轻轻掠过，白桦林飒飒作响，我们的小船静静地划动，桨声轻柔，水波荡漾，林中的夜莺在婉转歌唱桨声轻柔，水波荡漾，林中的夜莺在婉转歌唱此时，你

15、的心里此时，你的心里没有悲伤，也没有欢乐，只有一种淡淡的，若有若无的惆怅没有悲伤，也没有欢乐，只有一种淡淡的，若有若无的惆怅你你的眼眶的眼眶里贮满了泪水，但它不会滚落下来，泪水会渐渐被眼球所里贮满了泪水，但它不会滚落下来，泪水会渐渐被眼球所吸收，会自己干涸吸收，会自己干涸在如此氛围下，你的心中只有感动，只有柔在如此氛围下，你的心中只有感动，只有柔情，还有一种情，还有一种深深的眷恋。小船渐渐远去，桨声在消逝深深的眷恋。小船渐渐远去，桨声在消逝，涟漪，涟漪在水面上消失，带走了感动，带走了柔情在水面上消失，带走了感动，带走了柔情还剩下什么呢？只剩还剩下什么呢？只剩下那淡淡的，若有下那淡淡的，若有若无

16、的惆怅在心中久久徘徊若无的惆怅在心中久久徘徊都梁血色浪漫听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。，西下峨眉峰。为我一挥手为我一挥手，如听万壑松。，如听万壑松。客心洗流水客心洗流水，余响，余响入霜钟入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。【试题】【试题】（1）诗的第二联中）诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表分别表现了什么？现了什么？答：答：（2）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云不觉碧山暮，秋云暗几重暗几重”的理解。的理解。答：答：1、阅读李白的听蜀僧浚弹琴分析诗中描写音乐的、阅读李白的听蜀僧浚弹琴分析诗

17、中描写音乐的方法。方法。听蜀僧浚弹琴听蜀僧浚弹琴李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。西下峨嵋峰。为我一挥手为我一挥手,如听万壑松。如听万壑松。客心洗流水客心洗流水,余响入霜钟。余响入霜钟。不觉碧山暮不觉碧山暮,秋云暗几重。秋云暗几重。参考答案参考答案：主要运用了正面描写和侧面烘托的方法描写音乐，以侧面烘托为主。主要运用了正面描写和侧面烘托的方法描写音乐，以侧面烘托为主。(1)“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的动作，写蜀僧弹琴的动作，“如听万壑松如听万壑松”运用运用比喻直接比喻直接写琴声写琴声。(2)“客心洗流水客心洗流水”，自己的心好象被流水洗过一般地畅快、愉悦，用比喻写自己的心好象被流水洗过

18、一般地畅快、愉悦，用比喻写出了作者的听琴感受；出了作者的听琴感受；余响不绝，琴声竟入了霜钟，仿佛与晚钟之声合为一体共振；余响不绝，琴声竟入了霜钟，仿佛与晚钟之声合为一体共振；最后两句最后两句写出了曲终时的景色，写出了作者沉醉于琴声之中的状态。这写出了曲终时的景色，写出了作者沉醉于琴声之中的状态。这四句四句侧面侧面描写了琴声的魅力，显示了弹奏着技艺之高超。描写了琴声的魅力，显示了弹奏着技艺之高超。2、阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。、阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。听邻家吹笙听邻家吹笙朗士元朗士元凤吹声如隔彩霞，凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，重门

19、深锁无寻处，疑有碧桃千树花。疑有碧桃千树花。这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。凤鸣，此诗有以此相喻的意思。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞隔彩霞”三字，三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象

20、中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。托出笙乐的明丽绚烂。第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。第三句，承第二句而来，但诗情产生了跃宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺第三句，承第二句而来，但诗情产生了跃宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生天涯，顿生“天上人间天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。想。第四句第四句,_参考答案：参考答案：第四句写诗人寻访不得之后的想象，与首句呼应，仍然从奏第四句写诗人寻访不得之后的想象，与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔，通过桃花的繁盛、灿烂写出乐声的明丽、热烈、欢快。乐环境着笔，通过桃花的繁盛、灿烂写出乐声的明丽、热烈、欢快。一个一个“疑疑”字，写出了似真似幻的感觉。全句以视觉形象写听觉感字，写出了似真似幻的感觉。全句以视觉形象写听觉感受（通感），别具一格。受（通感），别具一格。