《食品感官检验》第5章总体差别检验.ppt
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1、第第5 5章章 总体差别检验总体差别检验让受试者回答两种样品之间是否存在不同。让受试者回答两种样品之间是否存在不同。结果如何分析:结果如何分析:基于频率和比率的统计学原理。基于频率和比率的统计学原理。什么是什么是差别检验差别检验?1 1、是否不同?、是否不同?2 2、是否相似到可以相互替换的地步?、是否相似到可以相互替换的地步?“是否有区别是否有区别”有两层含义有两层含义:1 1、-风险:风险:错误的估计两者之间差别错误的估计两者之间差别存在存在的可能性。的可能性。2 2、-风险:风险:错误的估计两者之间差别错误的估计两者之间差别不存在不存在的可能性。的可能性。两类风险的含义两类风险的含义:越
2、小,差异程度越显著。越小,差异程度越显著。-风险的定义:风险的定义:错误的估计两者之间差别错误的估计两者之间差别存在存在的可能性。的可能性。-风险风险的意义的意义:二、二、总体差别检验的方法:总体差别检验的方法:(一)(一)三角检验三角检验(二)(二)2-32-3检验检验(三)(三)5 5选选2 2检验检验(四)成对比较检验(四)成对比较检验(五五)A-A-非非A A检验检验(六六)与参照的差异检验与参照的差异检验(七七)连续检验连续检验(一)(一)三角检验:三角检验:三三角角检验法是同时提供检验法是同时提供三个样品,其中三个样品,其中两两个个是相同的是相同的,要求评价员区别出有差别的那个样品
3、,要求评价员区别出有差别的那个样品。(一)(一)三角检验:三角检验:(二二)2-3检验:检验:在检验中,每个评定人员也是得到在检验中,每个评定人员也是得到3 3个样品,个样品,其中一个标明是其中一个标明是“参照样参照样”,要求评定者从另外,要求评定者从另外两个样品中选出一个与参照样品相同的那一个。两个样品中选出一个与参照样品相同的那一个。(二二)2-3检验:检验:(三三)5选选2检验:检验:在检验中,每个受试者得到在检验中,每个受试者得到5 5个样品,其中个样品,其中2 2个是相同的,另外个是相同的,另外3 3个是相同的。要求受试者在个是相同的。要求受试者在品尝之后,将品尝之后,将2 2个相同
4、的产品挑出来。个相同的产品挑出来。举例:课本举例:课本P49 P49 例例8 8。(四四)成对比较检验:成对比较检验:1 1、差别成对比较:、差别成对比较:试验者每次得到试验者每次得到2 2个(个(1 1对)样品,被要求回对)样品,被要求回答它们是相同还是不同。答它们是相同还是不同。举例:课本举例:课本P51 P51 例例1010。1 1、差别成对比较:、差别成对比较:(四四)成对比较检验:成对比较检验:2 2、定向成对比较:、定向成对比较:将两个样品同时呈送给评价人员,要求其识将两个样品同时呈送给评价人员,要求其识别在指定的感官属性上程度较高的样品。别在指定的感官属性上程度较高的样品。举例:
5、课本举例:课本P52 P52 图图5.95.9。2 2、定向成对比较:、定向成对比较:(五五)A-非非A检验:检验:首先让感官评定人员先熟悉样品首先让感官评定人员先熟悉样品A A及及“非非A”A”。然后将样品呈送给这些检验人员,样品中有的是然后将样品呈送给这些检验人员,样品中有的是样品样品A A,有的是样品,有的是样品“非非A”A”,参评人员要对每个,参评人员要对每个样品做出判断,是样品做出判断,是A A还是还是“非非A”A”。举例:课本举例:课本P53 P53 图图5.105.10。(六六)与参照的差异检验:与参照的差异检验:差异程度检验法差异程度检验法 呈送给品评人员呈送给品评人员一个参照
6、样一个参照样和和一个或几个一个或几个待测样待测样,并告知参评者,待测样中的某些样品,并告知参评者,待测样中的某些样品可能和参照样是一样的,要求品评人员可能和参照样是一样的,要求品评人员定量定量地地给出每个样品与参照样给出每个样品与参照样差异差异的的大小大小。举例:课本举例:课本P55 P55 图图5.115.11。(七七)连续检验:连续检验:连续地进行实验,直到得出相应结论。连续地进行实验,直到得出相应结论。可同三角检验、可同三角检验、5 5选选2 2检验、检验、2-32-3检验一同使用。检验一同使用。差别检验结果的分析:差别检验结果的分析:例例1-三角检验:三角检验:某肉制品厂在火腿肠中掺入
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